2020年秋八年級歷史上冊 7.2 思想文化學案（無答案） 川教版

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1、思想文化 【學習目標】 1：知道林則徐、魏源、嚴復思想形成的背景，記住魏源寫的《海國圖志》，理解“師夷長技以制夷”的含義，了解嚴復的觀點和譯述的《天演論》，了解魯迅及其文學作品的時代特征，知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的近代藝術家的特點和成果，以及他們的藝術所產(chǎn)生的巨大影響力。 2：通過指導學生對魏源、嚴復的思想背景目的、內(nèi)容、作用影響進行比較，提高學生分析、歸類和認識比較問題的能力。通過指導學生對徐悲鴻作品的欣賞，培養(yǎng)學生對文藝作品的鑒賞能力。 3：通過對本課的學習，使學生認識到中國近代后期的時代特征是：宣傳科學進步，反對迷信落后，謳歌民族獨立，反抗外來侵略。這一時代特征對文化藝術

2、領域產(chǎn)生了巨大影響。一批進步的思想家、文學家和藝術家懷著愛國熱情，積極吸收中西優(yōu)秀文化成果，努力反映社會現(xiàn)實，勇于探索，推動了我國傳統(tǒng)文化向近代文化的轉變，而他們身上體現(xiàn)出來的報國情懷和創(chuàng)新意識，將永遠值得我們習。 【重點難點】 一、重點：魏源的《海國圖志》，嚴復翻譯的《天演論》，魯迅作品的時代精神。 二、難點：嚴復翻譯的《天演論》，對維新變法運動所作的貢獻 【學法指導】自主學習，合作探究 大膽質疑 勇于展示 導　　學　　過　　程 方法導引 【自主學習，基礎過關】 自主檢測 （1）．魏源受　　　　委托，以《　　　　》為基礎補充擴編成了《海國圖志》一書，系統(tǒng)介

3、紹了世界各國的情況，總結了　　　中國失敗的教訓，編書目的是“　　　　”。 （2）．我國第一部比較系統(tǒng)地介紹世界各國情況的著作是《　　　　》。 （3）．　　　　早年考入福州船政學堂，后被派往　　　學習海軍，接觸了西方的自然科學和　　　　學說?！　　　∈?，他痛感民族危機嚴重，極力宣傳　　　　，救亡圖存，他譯述的英國生物學家　　　　的《天演論》，介紹了　　　　思想。 （4）．嚴復根據(jù)“　　　　，　　　　”的生物進化觀點和“　　　　，　　　　”的社會進步理論，認為中國若不求進步必然滅亡。這些主張推動了變法維新運動。 （5）．偉大的革命文學家　　　　創(chuàng)作的小說集《　　　　》《　　　　》《故事新

4、編》等從不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了　　　　的不徹底性。 （6．）現(xiàn)代雜文的開拓者是　　　　。 （7）．徐悲鴻是中國杰出的　　　　畫家。他把中國畫與　　　　融為一體，創(chuàng)造了中西結合的獨特風格。他尤其擅長畫　　　　。代表作包括國畫《奔馬》《　　　　》和油畫《　　　　》等。 （8）．20世紀30年代至40年代，音樂工作者創(chuàng)作了大量鼓舞人民投入　　　　斗爭的歌曲。其中，由田漢作詞、　　　　譜曲的《義勇軍進行曲》影響深遠?！饵S河大合唱》等著名歌曲由　　　　創(chuàng)作。 2、我的疑惑：學生自主寫出自己的疑惑，各小組組長收集，整理和分析這些疑惑，把這些疑惑傳遞給老師，老師一并把有意義的疑惑呈現(xiàn)

5、給所有同學。） 提示：以上內(nèi)容為學生獨立完成的預習內(nèi)容。要求：上課前組長（或者科代表）把各個小組成員的疑惑交給老師查看。 [合作探究 釋疑解惑] 情景創(chuàng)設 請同學們根據(jù)老師對這個人物的描述，想想他是誰？“他是中國近代的一位文學家，早年留學日本，成績優(yōu)異，但是最終卻棄醫(yī)從文，希望用以改變國民精神。并于1918年發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，而且第一次使用了他的筆名?！蹦峭瑢W們知道這個筆名嗎？對，這個筆名就是“魯迅”，可為什么魯迅要棄醫(yī)從文去改變國民精神呢？除了魯迅在那個時代還有哪些知識分子為之做出了努力？為了解決這些問題，今天我們就來學習第22課思想文化。

