廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 學(xué)考仿真卷3

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1、學(xué)考仿真卷(三) (時間：90分鐘；分值：100分) 一、本大題11小題，共26分。(1～10題每題2分，11題6分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月(　　)每一處景點無論其大小都有個傳說。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難相信，沒有傳說的風(fēng)景會是怎樣的黯然！也很難想象，見了靈魂的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇，人因風(fēng)景的陶Ｋ而變得滋潤。 1．下列填入文中Ｋ處的文字，使用正確的一項是(　　) A．治　 B．冶　　　　C．

2、怡　　　　D．貽 答案：B 2．下列對文中加點字的注音，正確的一項是(　　) A．hénɡ　rèn B．hén　rùn C．hénɡ　rùn D．hén　rèn 答案：C 3．下列填入文中(　　)處的標(biāo)點，使用正確的一項是(　　) A．。 B．， C．； D．…… 答案：D 4．依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①毋庸________，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。 ②小男孩一下子________索然了，站在那里沒有目標(biāo)地東張西望。 ③當(dāng)浮力大于物體所受重力時，物體上浮，______

3、__物體下沉。 A．置疑　興味　反之 B．質(zhì)疑　趣味　反之 C．質(zhì)疑　趣味　否則 D．置疑　興味　否則 A　[置疑：懷疑；質(zhì)疑：提出疑問；興味：興趣趣味；趣味：愛好；反之：是與之前所述完全相反，中性詞；否則：是與之前所述內(nèi)容不同，一般指結(jié)果。] 5．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．在青藏高原的一些地區(qū)，高寒草原、高寒草甸以及高山冰緣植被廣泛發(fā)育，夏天，如花似錦，可謂是“花花世界”。 B．表彰大會上，主持人請一位勞動模范介紹自己的事跡，這位勞模卻出言無狀，臉憋得通紅。 C．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸?zé)o城府，樸實無華，心靈如藍天一

4、般透明。 D．綜觀現(xiàn)在蓋起的棟棟高樓，真正能流傳下來，并能代表城市特色和歷史的微不足道，而且花費巨大。 C　[A項，如花似錦：形容風(fēng)景、前程等十分美好。該句本身就是描寫花的，不宜再用“如花似錦”。B項，出言無狀：指說話放肆，沒有禮貌。不合語境。C項，胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠。城府：城市和官府；借指待人處事的心機。D項，微不足道：指非常渺小，不值得一提。該句是強調(diào)數(shù)量之少，應(yīng)換用“微乎其微”。] 6．下列句子中句意明確、沒有語病的一項是(　　) A．近年來，物價上漲已經(jīng)讓百姓感受到了越來越大的壓力，提高收入的呼聲也日漸高漲。 B．消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付

5、至少五萬元以上的精神賠償費。 C．只有堅持改善和保障民生，才能激發(fā)人民推動科學(xué)發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，贏得廣大群眾的信任、擁護和支持。 D．廣州新電視塔高610米，取代加拿大的西恩塔成為世界第一高塔，是一處具有觀光旅游、廣播電視發(fā)射、城市窗口的大型城市基礎(chǔ)設(shè)施。 A　[B項，成分贅余，刪去“至少”或者“以上”。C項，語序不當(dāng)，改為“保障和改善”。D項，成分殘缺，“具有”缺少賓語中心語，應(yīng)在“城市窗口”后加上“功能”。] 7．對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是(　　) ①大數(shù)據(jù)時代為企業(yè)的信息共享構(gòu)建了新的橋梁，推動企業(yè)的互動發(fā)展。 ②勞動才能創(chuàng)造幸福，不勞動，連棵花也

6、養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ③夏夜的時候，蟋蟀在住宅門口的平臺上彈琴，引來了其他小動物的呼應(yīng)。 A．比喻　反問　擬人 B．借代　反問　夸張 C．比喻　設(shè)問　擬人 D．借代　設(shè)問　夸張 A　[①“新的橋梁”是比喻中的喻體；②“這難道不是真理嗎？”是反問；③“蟋蟀在住宅門口的平臺上彈琴”是擬人。] 8．下列各句中，表達得體的一項是(　　) A．王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！? B．張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！? C．劉娟在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動中，采訪抗日女英雄時問

