湖南省2020中考語文 第四部分 作文 專題三 優(yōu)秀范文賞析 第6類 成長記憶 語文版

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1、第6類 成長記憶 15. (2020邵陽)命題作文：成長的記憶 【范文賞析】 成長的記憶 昏暗的臺燈下，我凝視著手中的茶，沸水一次又一次地沖擊，讓茶香在房間里蔓延。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，朦朧的眼中，漸漸浮現出朦朧的畫面，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重“造就”了我們成長的記憶。打開厚重的回憶之書，細看來路，往事，苦澀卻又甘甜。 多少個日夜，疲憊不堪的我好想有一場酣眠，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”讓我又一次拿起了書本。那段歲月中，黑暗中迷茫前行的我，學習之余，時常站在書桌前、窗臺邊，

2、眺望遠處的一排排茁壯成長的樹?？粗鼈儼寥煌α⒌臉幼樱冶凰鼈冾B強向上的精神震撼，我的心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而繼續(xù)投身于繁忙的學習之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。 　　我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切?！吧倌瓴恢疅涛丁?，可在這“山重水復”的轉彎處，若有誰放松下來，等待他的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”；反之，要是努力拼搏，等待他的便是“柳暗花明，青山綠水”了。若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在紙面的一個斑點。只要我們用心去領會，只要我們不懼怕挑戰(zhàn)，所有的煩惱和迷茫都會煙消云散，迎接我們的將是美好的明

3、天。 　　雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在杯子上方的熱氣也悄然消失。我更加用心地去品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱?！盁┲鵁┲睍r光也“走著走著”，經歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”中透著絲絲甘甜…… 旁 批 →由喝茶引起對成長記憶的回想，別開生面。 →語言幽默風趣，寫出成長的煩惱。 →化用詩句，生動有趣地寫出“我”苦讀的場景。 →寫“我”對成長辛勞的思考，情感昂揚，催人上進。 →由茶味里領略到成長記憶中有苦有甜，點明主旨。 【名師點評】本文以品茶、品味成長貫穿全文，結構嚴謹，意趣高遠。語言優(yōu)美，思想深刻，內容豐富，耐人尋

4、味。將“茶”與“成長”進行類比，在品茶中點出成長記憶的滋味，匠心獨運。 16. (2020天水)命題作文：成長的滋味 【范文賞析】 成長的滋味 成長的滋味是什么樣的呢？有人說是酸的，有人說是甜的，還有人說是苦的。我想，不同的人有不同的成長感悟，我的成長也有不同的味道。 酸 考試的失誤，讓我心酸；被好朋友誤解，解釋無果，也讓我心酸；生病時被老師同學關切的問候感動了，鼻子一酸，感動的淚就落了下來。 甜 甜這個字眼，小時候只知道是糖果、零食的味道。長大了才知道，原來甜，也是成長之中必不可少的一種滋味，一種感受……小時候喜歡依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講故事，嘗到了母愛中的甜；懂事

5、了，幫媽媽做家務，得到媽媽的夸獎，嘗到了勞動中的甜；上學了，在學校里努力學習，取得了好成績，得到了大家的認可，嘗到了成功的甜；假期里，和小伙伴們一起玩，嘗到了友誼中的甜……這些，都是成長中最珍貴、最不可缺少的，甜的滋味。 苦 成長中有了甜，自然也就少不了苦。小時候不懂苦的味道，長大了才慢慢明白了“苦”這個字眼的另一種含義…… 學習壓力大，感到學習苦；與別人鬧了別扭，感到心里苦；出去玩被家長罵，也是苦……這些，就是穿插在酸與甜之間，苦的滋味。 辣 辣，既驚險刺激，又回味無窮。每次的突破與嘗試，或成功，或失敗，但那種挑戰(zhàn)的味道，就如同辣椒一樣刺激著每一根神經，牽動著每一處味覺，讓我們的成

6、長過程酣暢淋漓。也許，這就是“辣”的味道。 總之，成長的滋味是多種多樣的。但無論是什么，成長總是豐富多彩的，不會只是一種樣子。它正如一個五味俱全的大拼盤，簡單而又豐富。我們應當學會接受，學會品嘗，學會欣賞成長中的每一種味道，這樣，我們的成長才會更加“有滋有味”，更加豐富多彩！ 成長的滋味，很豐富！ 旁 批 →反問開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 →運用小標題的形式，條理清晰、結構合理。 →點明文章的主旨，首尾照應。突出成長的滋味是豐富多彩的。 【名師點評】文章結構明晰，首尾呼應。分條詳列成長中的各種滋味，再結合

7、自己的親身經歷，對這些“滋味”進行細細斟酌與闡述。構思巧妙，語言流暢。本文作者思維較獨特，沒有華麗的辭藻，只是用簡單樸實的語言寫出了自己成長過程中的酸、甜、苦、辣，讀來流暢自然。 17. (2020邵陽)半命題作文：閱讀讓我________ 【范文賞析】 閱讀讓我高雅 高爾基說：“書籍一面啟示我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就要被愚蠢和下流淹死?！? ——題記 讀書人身上似乎總是帶著一種高雅的氣質，在我看來，閱讀就讓我越來越高雅，也一直陪伴著我成長 閱讀讓我在生活上變得高雅。高雅的生活不僅是一種情趣，而且是一種文化品格，它不僅是個人情懷，更是

