河南省2020中考語(yǔ)文 第四部分 作文 專題三 2020河南考場(chǎng)失分作文精彩升格

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1、專題三　2020河南考場(chǎng)失分作文精彩升格 第一組：【失分作文展示】 2020河南中考作文 生活里的微感動(dòng) 我常常覺(jué)得生活中的有些事不可理喻，常常會(huì)因?yàn)榉N種原因而埋怨生活，直到—— 【1】景物描寫(xiě)過(guò)于草率，使后面出現(xiàn)的泥水飛濺來(lái)得突兀。 天氣終于晴了。一大早，我在郵電局門(mén)口等車(chē)【1】。 這時(shí)，馬路拐角處一個(gè)穿著潔白連衣裙的小姑娘，手拿信封，一蹦一跳地跑著，身后跟著一位白發(fā)老爺爺。就在此時(shí)，一輛摩托車(chē)從北面疾馳而來(lái)，湊巧的是，對(duì)面一輛大卡車(chē)也飛奔了過(guò)來(lái)。在匆忙之中，騎摩托車(chē)的小伙子駛進(jìn)了水洼，一股水浪夾雜著泥點(diǎn)向這邊撲來(lái)。霎時(shí)我的鞋子、褲腿，全是泥點(diǎn)。再看看旁邊，小姑娘的白

2、裙子也是一樣，臟得不成樣子了【2】。 【2】這一段描寫(xiě)泥水飛濺的“慘狀”不具體，特別是缺少此時(shí)郵箱的慘狀描寫(xiě)，不利于凸顯小姑娘的品質(zhì)。 我很生氣，隨手掏出紙巾擦起泥點(diǎn)來(lái)【3】。咦，那個(gè)比我小得多的姑娘該會(huì)哭鼻子了吧——小孩兒常用的伎倆？當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻看到了我難以置信的一幕。當(dāng)我抬起頭時(shí)：小姑娘正在擦那臟乎乎的信箱……【4】 【3】描寫(xiě)不細(xì)膩，沒(méi)有寫(xiě)出我生氣時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言。 我呆呆地，立在那里，眼望著他們，內(nèi)心涌起一股熱流——慚愧、感動(dòng)…… 【4】可以描寫(xiě)人物的動(dòng)作，通過(guò)她和爺爺?shù)膶?duì)話來(lái)展示小姑娘美好的心靈。 清楚地記得那天清晨，我放學(xué)回家，看到馬路邊一個(gè)架著雙拐的老人晃悠悠地移著

3、步子，突然，那老人在下一個(gè)很低的臺(tái)階時(shí)身子晃悠了一下，便整個(gè)人重重地栽倒在了地上。 我沒(méi)有想太多，匆忙跑過(guò)去抓住那老人的雙臂，費(fèi)了好大勁才讓老人坐直了身子。老人坐了起來(lái)，便不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”可我不能讓他站起來(lái)?。∥业牧α刻跣?，搬不動(dòng)他那還算很健壯的身體?！?】 【5】為了凸顯我的力量小，可以換一種語(yǔ)句表達(dá)方式。 此時(shí)，我多么希望有一雙手伸過(guò)來(lái)啊！我抬起頭尋覓著，剛好一個(gè)二十來(lái)歲的大哥哥走了過(guò)來(lái)。 “哥哥，來(lái)，幫一下?！蹦俏桓绺鐩](méi)有給我難堪，競(jìng)?cè)簧斐隽耸帧?】，托起老人的雙臂用力一提，那老人站了起來(lái)。架著雙拐的老人又不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝，好人啊，好人啊…

4、…” 【6】“競(jìng)”與“竟”沒(méi)有區(qū)分清楚，應(yīng)為“竟然”。 “他是你的家人嗎？”旁邊的人問(wèn)。 “不是，我不認(rèn)識(shí)他?！蔽一卮鸬馈！?】 【7】這種問(wèn)答方式過(guò)于死板，可以把問(wèn)和回答的人省去。 “你——不認(rèn)識(shí)他？”我扔下了驚愕的路人，匆匆離去……【8】 【8】第一件事后有相關(guān)的議論性文字，這一段缺少點(diǎn)明文章主旨的議論文字。 生活里，其實(shí)沒(méi)有那么的黑暗，仔細(xì)看看，總有一些讓你感動(dòng)的微亮就在身旁！【9】 【9】文章的結(jié)尾雖然點(diǎn)題了，但用語(yǔ)很平淡，不能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 【失分點(diǎn)評(píng)】文章兩個(gè)事例選取恰當(dāng)，但第一個(gè)事例過(guò)于平鋪直敘，語(yǔ)言顯得干癟、無(wú)感染力；敘述過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少必要的