7、：“老奶奶，請問您芳齡。” D．75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！” D　[A項，“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。用在此處不得體。B項，“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。此處用于自己接受禮物，不得體。C項，“芳齡”指女子的年齡(一般用于年輕女子)。此處用來稱老奶奶，不得體。D項，“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。] 9．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①英國文化委員會公布的數(shù)據(jù)顯示，近年來中國雅思考生的寫作考試成績是全球最低的。 ②功利性閱讀敗壞了中國孩子的閱讀品味和胃口，甚至導(dǎo)致他們怨恨讀經(jīng)典作品。 ③閱讀

8、方面的偏差必然導(dǎo)致中國學(xué)生寫作能力的欠缺。 ④這一令人尷尬的現(xiàn)實令我們不得不認真反思。 ⑤孩子們手中放不下來的書籍，多半是課本、習(xí)題集、作文選、動漫作品、恐怖小說等。 A．②⑤①④③ B．⑤②①③④ C．⑤②④③① D．②⑤③①④ D　[②⑤是講閱讀的問題；③①談寫作的問題；④中“這一令人尷尬的現(xiàn)實”顯然是指①而非⑤，所以應(yīng)該放在①后面；③聯(lián)系“閱讀”和“寫作”兩部分，引出后文“中國學(xué)生寫作能力的欠缺”。故正確排序應(yīng)為②⑤③①④。] 10．下列各項中，作家、作品、人物的對應(yīng)關(guān)系錯誤的一項是(　　) A．巴金——《家》——覺慧 B．羅貫中——《三國演義

9、》——林沖 C．曹雪芹——《紅樓夢》——林黛玉 D．雨果——《巴黎圣母院》——卡西莫多 B　[林沖是《水滸傳》中的人物。] 11．補寫出下列句子中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分) (1)大弦嘈嘈如急雨，____________________。嘈嘈切切錯雜彈，____________________。(白居易《琵琶行》) (2)遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。____________________，談笑間，____________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) (3)________________，不能十步；________________，功

10、在不舍。(荀子《勸學(xué)》) (4)位卑則足羞，________________。嗚呼！________________，________________。(韓愈《師說》) 答案：(1)小弦切切如私語　大珠小珠落玉盤　(2)羽扇綸巾　檣櫓灰飛煙滅　(3)騏驥一躍　駑馬十駕　(4)官盛則近諛　師道之不復(fù)　可知矣 二、本大題6小題，共18分。 閱讀下面的文言文，完成12～15題。(12分) 漢王既用滕公、蕭何之言，擢拜韓信為上將軍，引信上坐。王問曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？”信謝，因問王曰：“今東向爭權(quán)天下，豈非項王耶？”曰：“然?！薄按笸踝詳嘤氯屎窂?，孰與項王？”漢王默然良久，

11、曰：“不如也！” 信再拜賀曰：“唯信亦以為大王不如也。然臣嘗事楚，請言項王為人。項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此匹夫之勇耳。項王見人恭謹，言語呴呴，人疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵，印刓①綬弊，忍不能與，此所謂婦人之仁。項王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中，都彭城，又背義帝約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項王遷逐義帝江南，亦皆歸逐其主自王善地。項王所過，無不殘滅多怨，百姓不附，特劫于威強服耳。名雖為霸王，實失天下心，故曰其強易弱。而大王之入武關(guān)秋毫無所害除秦苛法與秦民約法三章且秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯約，大王當(dāng)王關(guān)中，民戶知之。大王失職之蜀，民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳

12、檄而定也?！? 于是漢王喜，自以為得信晚，遂聽信計，部署諸將所擊。八月，漢王東出，秦民歸漢，漢王遂誅三秦王，定其地，收諸侯兵討項王，定帝業(yè)，韓信之謀也。 (節(jié)選自劉向《新序》，有刪改) 【注】?、賱\(wán)：磨損。 12．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(2分)(　　) A．大王自斷勇仁悍強　　　　 斷：判斷 B．項王雖霸天下而臣諸侯 臣：使……臣服 C．百姓不附，特劫于威強服耳 附：依從，依附 D．民無不恨者 恨：痛恨 D　[恨：遺憾。] 13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分)(　　) A．而大王之入/武關(guān)秋毫無所害/除秦苛法/與

