山西省靈石縣教育科技局教研室九年級物理全冊 質(zhì)量學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、質(zhì)量 教學(xué)設(shè)計 ⑵觀察銘牌：認(rèn):稱量是 、感量是 。 理解其實質(zhì)：稱量就是 ，感量就是 。 （3）按課本第11頁提出的問題：一邊操作一邊思考， 銅塊 鐵塊 鋁塊 分別測量體積相等的銅、鐵、鋁塊的質(zhì)量。記入表格。 回答并總結(jié)天平的正確使用方法。 使用前： 稱量時： 讀數(shù)： 母題訓(xùn)練: 1、 天平橫梁平衡的標(biāo)志是 .在使用天平測量質(zhì)量前，若指針偏左，你的操作應(yīng)該

2、是 。若在稱量質(zhì)量的過程中，若指針偏左，你的操作應(yīng)該又是 。當(dāng)最小砝碼放入右盤時發(fā)現(xiàn)指針偏右，你的操作應(yīng)該是 。 2．在左盤放上被測物體后，向右盤中嘗試著加砝碼時，應(yīng)該先加質(zhì)量 的砝碼；在讀測量的質(zhì)量時，應(yīng)該先讀質(zhì)量 的砝碼 。 （4）做課本第11頁想想做做;總結(jié)：質(zhì)量的特點： C:反饋展示 就小組學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容,以小組出代表進(jìn)行展示,教師點撥形成能力. D:拓展檢測 1.下列物體質(zhì)量發(fā)生變化的是(

3、 ) A. 從地面帶入太空的宇航服 B、燒杯中正在加熱的水 C、將一段鐵絲彎曲成一個鐵絲環(huán) D、一瓶正在冰箱中冷凍結(jié)冰的礦泉水 2.要用托盤天平測一質(zhì)量為35g的物體質(zhì)量，加砝碼的順序應(yīng)該是（ ） A.20g 10g 5g B.30g 5g C.10g 10g 10g 5g D.20g 5g 5g 5g 3.感受身邊的物理------質(zhì)量為1. )*10 mg的物體可能是（ ） A 你的電腦 B你的課桌 C你的鋼筆 D你的質(zhì)量 教學(xué)目標(biāo)：1知道質(zhì)量的初步概念、單位。2初步

4、認(rèn)識了解天平 重點：質(zhì)量的認(rèn)識 難點:質(zhì)量的含義 A：自學(xué)檢測 物理量---質(zhì)量 1.情景: 1.符號 。 2.物理意義: 一切物體都是由 組成的，構(gòu)成物體的 有多有少，質(zhì)量就是描述 的物理量， 3.定義： 叫做質(zhì)量。 4.單位： ①通用：在國際單位制（ ）中， 符號（ ） ②常用：由大到?。? （ ）、 （ ）、 （ ） ③關(guān)系： t------Kg-------g-----

5、----mg ④認(rèn)識：（請對應(yīng)填序號）⑴大頭針 ⑵一元硬幣 ⑶成人 ⑷大象 ⑸地球 。⑹新生兒 ⑺1立方分米的純水在4攝氏度時的質(zhì)量 a：6.0×10kg b：可達(dá)6000Kg. c：(5-7)*10 Kg. d：(2—5) Kg E:約0.006 Kg f:約0.00008 Kg. g:1 Kg. 5.測量： ① 儀器: 是實驗室測質(zhì)量的常用工具。 ②原理:它的兩臂 ，當(dāng)兩個盤中物體的質(zhì)量 時，天平就會平衡。此時，被測物體的質(zhì)量 砝碼的質(zhì)

6、量. ③種類:常見的天平是 和 等。 ④使用天平前必須熟記的注意事項： ⅰ、每個天平都有自己的“ ”，被測物體的質(zhì)量不能超過 。若不這樣做,會 ⅱ、向盤中加減砝碼時要用 ，不能用 接觸砝碼，不能把砝碼 。 若不這樣做，會 ⅲ、 物體和 不能直接放到天盤的盤內(nèi)。若不這樣做，會 B小組學(xué)習(xí) 1． 就自學(xué)檢測部分進(jìn)行小組討論，達(dá)成共識，解決個性問題。 2． 進(jìn)實驗室：認(rèn)識天平、學(xué)習(xí)天平的正確使用方法 ⑴托盤天平的構(gòu)造： 、 、 、 、 、 。 砝碼盒內(nèi)砝碼的組成： 。 教學(xué)反思