《陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語文上冊 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語文上冊 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、核舟記
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．積累一些文言詞語、句式。
2．疏通文意，弄清作者的說明順序。
☆自主學(xué)習(xí)，思考問題
（一）文言知識(shí)積累
○通假字
詘右臂支船（ ） 左手倚一衡木（ ）
舟首尾長約八分有奇（ ） 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻( ）
蓋簡桃核修狹者為之（ )
○一字多義
奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) ( ) 舟首尾長約八分有奇 ( )
有：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) ( ）舟首尾長約八分有奇 ( )
為：為宮室、器皿、( ) 中軒敞者為艙 ( )
2、 為人五：（ )
可：高可二黍許 （ ） 珠可歷歷數(shù)也 （ ）
端：東坡右手執(zhí)卷端 （ ） 其人視端容寂 （ ）
木：能以徑寸之木 ( ) 以至鳥獸、木石 ( )
者：中軒敞者為艙 ( ) 居右者椎髻仰面 ( )
曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) ( ) 文曰：天啟壬戌秋日 ( )
扇：左右各四，共八扇 ( ) 居左者右手執(zhí)蒲葵扇 ( )
啟：啟窗而觀，雕欄相望焉( ) 天啟壬戌秋日 (
3、 )
而：中峨冠而多髯者為東坡 ( ) 而計(jì)其長曾不盈寸 ( )
以：能以徑寸之木 （ ）以至鳥獸、木石 ( )
語： 如有所語（ ） 此中人語云（ ）
蓋： 蓋大蘇泛赤壁云（ ）蓋簡桃核修狹者為之（ ）
○古今異義
1、臥右膝：臥，古： 今：
2、其兩膝相比者：比，古： 今：
3、高可二黍許：可，古： 今：
4、蓋簡桃核修狹者為之：簡，古： 今：
4、○詞類活用
（1）中軒敞者為艙，箬篷覆之（箬篷： ）
（2）石青糝之（石青： 糝： ）
（3）中峨冠而多髯者為東坡（峨冠： ）
（4）臥右膝，詘右臂支船（臥： 詘： ）
（二）、朗讀課文并讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。??
器皿（ ） 罔不（ ） 貽（ ） 有奇（ ） 黍（ ）
箬篷（ ） 糝（ ） 峨冠（ ） 髯（
5、 ） 髻（?? ）
篆章（ ） 矯（?? ） 衣褶（ ） 詘（ ） 楫（ ）
椎髻（ ）壬戌（ ） 虞山（ ）
（三）、讀好以下句子的停頓
明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 遠(yuǎn) 罔 不 因 勢 象 形
中 峨 冠 而 多 髯 者 為 東 坡 其 人 視 端 容 寂
虞 山 王 毅 叔 遠(yuǎn) 甫 刻 楫 左 右 舟 子 各 一 人
蓋 簡 桃 核 修 狹 者 為 之 而 計(jì)
6、 其 長 曾 不 盈 寸
（四）、以學(xué)習(xí)小組為單位，完成正確讀、準(zhǔn)確譯的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生互動(dòng)
共同研究解決閱讀理解方面的疑難問題。教師巡視各組，隨時(shí)答疑釋疑。
重點(diǎn)句翻譯：
☆合作探究，解決問題
1、讀課文，把握文意: “核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上
發(fā)現(xiàn)了什么？”
2、照課文內(nèi)容，繪制核舟的示意圖然后選畫得好的同學(xué)出示繪制的示
意圖，并介紹示意圖思考：A、文章依次說明了船的哪些部分？文章主體的寫
作順序是怎樣的？
課題 23《核舟記》 第 2 課時(shí)
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說明和描繪相結(jié)合的筆法
7、。
2．了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。
（二）、該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？
（三）、下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。
（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）
核舟簡介
這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個(gè)“ ①
”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“ ② ”，
對船的雕刻也細(xì)致入微，如核舟中間部分有
（四）、品析語言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)。
揣摩下列語句：
（1）蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷
末，右手指卷，如有所語
8、。
（2）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
（3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。
（4）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲
然。
學(xué)生齊讀四句話。教師示范分析（2）句：寫出了佛印和尚的外貌和灑脫
不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和
兩岸的山色，沉醉在清風(fēng)明月中。
學(xué)生選例，師生一起評點(diǎn)：
學(xué)生自選其他一些說明生動(dòng)的語句，自主品評揣摩。
我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）
當(dāng)堂檢測
1．《核舟記》選自張潮編的《??????? 》。作者?? ??? ，字
9、??? ? ，? ?? ?人。
2．《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家??????? ?！吧礁咴滦。?
石出”是《?????? 》中的句子，“清風(fēng)徐來，水波不興”是《????????? 》中的句子。
3．黃庭堅(jiān)是???????? 朝的文學(xué)家，字??????? 。
4．點(diǎn)明核舟主題的句子是????????????????? ???????。
5．解釋下列加粗詞的意思。
A．嘗貽余核舟一 B．詘右臂支船
C．右手倚一衡木 D．其船背稍夷
E．蓋簡桃核修狹者為之 F．神情與蘇、黃不屬
G．八分有奇
6．選出加粗詞詞性、含義不同于其他的一項(xiàng)。
（1）A．中峨冠而多髯者為東坡 B．為宮室
C．蓋簡桃核修狹者為之 D．為字共三十有四
（2）A．篛篷覆之 B．左臂掛念珠倚之 C．閉之 D．能以徑寸之木
（3）A．中軒敞者為艙 B．中峨冠而多髯者為東坡
C．其兩膝相比者 D．居右者椎髻仰面
7．將下列各句譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔。
（1）蘇、黃共閱一手卷
（2）舟尾橫臥一楫
（3）通計(jì)一舟，為人五，為窗八
（4）蓋簡桃核修狹者為之
（5）又用篆章一
陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語文上冊 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