13、秦民約法三章且秦民無不欲/得大王王秦者 B．而大王之入/武關(guān)秋毫無所害/除秦苛法/與秦民約法三章/且秦民無不欲得大王王秦者 C．而大王之入武關(guān)/秋毫無所害/除秦苛法/與秦民約法三章/且秦民無不欲得大王王秦者 D．而大王之入武關(guān)/秋毫無所害/除秦苛法/與秦民約法三章且秦民無不欲/得大王王秦者 C　[先通讀文段，了解文意，再看標(biāo)志性詞語，如本句中“且”常用在句首，排除A、D兩項，然后分析句子結(jié)構(gòu)，“武關(guān)”是地名，作“入”的賓語，排除B項。] 14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(2分)(　　) A．漢王劉邦采用滕公、蕭何的意見，提拔韓信，拜韓信為上將軍，并放下架子，虛心

14、請教韓信，終于戰(zhàn)勝了不可一世的楚霸王項羽。 B．當(dāng)劉邦問計于韓信時，韓信為感謝劉邦的知遇之恩，把自己在項羽軍營里了解的情況和項羽犯的錯誤都告訴了漢王劉邦。 C．韓信認為，項羽的匹夫之勇、婦人之仁、扎營彭城、放逐義帝、任人唯親、任用降將、失去民心，已使他到了不攻自破的地步了。 D．漢王深為韓信推心置腹的謀劃而高興，并采納其計策，馬上部署將領(lǐng)落實韓信的謀劃，最終有了“收諸侯兵討項王，定帝業(yè)”的局面。 C　[“已使他到了不攻自破的地步了”于文無據(jù)。事實上項羽的軍事實力依然很強大。] 15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)又背義帝約，而以親愛王，諸侯不平。(3分) 譯文：__

15、__________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)收諸侯兵討項王，定帝業(yè)，韓信之謀也。(3分) 譯文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(1)(項王)又違背了

16、義帝的約定，把親近的人、喜愛的人封為王，諸侯心里不平。 (2)(漢王)收集了諸侯的軍隊，討伐項羽，奠定了帝業(yè)，這些都是韓信的計謀。 【參考譯文】 漢王劉邦在采用滕公夏侯嬰、丞相蕭何的意見后，提拔韓信，拜他為上將軍，(拜禮完畢，)領(lǐng)韓信坐上座，漢王問(韓信)說：“丞相多次在我面前稱贊將軍，將軍拿什么計策來指點我呢？”韓信表示感謝后，于是問漢王說：“現(xiàn)在大王向東爭奪天下，對手難道不是項王嗎？”漢王說：“是的?！表n信說：“請大王自己判斷，勇敢、仁慈、強悍，您比起項王來，哪個厲害些？”漢王沉默了好一會兒說：“我比不上項王。” 韓信拜了兩拜祝賀漢王說：“我也認為大王比不上項王。但我曾在項王手下做

17、事，請讓我說說項王的為人。項王發(fā)怒大聲呼喊，千人聽后嚇得避退，(他有如此威風(fēng))卻不能任用良將，不過是匹夫之勇罷了。項王見到他人時恭敬謹慎，說話很溫和，別人有了病，(他便)傷心得流淚，把自己的飲食分給病人吃。到了別人有功勞應(yīng)當(dāng)封賞爵位的時候，直到官印磨損了棱角，綬帶破舊了，他還不舍得給人家，所說的這些就是婦人的仁慈。項王雖然稱霸天下，使各諸侯王臣服，不駐扎關(guān)中，定都彭城，又違背了義帝的約定，把親近的人、喜愛的人封為王，諸侯心里不平。諸侯看到項王把義帝遷徙到江南，也都把他們原來的君主趕走，自己在好地方稱王。項王所過之處，沒有不被摧殘毀滅的，百姓怨聲載道，不愿依附他，只不過被他的威力脅迫，勉強服從罷

18、了。(項王)雖然名義上是霸王，實際上失去了民心，所以說他的強大已變成脆弱。而大王的軍隊進入武關(guān)之后，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛刻的法律，與秦民約法三章，而且秦地百姓無不希望大王在秦地稱王。同諸侯的約定，大王先入咸陽，應(yīng)當(dāng)在關(guān)中稱王，百姓們都知道這件事。大王失去了關(guān)中王的職位，到了蜀地，老百姓們無不感到遺憾。如今大王發(fā)兵東進，三秦大地只需要傳遞您聲討項王的檄文就會立馬平定下來?！? 于是，漢王非常高興，自以為得到韓信太晚，便聽從韓信的計策，部署諸將進攻。八月，漢王向東進攻，秦地百姓都歸順漢王，漢王殺了被項羽封在秦地的三個王，平定了三秦大地，收集了諸侯的軍隊，討伐項羽，奠定了帝業(yè)，這些都是韓信的計謀