5、交代，使得文章前后不呼應(yīng)，給人突如其來(lái)之感。原文第一個(gè)事例結(jié)束后有議論點(diǎn)題，但第二個(gè)故事結(jié)束倉(cāng)促，缺少議論性的語(yǔ)言，同時(shí)全文結(jié)尾太馬虎。整篇文章書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，但修改時(shí)沒(méi)有正確運(yùn)用修改符號(hào)，導(dǎo)致整體顯得有些凌亂。 【升格作文】 2020河南中考作文 生活里的微感動(dòng) 我常常覺(jué)得生活中的有些事不可理喻，常常會(huì)因?yàn)榉N種原因而埋怨生活，直到—— 一大早，我在郵電局門(mén)口等車(chē)去外婆家。朝陽(yáng)終于沖破前幾日的陰霾，它的萬(wàn)丈柔情照得身旁綠色的信箱閃閃發(fā)光，倒映在路邊的積水里，影子也動(dòng)人起來(lái)了。 →景物描寫(xiě)為后文泥水飛濺、小姑娘擦郵箱埋下伏筆。 這時(shí)，馬路拐角處一個(gè)穿著潔白連衣裙的小姑

6、娘，手拿信封，一蹦一跳地跑著，身后跟著一位白發(fā)老爺爺。就在此時(shí)，一輛摩托車(chē)從北面疾馳而來(lái)，湊巧對(duì)面一輛大卡車(chē)也飛奔了過(guò)來(lái)。匆忙之中，騎摩托車(chē)的小伙子駛進(jìn)了水洼，一股水浪夾雜著泥點(diǎn)向這邊撲來(lái)。一切都太突然，霎時(shí)我的鞋子、褲腿，全是泥點(diǎn)，小姑娘的白裙子滿是斑斑駁駁的污泥。那個(gè)一言不發(fā)的郵箱也變成“大花臉”了！ →小姑娘、郵箱的慘狀描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，為表現(xiàn)小姑娘的品質(zhì)做了鋪墊。 我有些氣急敗壞，“沒(méi)長(zhǎng)眼啦，真倒霉！”當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻看見(jiàn)：小姑娘把手中的信遞給已經(jīng)走到她身邊的老爺爺手里，自己掏出一張潔白的紙巾，踮起腳，擦那臟乎乎的信箱……“小美裙子臟了，心疼嗎？”“不心疼，裙子臟了可以洗呀！”……

7、 →注重刻畫(huà)了“我”生氣時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言，使人物形象更加鮮明。 →“掏”“踮”“擦”等動(dòng)作描寫(xiě)和小姑娘與爺爺?shù)膶?duì)話與“我”的言行形成對(duì)比，展示了小姑娘的美好品質(zhì)。 我呆呆地，立在那里，眼望著小姑娘，內(nèi)心涌起一股熱流——慚愧、感動(dòng)…… 清楚地記得那天清晨，我放學(xué)回家，看到馬路邊一個(gè)架著雙拐的老人晃悠悠地移著步子，突然，那老人在下一個(gè)很低的臺(tái)階時(shí)身子晃悠了一下，便整個(gè)人重重地栽倒在了地上。 我沒(méi)有想太多，匆忙跑過(guò)去抓住老人的雙臂，費(fèi)了好大勁才讓老人坐直了身子。老人坐了起來(lái)，便不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”可我不能讓他站起來(lái)啊！我的力量太弱小，怎能搬動(dòng)他那還算很健壯的身體？ →

8、反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了我急需別人的幫助。 此時(shí)，我多么希望有一雙手伸過(guò)來(lái)??！我抬起頭尋覓著，剛好一個(gè)二十來(lái)歲的大哥哥走了過(guò)來(lái)。 “哥哥，來(lái)，幫一下?！蹦俏桓绺鐩](méi)有給我難堪，竟然伸出了手，托起老人的雙臂用力一提，那老人站了起來(lái)。架著雙拐的老人又不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝，好人啊，好人啊……” “他是你的家人嗎？” “不是，我不認(rèn)識(shí)他?！? “你——不認(rèn)識(shí)他？”我扔下了驚愕的路人，匆匆離去…… 他人跌倒時(shí)，我們完全可以伸出手，哪怕力量很弱?。≈灰斐隽耸?，就令人感動(dòng)！ →議論性的語(yǔ)言很好地點(diǎn)明了生活中的微小舉動(dòng)能讓人感動(dòng)這一主題。 在灰暗的歲月里，

