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十、古文二則
教學(xué)相長
《禮記》
◎考情搜索：近6年36卷中均未考查。
原文呈現(xiàn)
參考譯文
雖有嘉肴(yáo)，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。∥①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)(qiǎnɡ)也?！微诠试唬航虒W(xué)相長也。
雖然有美味的菜肴，不去品嘗，就不知道其味美；雖然有(到達(dá)了極點(diǎn))最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。①因此，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能反過來要求自己，自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能自己督促自己。②所以說“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。
段層精解：第1層：用類比手法說明學(xué)習(xí)的重要性。
第2層：從教和學(xué)兩個方面說明它們的相互作用。
第3層：引用《兌命》中的話，得出結(jié)論：教學(xué)相長。
【全文中心】本文講述了學(xué)習(xí)的重要性以及教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。
【現(xiàn)實(shí)意義】“教學(xué)相長”為新時期教師教學(xué)提供了新的方法，師生應(yīng)多互動，學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。
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