6、 一： 魏源和嚴復————放眼看世界的思想家 魏源與《海國圖志》 （請學生在書上找出《海國圖志》的內(nèi)容、目的、主張） ２、嚴復 【師】《天演論》在當時的中國，宣傳維新變法，開闊人們眼界，嚴復的思想具有啟蒙性意義，是愛國的、進步的。 3．[史實診所] 1. 魏源和嚴復所處的時期相同; 2. 魏源的著作是《海國圖志》。 3. “師夷長技以自強” 是魏源編寫本書的目的 4. 嚴復的著作 是<<天演論>>; 5. “物競天擇,適者生存”、“世道必進,后勝于今”、“”是<<天演論>>中提倡的觀點。 4．填表格，對比介紹二位思想家 姓名 歷史背景 作品 目的（主張

7、） 魏源 鴉片戰(zhàn)爭 地主階級 《海國圖志 “師夷長技以制夷 嚴復 戊戌變法 資產(chǎn)階級 啟蒙思想家 譯著《天演論》 介紹進化論，“物競天擇， 適者生存”、“后勝于今”的 思想，推動維新運動 總結：魏源和嚴復都宣傳西學，主張改革，提出為什么要向西方學習，是因當時的先進文化在西方，引出只有先進的文化才能代表社會發(fā)展的方向。在介紹了兩位思想家后，接下來我們一起去探究一下我們的老熟人，他是偉大的革命文學家，塑造出了孔乙己等形象的魯迅。 二：魯迅 1.魯迅生平 1881～1936年，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，浙江紹興人。出

8、身于破落封建家庭。 21歲赴日學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖改變國民精神 。做過老師，新文化運動時期首次用魯迅的筆名發(fā)表中國文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。 2.主要作品 《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、《墳》 、《朝花夕拾》 想一想：你知道魯迅筆下哪些人物形象？ 孔乙己 阿Q 　　 祥林嫂 　閏土等 3．齊讀《自嘲》，感受魯迅的愛國思想。） 自 嘲 運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子。 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。 過渡：魯迅希望通過文章喚醒麻木人民的愚昧，接下來為同學們

9、介紹一位通過繪畫作品來激勵國人的畫家——徐悲鴻 三：徐悲鴻 1。顯示徐悲鴻圖片及簡介欣賞其的作品 ?徐悲鴻（1895-1953），是我國現(xiàn)代杰出、著名的畫家、教育家、現(xiàn)代繪畫藝術大師，1918年，他接受蔡元培聘請，任北京大學畫法研究會導師，翌年赴巴黎留學 擅長畫馬，創(chuàng)作作品有中西結合的獨特風格 思考：1。徐悲鴻筆下的馬有什么特點？ 2．《愚公移山》表達了作者怎樣的思想感情？ 四：聶耳和冼星海 1顯示聶耳及其生平，欣賞主要作品 郭沫若書題“人民音樂家聶耳之墓”碑和墓志銘寫到：

10、 聶耳同志，中國革命之號角，人民解放之聲鼙（pí）鼓也。 他是天才的音樂家， 又是革命者。恰恰因為后者，才能出現(xiàn)前者輝煌 主要作品： 《救國軍歌》《青年進行曲》《保衛(wèi)盧溝橋》和《到敵人后方去》 《在太行山上》《游擊軍》和《反攻》 2．欣賞近代聶耳和冼星海及其他作曲家的作品。 請同學們談談，聽了音樂你有什么樣的感受？ 3．齊唱國歌，感受愛國情懷。 【檢測反饋 學以致用】 一：單項選擇 1.(2020年汕頭)有感于民族危機的到來，魏源提出了“師夷長技以制夷”的救國主張，對于這一主張的看法不正確的是：（?。?