9、在失意的日子里，要記得抬起頭，擦亮蒙有污垢的雙眼，聽(tīng)聽(tīng)偶爾清脆的鳥(niǎo)鳴，看看那細(xì)雨中青翠欲滴的綠葉，我相信你會(huì)在瞬間被某種細(xì)微的東西所感動(dòng)！ 生活里，其實(shí)沒(méi)有那么的黑暗，仔細(xì)看看，總有一些讓你感動(dòng)的微亮就在身旁！ →文章結(jié)尾長(zhǎng)短句的運(yùn)用，優(yōu)美的修辭，很有意味，為文章增色不少。 【升格評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)精心修改升格后的文章，增加了細(xì)節(jié)的描寫(xiě)刻畫(huà)。原文的兩個(gè)事例，詳細(xì)交代了故事發(fā)生的環(huán)境，細(xì)膩描寫(xiě)了泥水飛濺的慘狀，并在對(duì)比中刻畫(huà)“我”和“小姑娘”的不同態(tài)度，這些都為刻畫(huà)小姑娘的寬容心態(tài)和心中有愛(ài)的美德服務(wù)，使事例更具典型性和感染力。 同時(shí)，注重了敘議結(jié)合扣題。文章在第二個(gè)事例后加入了自己的感悟

10、，結(jié)尾增加了排比性的描寫(xiě)和抒情，從而使文章敘述與議論巧妙結(jié)合，全文主題更加鮮明，思想更加深刻。 另外，修改后的文章語(yǔ)言富于情感與哲理。如：“那個(gè)一言不發(fā)的郵箱也變成‘大花臉’了！”“我有些氣急敗壞”“不心疼，裙子臟了可以洗呀！”運(yùn)用修辭手法、用詞準(zhǔn)確、稚嫩真摯的語(yǔ)言，便于情感的抒發(fā)。 第二組：【失分作文展示】 2020河南中考作文 媽媽的“總結(jié)” 學(xué)校通往我家的這條水泥路，只有幾百米，我卻走了幾個(gè)小時(shí)。 我怎么也不明白，這次的數(shù)學(xué)怎么會(huì)考這么差！【1】滿分120分，我竟然只得了 【1】可以加上簡(jiǎn)潔的天氣描寫(xiě)，用以襯托人物的心情。 可憐的70分！是我平

11、時(shí)不夠努力，還是壓根就不是塊讀書(shū)的料？唉，回家該怎樣向媽媽交代？ 想到媽媽，我有些心酸。媽媽和爸爸文化水平都不高，不能輔導(dǎo)我做功課，只知道努力做工掙錢(qián)讓我吃好穿好?？稍绞沁@樣，我就越覺(jué)得對(duì)不起他們。我曾暗暗發(fā)誓，將來(lái)一定要努力學(xué)習(xí)，讓他們過(guò)上好生活?！?】可眼下…… 【2】句子語(yǔ)序不當(dāng)，“將來(lái)”應(yīng)該放到“讓他們”之前。 “這是怎么了？臉色這么差！”媽媽的話打斷了我的思緒。 “沒(méi)事……今天有些不舒服?！蔽艺f(shuō)。 “怎么了？到底怎么了？”媽媽說(shuō)?！?】 【3】對(duì)話形式過(guò)于馬虎草率，缺少必要的人物神態(tài)描寫(xiě)。 “說(shuō)了沒(méi)事就沒(méi)事！煩人！”我突然暴怒起來(lái)。【4】 【4】可以稍微具