19、。 閱讀下面的古詩，完成16題。(6分) 16．武昌阻風(fēng) [宋]方澤 江上春風(fēng)留客舟，無窮歸思滿東流。 與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。 (1)詩人用什么藝術(shù)手法表達了什么樣的思想感情？(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)前后兩層意思是否相悖？這樣寫妙在何處？(3分) _________________________________

20、________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(1)情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚；表達了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。 (2)并不相悖，反而使詩更顯構(gòu)思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側(cè)面表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 三、本大題3小題，每小題2分，共6分。 閱讀下面的文字，完成17～19題。 筷子漫談 ①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進餐工具大體可分為三類。歐美人慣用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而煩瑣；非洲、中東、印尼及

21、印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古樸而粗獷；而中國、日本等亞洲國家則使用筷子，簡易而便捷。對自己祖先所發(fā)明并沿用至今的筷子，國人情有獨鐘。 ②中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由兩根同等粗細長短的小棒組成，十分簡陋，但經(jīng)國人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能。鋒之所指，美味盡收；取舍自如，縱橫桌上?？胺Q使用方便，價廉物美。 ③可以想象，遠古時期洪荒滿目，文明未啟。人們采摘漁獵，以生食過活。我們的祖先肯定也經(jīng)歷過用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開始享用熟食，吃熱燙的食物時，再直接用手取之，則不美也。于是自然就會想到用木棍兒夾之，以為佐助。天

22、長日久，人們便練就了用木棍兒取食的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來。 ④制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類生活在森林、草叢、洞穴里，最方便的材料莫過于樹木、竹枝。于是先民就隨手采摘細竹和樹枝來撈取熟食。正因如此，細棍兒、修竹等，經(jīng)過先民烤物時的撥弄，急取燙食時的撈夾，蒸煮谷黍時的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。誠“大樸勝華”之典型也。 ⑤筷子古名曰“箸”。《韓非子·喻老》中，有“昔者紂為象箸而箕子怖”之語。由此可見，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時期。 ⑥箸之易名為筷，亦有成說。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷

23、一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以“箸”為“快兒”；以“幡布”為“抹布”。船家希望行船時安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中?！翱臁庇执蠖嘁灾裰瞥桑驮凇翱臁弊诸^上添個“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運而生。 ⑦筷子的種類甚多，制材五花八門。春秋時期便已有牙箸、玉箸，秦漢時期有銅箸、鐵箸，盛唐時有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類造型更是層出不窮，色彩、圖案亦是五彩紛呈?？梢哉f，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來了無盡的審美享受。 ⑧我國是禮儀之邦，行為

24、舉止講求合情入理，日常生活中對筷子的使用也很有講究。用筷子的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端要對齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。 (選自《百科知識》，有刪改) 17．下列關(guān)于筷子特點的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．筷子由兩根同等粗細長短的小棒組成，外觀粗樸簡陋，但國人對其情有獨鐘。 B．筷子的種類造型眾多，色彩、圖案亦是五彩紛呈。 C．筷子經(jīng)國人巧手掌控，夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能，堪稱使用方便。 D．筷子的取材為

25、木材和竹子，價廉物美。 D　[制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子，春秋時期便已有牙箸、玉箸，秦漢時期有銅箸、鐵箸，盛唐時有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，制材可謂是五花八門。] 18．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．筷子古名為“箸”，其歷史可追溯到商紂時期，距今已有三千余年的歷史。 B．“筷子”一詞的由來有成說。據(jù)明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中的記載可知，吳中民間船家諱言“住”字，故更名為“筷子”。 C．筷子因其制材、造型、色彩、圖案等種類眾多、五彩紛呈，在方便了人們的生活的同時，還帶來審美享受。 D．筷子雖然只是吃飯的工具，但日常生活中正確地使用筷子也

