金識源2020年秋七年級語文上冊 第三單元 14《我打敗了男子漢》教案 魯教版五四制

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1、《我打敗了男子漢》 教材簡介 課文以第一人稱描述了張山（女）在1992年巴塞羅那奧運會雙向飛碟射擊賽場上，巾幗不讓須眉，與世界男子頂級選手同場競技，竟以200發(fā)200中的成績摘走金牌的故事。故事扣人心弦，語言生動活潑，尤其心理描寫細膩逼真，展示了張山自信、堅毅、樂觀的個性品質(zhì)，給人以教育和啟迪。 教學目標： 1知識與能力：.掌握生字詞 .欣賞景物描寫、心理描寫、細節(jié)描寫 2.過程與方法：自主合作探究 3.情感態(tài)度與價值觀：.感受張山的體育精神，培養(yǎng)樂觀自信的良好心態(tài) 重點：賞讀課文，感受張山的體育精神 難點：理解張山賽場上的“傲慢”和“心理暗示” 教學媒體：多媒體課件

2、 板書設(shè)計：（略） 教學設(shè)想 1、課文篇幅較長，自習課提前預(yù)習。 2、因在多媒體上課，打亂了平時的座位順序，根據(jù)學生愿望，男女生分組競爭，正好借機培養(yǎng)學生自信、自強、合作、競爭的精神。 教學過程 一、導入設(shè)計：誦讀上一課《最出色的球員》一文中的喬丹名言，渲染氛圍，自我暗示，鼓舞士氣，以運動員的精神風貌進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。 導入課題，多媒體出示張山的圖片及輝煌成績，簡介雙向飛碟射擊比賽的特點。 二、認定目標。 三、檢測預(yù)習 1.聽寫詞語：稔熟??讖語??顧名思義??陰盛陽衰???巾幗不讓須眉

3、 2.造句：稔熟于心????巾幗不讓須眉 3.擴句練習：這是一篇??（????????????????? ）的課文。 4.問題質(zhì)疑：你在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？（依問題而定存疑還是釋疑） 四、導學課文 1、現(xiàn)場直播 假如你是中央電視臺體育頻道的節(jié)目主持人，現(xiàn)場直播張山的這場比賽，你該如何解說？請創(chuàng)造性地閱讀課文，小組合作完成解說詞。 提示：解說詞不能直接表現(xiàn)人物的心理活動，要借助描述人物的外貌、神態(tài)、動作等，展示人物的精神風貌和比賽實況，要給人身臨其境之感?？梢圆迦胫鞒秩说默F(xiàn)場評論。 請小組合作，現(xiàn)場直播賽中、賽后實況。 教師示例： 賽前實況直播—— 鏡頭一：電視機前的觀眾朋

4、友！大家好！我現(xiàn)在是在巴塞羅那奧運會現(xiàn)場，向您現(xiàn)場直播雙向飛碟射擊項目的比賽實況。 鏡頭二：現(xiàn)在，大家看到的是我國著名的飛碟射擊運動員張山，健步走下波音747機艙，立刻成為眾多媒體關(guān)注的焦點。 鏡頭三：今天是張山到達奧運賽場的第二天，她將在這里進行試槍訓練。今天天高氣爽，換上射擊服的張山神采奕奕，笑頰粲然，非常自信從容。今天的試槍訓練，張山槍槍命中！看來，她的競技狀態(tài)很好，這是個好兆頭。決賽的戰(zhàn)況如何呢？讓我們拭目以待。 2.問題探究(任選其一) 你怎樣理解張山賽場上的“傲慢”和“心理暗示”？ “真正的第一——不，不，不只是冠軍?！蹦阍鯓永斫膺@句話？ 3.美點賞析 本文語言生

5、動活潑，意味雋永，景物描寫簡潔、心理描寫細膩、細節(jié)描寫傳神。請你用一雙慧眼再讀課文，找出自己喜歡的語句段多角度進行賞析批注（可以談感悟、賞寫法、說意味等）。 示例： “試試槍，靶子飛行也不錯，槍槍命中?！瓘哪且豢唐?，我更加堅定了自己的信心。” 我的賞析：直率的心理告白，加上插敘的幾次成功經(jīng)歷，告訴我們：自信來自實力。正是一個個冠軍的獲得，一次次有益的訓練成績，才使張山信心百倍。正是不斷超越的精神，勇爭第一的魄力，甘于寂寞，刻苦訓練的毅力，才使張山出類拔萃，創(chuàng)造了一次又一次的精彩。張山的成功看似偶然，實則必然。正是那幾十年如一日的刻苦磨礪，才有了笑傲群雄的那一刻。 所以，成功是成功之母

6、。想要自信嗎？請增強你的實力！想要更自信嗎？請展示你的實力！ 學生獨立思考、批注，各抒己見 4、拓展升華 你認為張山成功的原因有哪些？從張山的經(jīng)歷中，你學到了什么？ （板書總結(jié)） 我的感言 正是憑著山一樣的雄偉，山一樣的堅韌，山一樣的勇敢，山一樣的智慧，張山在巴塞羅那奧運會創(chuàng)造了一個奇跡，一個空前絕后的奇跡，一個永遠載入吉尼斯世界紀錄的奇跡。也希望大家像張山一樣，不僅僅用自己的特長，更重要的是用自己的眼睛，用自己的智慧，用自己的心靈，用自信、堅毅、樂觀的精神，創(chuàng)造精彩人生！ 作業(yè)設(shè)計 在你的學習生涯中，一定也有過難忘的比賽經(jīng)歷，想一想當時你的心理活動是怎樣的，寫一篇隨筆。