12、體地描寫(xiě)我“暴怒”時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。 “這孩子……”媽媽還想再說(shuō)些什么，估計(jì)是被爸爸的眼色制止了。她手足無(wú)錯(cuò)地進(jìn)了廚房，【5】給正在做飯的爸爸打下手。 【5】錯(cuò)別字，“錯(cuò)”應(yīng)該寫(xiě)作“措”。 “咦，冰箱的菜怎么壞了？”媽媽的聲音。 “是我忘在冰箱里的。上次買(mǎi)了菜之后就直接放冰箱里了，時(shí)間一長(zhǎng)就忘了?！卑职终f(shuō)。 “你呀，說(shuō)過(guò)你多少次了？一點(diǎn)也不知道總結(jié)?！? “總結(jié)什么？” “每次買(mǎi)菜前都要有規(guī)劃，買(mǎi)什么菜、怎樣做、夠吃多長(zhǎng)時(shí)間，如果一次吃不完，就應(yīng)該少買(mǎi)些菜，這樣，菜就不會(huì)爛掉，就不會(huì)造成浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生……”【6】 【6】媽媽的這段話應(yīng)該主要圍繞“總結(jié)哪些”“如何總結(jié)

13、”來(lái)進(jìn)行分析，分析“浪費(fèi)現(xiàn)象”與文章主旨無(wú)關(guān)。 媽媽的一番話，令我茅塞頓開(kāi)！【7】 【7】可以在此處簡(jiǎn)單敘述“茅塞頓開(kāi)”后領(lǐng)悟到的內(nèi)容。 我慢慢從房間走出來(lái)，走到媽媽跟前：“媽媽，謝謝你！” “咋了？謝我啥？”媽媽一頭霧水。 “謝謝你教會(huì)了我總結(jié)自己。”我沖媽媽做了個(gè)鬼臉。 當(dāng)天晚上，我鄭重地在日記本上寫(xiě)下了對(duì)這次數(shù)學(xué)考試失利的總結(jié)：課本知識(shí)掌握不夠牢固；過(guò)于注意結(jié)果而忽視做題過(guò)程；平時(shí)所做題型不夠豐富…… …… 媽媽的一番話，讓我知道了自己失利的原因。兩年來(lái)，我不斷勤奮努力，不斷拼搏，成績(jī)也由之前的中等一路提升，如今已是名列前茅。此時(shí)，坐在中考考場(chǎng)之中的我

14、多想告訴像我一樣為自己的明天而奮力苦讀的莘莘學(xué)子：努力拼搏，不斷奮斗，你一定能收到意想不到的驚喜！【8】 【8】文章結(jié)尾是全文內(nèi)容的概括，是文章主旨的總結(jié)，應(yīng)該圍繞文章中心“學(xué)會(huì)總結(jié)”來(lái)寫(xiě)，此處偏離了主題。 【失分點(diǎn)評(píng)】文章從日常生活中的小事入手，從中體會(huì)到總結(jié)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，文章對(duì)人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)缺乏細(xì)膩的刻畫(huà)，同時(shí)，文章寫(xiě)作時(shí)偶爾偏題，沒(méi)能?chē)@“善于總結(jié)”這一主旨，特別是文章最后一段點(diǎn)題不鮮明。 【升格作文】 2020河南中考作文 媽媽的“總結(jié)” 學(xué)校通往我家的這條水泥路，只有幾百米，我卻走了幾個(gè)小時(shí)。 天陰沉沉的，就像我此刻的心情。我怎么也不明白，這次的數(shù)學(xué)

15、怎么會(huì)考這么差！滿分120分，我竟然只得了可憐的70分！是我平時(shí)不夠努力，還是壓根就不是塊讀書(shū)的料？唉，回家該怎樣向媽媽交代？ →簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)，襯托出“我”考試失利后的沮喪心情。 想到媽媽，我有些心酸。媽媽和爸爸文化水平都不高，不能輔導(dǎo)我做功課，只知道努力做工掙錢(qián)讓我吃好穿好。可越是這樣，我就越覺(jué)得對(duì)不起他們。我曾暗暗發(fā)誓，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)讓他們過(guò)上好生活?？裳巯隆? “這是怎么了？臉色這么差！”媽媽的話打斷了我的思緒。 “沒(méi)事……今天有些不舒服?！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。 →“我”和媽媽的神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出我的內(nèi)疚和媽媽對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。 “怎么了？到底怎么了？”媽媽有些著急