26、是舉止文明的表現(xiàn)。 B　[筷子古名曰“箸”?！绑纭币酌麨椤翱辍庇谐烧f，與民間諱俗有關(guān)。民間諱言“住”，故更之為“快”，又因筷子多以竹制成，就在“快”字頭上添“竹”字頭，“筷”字乃成；近代漢語中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢，于是“筷子”應(yīng)運而生。] 19．下列對文章的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．文章標(biāo)題簡潔明了，點明了論述對象及論述內(nèi)容。 B．文章第一段采用了對比論證的手法，引出論述對象——筷子。 C．文章引用《韓非子·喻老》《菽園雜記》中的記載，有力地增強了文章的說服力。 D．文章論述思路清晰，先后講述了筷子的由來、制作材料、名稱、種類、用法等。 B　[沒有運用對比

27、論證，只是列舉事實。] 四、本大題3小題，共10分。 閱讀下面的文字，完成20～22題。 我藏書的小樓 胡品清 樓這個富于詩情畫意的字是中國文學(xué)的專利品，尤其是專屬于詩的。同一樓字在法文或英文中便只是建筑學(xué)上的名詞，平凡庸俗，僅僅意味著平房或樓下的反面，不蘊涵任何美感，而樓字在中國文學(xué)里是富于詩意的，會引起諸多美麗的、奇妙的聯(lián)想。 樓是凌云的建筑，所以會引起空靈飄忽的感覺，如“樓閣玲瓏五云起”“山外青山樓外樓”。 在昔日，女孩子們的閨房常常設(shè)在樓上，所以樓又是富于浪漫色彩的。它是名門閨秀的寓居：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！彼歉杓藗兊脑⒕樱骸懊廊艘恍﹀街椴?，遙指紅樓是妾家

28、?！彼彩菍m女們的居所：“十二樓中盡曉妝，望仙樓上望君王?！? 樓是高出地面的建筑，所以視野遼闊，宜于遠眺。李后主在思鄉(xiāng)的時候便攀登他謫居的小樓：“無言獨上西樓，月如鉤，”“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”游子遠征的時候，被遺留在家里的思婦便在樓頭憂郁起來：“暝色入高樓，有人樓上愁，”“高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。” 樓是觸及重霄的建筑，所以氣象萬千。月明風(fēng)靜的夜間，樓提供一個空靈的境界：“小樓回首，明月自纖纖。”傷春時節(jié)，樓提供一個凄楚的意境：“子規(guī)啼月小樓西?！倍谟赀€晴的時刻，樓上又是另一番景象：“山雨欲來風(fēng)滿樓?！? 樓是古典，樓是東方。假如我是一位音樂家，我要以樓為主題寫出一套

29、組曲表現(xiàn)樓的各種意境、景象和情調(diào)。我要以小提琴的幽雅奏出“十二樓中月自明”的靜夜，我要以橫笛吹出“子規(guī)啼月小樓西”的凄清，我要以喧嘩的小鼓和喇叭響出“山雨欲來風(fēng)滿樓”的蕭瑟。我要以肖邦式的夜曲在鋼琴的鍵上彈出“暝色入高樓，有人樓上愁”的幽怨。假如柴可夫斯基住過中國古典的小樓，他可能會寫出比“胡桃夾子”更空靈的作品，假如蒙內(nèi)曾住過中國古典的小樓，他會留下更多印象派的畫面。啊！樓這個字，太美了。 關(guān)于我的小樓，我能說什么呢，除了它曾給我留下一些美好的回憶？一年前，在此樓中，一切原也是寓于詩情畫意的，如今只是一條幽暗的甬道的地方。那時我的小樓確然是美麗的，我可以靜靜地佇立樓前迷失在各種意境中。凌晨

30、的微風(fēng)中有樹枝的沙沙聲，有自畫眉鳥的喉頭滑出的清脆的歌聲。 在陰晦的日子，看迷迷蒙蒙的遠山，真能體味到“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”的意境，而“山雨欲來風(fēng)滿樓”更是這小樓的寫真，因為華崗原是風(fēng)崗，而我的小樓也就是風(fēng)樓了。落日的樓頭又是何其明艷！假如我是一位寫生畫家，我要把遠山的紫，落日的胭脂，暮天的柔和與明麗變?yōu)殪o止的永恒的悅樂。 樓在山間，樹在山間，樓在山山樹樹間，月明星稀的晚上，我們總愛看那一片森林，很藍，很朦朧。“我便是小王子，”他說，“來自那星，那最微小的一顆?！蔽衣犞允г谒{藍的夜里。 那仿佛是很久很久以前的事了。如今，那富于浪漫情調(diào)的樓廊變成了一條黑黝黝的甬道，甬道的那一邊伸延出