11、 A．“師夷長技以制夷”是當時先進中國人的救國主張 B．“師夷長技以制夷”是當時中國人所能達到的先進認識 C．“師夷長技以制夷”的主張喚醒了不少中國人，在挽救民族危機中起了一定的作用 D．當時國人應認識到既學西方的技術，又學西方的制度，中國才不會屢戰(zhàn)屢敗 2.(2020年咸寧)翻譯了《天演論》一書的是戊戌變法時期的啟蒙思想家（　） A．嚴復 B．侯德榜 C．魏源 D．詹天佑 ３．(2020年徐州）假如你是晚清的一位讀書人，在1906年，你不可能做到的是 （ ） A．在京師大學堂接受高等教

12、育 B．參加科舉考試 C．通過魏源的《海國圖志》了解世界 D．研讀嚴復的譯著《天演論》，對進化論思想充滿興趣 ４．中國人學習西方的過程中，有一個學習范圍從窄到寬的遞進過程。從魏源到嚴復，這種遞進主要表現(xiàn)在（? ） A．學習西方技術→學習西方思想 B．學習西方制度→學習西方思想 C．學習西方思想→學習西方制度 D．學習西方技術→學習西方制度 5.在戰(zhàn)火紛飛的年代，一首首抗日救亡的歌曲，帶給人們巨大的精神力量！創(chuàng)作于20世紀三四十年代，激發(fā)中國人民抗日斗志的歌曲有（? ） ①《義勇軍進行曲》 ②《國際歌 ③《黃河大合唱 ④《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》 A．①

13、②??????? B．①②④　　C．①③??????? D．①③④ 二、　某校二（2）班的學生要舉辦一個“近代科技文化周”的宣傳活動，請同學們事先收集相關資料。他們到圖書館找到了很多的書籍，有： ①《曾國藩家書》②《中國鐵路史話》③《吶喊》 ④《嚴復翻譯作品集》 ⑤《救亡歌曲錄》⑥《徐悲鴻傳》⑦《雍正王朝》⑧《海國圖志今譯》 等等。 按下列不同的類別，同學們各自要閱讀哪些書籍？ （1）宣傳近代科技發(fā)展____________ （2）展現(xiàn)近代思想巨人____________ （3）反映近代文學藝術_____________ ?　三：根據(jù)下列的敘述寫出其作者。 ①作品從不同的

14、角度揭示了封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不徹底性： ②擅長國畫，創(chuàng)作題材廣泛，尤其擅長畫馬： ③《義勇軍進行曲》的作曲者： ④反映了中國人民反抗日本帝國主義侵略，誓死“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國”的堅定信念的歌曲作者： [總結提升 知識升華] 1學習收獲 背景：外國資本主義的侵略，中國人民反侵略斗爭 思想 林則徐 領域 代表 魏源編成了《 》

15、 主張：師以制夷 翻譯了《 進化論 》 思想 文學： 是偉大的革命文學家。他的《 》《 文化 文學 《故事新編》，并撰寫大量具有強烈戰(zhàn)斗精神的雜，被譽為 開拓者。 藝術 美術： 是中國杰出的寫實主義畫家。擅長 ，代表作：國畫《奔馬》 領域 和《 》 油畫《 》

16、 音樂 創(chuàng)作了《大路歌》《畢業(yè)歌》和《 》 冼星海 創(chuàng)作了《 》 2需要注意的問題： 中國近代的思想家和藝術家們都是向西方學習的，都接觸了興奮文化，因為當時的西方是比較先進的，向西方學習，實際就是向先進文化學習。 [課后訓練 鞏固拓展] 　　　制作近代思想文化成就表格。 【課后反思 自悟自勵】 １．本課跨度大，內(nèi)容多，學生不易掌握 ２學生展示收集

17、的有關作品的資料，并作簡介，調動了學習的積極性。 課前預習完成填空 積極發(fā)言樂于交流 欣賞圖片獲取信息 同桌交流 理解其畫中的精神境界和思想世界 欣賞音樂暢談感受