16、。 “說(shuō)了沒(méi)事就沒(méi)事！煩人！”我突然暴怒起來(lái)，沖進(jìn)自己的房間，“砰”地關(guān)上了房門(mén)。 →動(dòng)詞“沖”和擬聲詞“砰”把“我”的暴怒刻畫(huà)得栩栩如生。 “這孩子……”媽媽還想再說(shuō)些什么，估計(jì)是被爸爸的眼色制止了。她手足無(wú)措地進(jìn)了廚房，給正在做飯的爸爸打下手。 “咦，冰箱的菜怎么壞了？”媽媽的聲音。 “是我忘在冰箱里的。上次買(mǎi)了菜之后就直接放冰箱里了，時(shí)間一長(zhǎng)就忘了?！卑职终f(shuō)。 →媽媽的話圍繞“買(mǎi)菜需要總結(jié)”，暗含文章主旨“學(xué)會(huì)總結(jié)”。 “你呀，說(shuō)過(guò)你多少次了？一點(diǎn)也不知道總結(jié)?！? “總結(jié)什么？” “每次買(mǎi)菜前都要有規(guī)劃，買(mǎi)什么菜、怎樣做、夠吃多長(zhǎng)時(shí)間，如果一次吃

17、不完，需放冰箱里多長(zhǎng)時(shí)間……如果你對(duì)這些進(jìn)行了總結(jié)，菜還會(huì)壞在冰箱里嗎？” →對(duì)“茅塞頓開(kāi)”的恰當(dāng)補(bǔ)充，說(shuō)明“我”從媽媽的話中受到“學(xué)會(huì)總結(jié)”的啟發(fā)。 媽媽的一番話，令我茅塞頓開(kāi)！連作為家庭婦女的媽媽都知道總結(jié)，我這個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生怎么就不會(huì)了呢？ 我慢慢從房間走出來(lái)，走到媽媽跟前：“媽媽，謝謝你！” “咋了？謝我啥？”媽媽一頭霧水。 “謝謝你教會(huì)了我總結(jié)自己?！蔽覜_媽媽做了個(gè)鬼臉。 當(dāng)天晚上，我鄭重地在日記本上寫(xiě)下了對(duì)這次數(shù)學(xué)考試失利的總結(jié)：課本知識(shí)掌握不夠牢固；過(guò)于注意結(jié)果而忽視做題過(guò)程；平時(shí)所做題型不夠豐富…… …… 媽媽的“總結(jié)”，開(kāi)啟了我智慧的

18、心窗，成為了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。兩年來(lái)，我一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)，成績(jī)也由之前的中等一路提升，如今已是名列前茅。此時(shí)，坐在中考考場(chǎng)之中的我多想告訴像我一樣為自己的明天而奮力苦讀的莘莘學(xué)子：多多總結(jié)，善于總結(jié)，你一定能收到意想不到的驚喜！ →文章結(jié)尾圍繞“總結(jié)”進(jìn)行敘述，不論是學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，還是對(duì)莘莘學(xué)子的告誡，都點(diǎn)明“總結(jié)”這一主題。 【升格評(píng)價(jià)】升格后的文章，通過(guò)精心的修改，強(qiáng)化了描寫(xiě)方法的運(yùn)用，特別是更加注重景物描寫(xiě)和人物神態(tài)的描寫(xiě)，一句“天陰沉沉的”就襯托出“我”此時(shí)的難過(guò)心理，同時(shí)對(duì)“我”和媽媽說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得更加細(xì)膩，恰如其分地反映出人物此時(shí)的心理和想法，媽媽的關(guān)愛(ài)之情溢于言表

19、。 同時(shí)，文章更加注重了對(duì)文題和文章主旨的照應(yīng)，媽媽和爸爸的對(duì)話更加注重對(duì)“總結(jié)”作用的分析，從而引起“我”的反思，結(jié)尾圍繞“學(xué)會(huì)總結(jié)”的效果來(lái)點(diǎn)題，并且向考生發(fā)出了“學(xué)會(huì)總結(jié)”的呼吁，從而達(dá)到以小見(jiàn)大的效果，使全文的主題更加突出。 第三組：【失分作文展示】 2020河南中考作文 發(fā)現(xiàn)【1】 【1】題目與文章的內(nèi)容和中心論點(diǎn)不對(duì)應(yīng)，文章主要論述發(fā)掘自己的長(zhǎng)處來(lái)創(chuàng)造自己的一片天空，所以題目不是很合適。 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就如同山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤(rùn)光滑。我們不是愛(ài)因斯坦，我們也不是基蘭·德塞，但這并不影響我們走向成功?！?】 【2】這一段與下一段連接不