31、去便是一幢加筑的小樓。于是我清晨的廊外不再霞光滿天，黃昏的窗外不再響起夜曲，也永遠不會明月一樓了。 而且那些不知愁的女孩子們?nèi)w來了。前窗外，不再有寧靜，后窗外是一棟未完成的建筑，像一個黑色的巨人以龐然的陰影掩蔽一山美景。于是幽暗總停駐于室內(nèi)，總是灰蒙蒙，冷冰冰的。永遠抖不落冷濕和潮霉，縱令春山已是無處不飛花。 冬去，春來，而小樓無春，沒有陽光驚醒昏睡的盆景，圣誕紅都蒼白，龍柏也萎死。 真不再留戀這失卻了最重要的東西的小樓，也再不知道如何去形容它，給它命名。不再是棲霞樓，不再是夕照樓，也不再是待月樓。它被摒棄于一切美好之外，不再空靈，不再凄迷，不再羅曼蒂克，我也不再能靜靜地佇立樓頭。剩下

32、的只有書架上那些美麗的洋裝書，豎立著，斜倚著，色彩繽紛，像一些穿紅著綠的小女孩。于是我只能懶懶地蜷伏于室內(nèi)讀露薏絲拉貝香艷的十四行，聽小王子講玫瑰和狐貍的故事。若此我只能把這所小樓命名為藏書的小樓了。因為它不再古典，不再東方，不再寧靜，不再典雅，而靜靜的小立樓頭，看云、聽鳥、望月都是很久很久以前的故事了。 20．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(2分)(　　) A．本文開篇從“樓”字寫起，然后緊緊圍繞“樓”這一意象，廣泛取材，自由剪裁，寫出了樓字在中國文學(xué)里的多重詩意。 B．文章在論述“樓是古典，樓是東方”時，運用種種設(shè)想，意在渲染樓的古典美、東方美，表達了作者對古

33、典小樓的贊美與喜愛。 C．在作者筆下，曾經(jīng)的小樓不僅具有美麗、幽靜、空靈、典雅的意境之美，而且有浪漫的故事和甜美的回憶，與下文寫現(xiàn)在的樓構(gòu)成了鮮明的對比。 D．散文形散而神不散，作者從小處著筆，層層推進，由廣義的樓到個人的樓，從過去的樓到現(xiàn)在的樓，最后以藏書樓作結(jié)，自然流暢，神完氣足。 D　[“從小處著筆”錯，應(yīng)是“從大處著筆”。] 21．本文語言頗具特色，試作賞析。(4分) _________________________________________________________________ ______________________________________

34、___________________________ _________________________________________________________________ 答案：①引用古詩詞，增強文章文化意蘊。②整散結(jié)合，節(jié)奏明快，錯落有致。③語言優(yōu)美典雅。④運用比喻等修辭，如將洋裝書比作穿紅著綠的小女孩，形象生動。 22．文章結(jié)尾一句蘊含了作者哪些情感？有何作用？(4分) _________________________________________________________________ ________________________________

35、_________________________________ _________________________________________________________________ 答案：情感：①留戀昔日美麗、幽靜、典雅的小樓。②對現(xiàn)在樓不再空靈、不再美好的無奈與失落。③對現(xiàn)在小樓尚可藏書的欣慰。 作用：①使情感更加含蓄蘊藉，余味無窮。②照應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)完整。 五、本大題1小題，共40分。 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 過去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是微信微博；過去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機電腦?，F(xiàn)在

36、與過去對比，會引起我們許多聯(lián)想和感慨。 上述材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于700字。 【立意探索】　信封信紙、筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化；微信、微博、鼠標(biāo)鍵盤、手機電腦代表的是現(xiàn)代科技。這則材料實際上是引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P(guān)系。 ①可以從“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園。所以，傳統(tǒng)文化不能丟，應(yīng)該堅守。 ②可以從“沒有發(fā)展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統(tǒng)文化而不知變通，勢必會造成畏步不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。 ③可將兩者結(jié)合在一起來談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容、矛盾對立的。 - 10 -