湖南省耒陽市八年級語文上冊 第三單元 9 紀念白求恩學案2（無答案） 語文版（通用）

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1、9 《紀念白求恩》導學案 教師寄語：與其濁富，寧可清貧。 【學習目標】 1、掌握議論文的三要素，了解議論文的特點。 2、理清文章的思路。 3、學習本文夾敘夾議的寫法。 4、學習文章凝練而生動的語言。 第一課時 【學習目標】 一、 了解議論文文體知識。 二、 能梳理結構，明確課文主旨。 【學習過程】 溫馨提示：學習語文盡量做到看書讀文必動筆，點、畫、圈、批勤動手，字詞陌生不放過，長文段落編序號，專心讀文記文意，俗事文情典故理，語言文貌體悟細，修辭邏輯莫忘記。 【知識鏈接】議論文的相關知識 一、議論文的含義 議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理來表達作者

2、的見解和主張的一種文體。 議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。 二、議論文的分類 按論證方式分，議論文可分為立論和駁論兩大類型。 立論文：是以樹立一個正面觀點為主的議論文； 駁論文：是以批駁一個錯誤的、片面的或反動的觀點為主的議論文。 一篇議論文常常將立論和駁論結合在一起，立中有破或破中有立。 三、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證 1． 預習檢測 1、給下列難字字注音 殉職（ ） 熱忱（ ） 拈輕怕重（ ）派遣（ ） 2、解釋下列詞語 ①拈輕怕重： ②麻木不仁： ③精益求精：

3、 ④見異思遷： 不足道： 3、填空 ①議論文的三要素包括 、 、 。 二、自主學習。 1，學生齊讀課文。 2，文章分別贊揚了白求恩同志的那些精神？ 3，作者寫作本文的目的是什么？表達了作者怎樣的情感？ 答：?

4、 4,你知道五種基本表達方式嗎？ 你認為這篇文章運用了那些表達方式？ 5，請你從文中找出1,2個句子敘述的句子。 三、合作交流 1、 學生理解文章的結構。 2，找出各段的中心句。 一段 二段 三段 四段? ： 四，拓展延伸。 課后搜集有關白求恩的資料在全班進行交流 五達標檢測 1，給下列難字注音 ①拈輕怕重： 漠不關心 ②麻木不仁： 殉職 ③精益求精： 狹隘 2 填空 我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個（ ）的人，一個（ ）的人，一個脫離了（ ）的人，一個（ ）的人。 3，學生朗讀文章 4，完成學法大視野,的相關習題 學（教）后反思