8、一種品德風范。在快速發(fā)展的現實社會中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的純凈！但是，我在閱讀中找到了心靈的寄托，閱讀，她讓我做到心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸，知所愛、知所懼、知所守、知所抗。 閱讀讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、灑脫、飄逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學習。潔身自好，不同流合污，不刻意追逐功名利祿，即使失去了也不絕望，只要內心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質樸地生活下去，那也是幸福的、值得的！ 閱讀讓我在情感上變得高雅。讀“有朋自遠方來，不亦樂乎”，我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，游子

9、身上衣”，我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我懂得了奉獻的偉大…… 楊絳先生說過：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記?！碑斘覀兂撩杂跁暮Ｑ罄铮覀儠恢挥X地變得有內涵，當我們思考世界時，我們會發(fā)現我們懂得的東西很少，這就提醒我們要好好閱讀，增加知識。 我慶幸的是，在我成長的過程中，閱讀，一路相伴，助我成長，讓我成為一個越來越高雅的人。 旁批 →以名人名言開頭，切合主題。 →直抒胸臆，點明閱讀對“我”的作用。 →通過一系列具體的展示，表明閱讀分別在生活上、精神上和情感上使“我”變得高雅以及閱讀對“我”

10、的陪伴，突出了文章的主題。 →引用楊絳名言，增強文章說服力和感染力。 →首尾呼應，總結全文。 【名師點評】本文緊扣主題，從三個不同的層面，闡述了“閱讀讓我高雅”的具體表現；三個層面中，第一點是整體概述，后兩點是具體展示，點面結合，凸顯了文章的主題。結構方面，主體部分條理清晰，首尾結合，使全文渾然一體。語句流暢，特別是排比手法的運用，使得全文節(jié)奏明快，朗朗上口。 18. (2020婁底)命題作文：樂在其中 【范文賞析】 樂在其中 幾場梅雨，幾卷荷風，江南已是煙雨迷離，景物仿佛都氤氳著水霧。我讀著或婉約或哀傷的詩詞，沉浸在作者或悲或喜的情感中，享受著文學的

11、魅力，樂在其中。 撐一只舴艋舟，樂在其中。李清照出水芙蓉般的笑顏，給春天渲染上清麗的釉質?！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。”我仿佛看見，薄汗輕衣透的少女在逆光中翩翩起舞；我仿佛聽見，銀鈴般清脆的笑聲蕩漾在耳邊?！盎ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！彼脑~意境優(yōu)美，讓我們記憶中的夏天，在翠綠、草綠、墨綠中漸漸變幻。少女時代的易安啊，我不愿看生如夏花般的你在“梧桐更兼細雨”中老去 做一場清歡“紅樓夢”，樂在其中。種花的人變成看花的人，看花的人又變成葬花的人。那些由浮云記錄的花事，那些由花事裝點的浮云，都令人想起那個弱柳扶風的女子?！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有

12、誰憐？”陶淵明說：“意氣傾人命。”黛玉的模樣在寶玉眼中揮之不去，卻不知，命運早已被那日葬的花朵打上鮮紅的標記。黛玉啊，愿你隨那些逝去的花朵得到寧靜，我祝福你在光的紀年中得到永生。 唱一曲“人間四月天”，樂在其中。你住的城市永遠有一半溫柔藏匿在陰影下，你低眉寫字的風韻像是水光中浮動著的白蓮。“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變。”年華是怎樣反復出不舍的，留給歲月思考。林徽因啊，愿你在人間四月天中得到安寧，聽梁間燕子的呢喃，做夢中白蓮的萍客。 她們的憂傷快樂，我的明媚憂傷，都在詩詞歌賦中幻化成美麗的意象，神交雅人，我樂在其中。 旁批 →以優(yōu)美的語言開篇，營造唯

13、美意境，引人入勝。 →發(fā)揮想象，解讀李清照的詞，緊扣“樂”字，塑造了令人心動的形象。 →獨辟蹊徑解讀《紅樓夢》，用詩意的語言敘說黛玉葬花之事，含蓄地表明“我”的紅樓之“樂”。 →巧妙引用林徽因的詩句，用比喻的修辭刻畫出林徽因的神情，詩句與佳人相稱，兩者相得益彰。 →結尾總結全文，照應開頭，結構完美。 【名師點評】小作者選擇簡練的語言及句式寫作，增添了文章的典雅韻味。長句和短句相結合，使得全篇文采飛揚，巧妙地引用詩句，給人以美的享受，體現其不俗的文學功底。小作者沒有選擇自身的事件來寫，而是獨辟蹊徑，選取了李清照、林黛玉、林徽因三個人的事件來闡述主旨，在千篇一律寫自己的考場作文中獨樹一幟，且解讀的視角新穎獨特，令人耳目一新。