20、緊密，應(yīng)該在這一段末尾就點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，展示自己的長(zhǎng)處，不要像梅花鹿一樣自卑于自己的細(xì)腿，而忘了那對(duì)美麗傲然的角。發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是向完美人生致敬歡呼；發(fā)展自己長(zhǎng)處，也就是向自己的目標(biāo)宣戰(zhàn)，成就不悔的青春；發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是向成功邁出第一步?！?】 【3】這幾句話順序混亂，結(jié)合下文看，這幾句話有總領(lǐng)全文的作用，但與下文議論順序不對(duì)應(yīng)，應(yīng)該調(diào)整。 發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是邁向成功。【5】 艱苦奮斗三十多年，但想到得到的卻是鏡花水月，大衛(wèi)·奧格威迷茫了。他努力奮斗的夢(mèng)想是想獲得爵位?！?】但很明顯，他失敗了。他清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)不在政治上，而在創(chuàng)造上。于是他毅

21、然回頭，建立了第一家廣告公司，最后成為“現(xiàn)代廣告教皇”。是的，他成功了，他發(fā)展了自己的優(yōu)勢(shì)，最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。至今他仍在告誡著人們：朋友，別徒勞，認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，奮斗吧，成功就在你身邊！ 【4】病句，“夢(mèng)想”和“想”重復(fù)嗦，去掉“想”字。 發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，就是讓人生充實(shí)完美?！?】 【5】文章三個(gè)分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式不統(tǒng)一，且沒(méi)有突出創(chuàng)造屬于自己的天地這一觀點(diǎn)。 也許誰(shuí)也想不到，智障男孩會(huì)聞名世界。但是他做到了，克勞德·艾金斯，他認(rèn)為不是人人都是天才，但天才卻善于發(fā)現(xiàn)上帝給他的禮物。他把握住了自己的優(yōu)勢(shì)，成就了自己完美的人生。【6】他藐視人們對(duì)他的嘲笑和戲弄，他向世人展示了他獨(dú)特的

22、搞笑天分。他把握自己的優(yōu)勢(shì)，而最終成就了聞名世界的憨豆先生。我們?yōu)樗湴粒? 【6】這一部分與三個(gè)分論點(diǎn)中的結(jié)構(gòu)不一致，應(yīng)該把克勞德·艾金斯的語(yǔ)言放到事例的后面。 發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，就是向目標(biāo)宣戰(zhàn)?！?】 在白人眼中，也許她并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，黑皮膚，中產(chǎn)家庭，既無(wú)顯赦的身份【7】，也無(wú)財(cái)富。但是她用自己對(duì)政治的敏感和對(duì)時(shí)局的把握，成為美國(guó)第一位女國(guó)務(wù)卿。她就是賴斯，這個(gè)黑皮膚的女人也說(shuō)：把握自己的優(yōu)勢(shì)，那就是你一生為之奮斗的方向。 我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，就能成就自己的人生，創(chuàng)造屬于自己的一片天空，就像珍哈露的淺銀色頭發(fā)，就像克拉克·蓋博粗獷的性格。【8】 【8】文

23、章以此作為結(jié)尾，缺少號(hào)召力和鼓動(dòng)性，不能很好地照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)顯得不太完美。 【失分點(diǎn)評(píng)】文章選用分論點(diǎn)的形式論證自己的觀點(diǎn)，整篇文章來(lái)看，三個(gè)分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式需要進(jìn)一步完善，以形成統(tǒng)一；同時(shí)，議論文開(kāi)頭要提出中心論點(diǎn)，結(jié)尾要發(fā)出號(hào)召，該文章在這個(gè)方面略顯不足。 【升格作文】 2020河南中考作文 創(chuàng)造自己的天空 →題目修改后，從題目就能看出作者的觀點(diǎn)，態(tài)度鮮明。 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就如同山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤(rùn)光滑。我們不是愛(ài)因斯坦，我們也不是基蘭·德塞，但這并不影響我們走向成功。條條大路通羅馬，讓我們發(fā)掘出自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)造自己的一片天空。

24、 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，展示自己的長(zhǎng)處，不要像梅花鹿一樣自卑于自己的細(xì)腿，而忘了那對(duì)美麗傲然的角。發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是向成功邁出第一步；發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是向完美人生致敬歡呼；發(fā)展自己的長(zhǎng)處，也就是向自己的目標(biāo)宣戰(zhàn)，成就不悔的青春。 →在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，自然而然地引出中心論點(diǎn)，并且與下一段的聯(lián)系更加緊密。 發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是邁向成功，創(chuàng)造屬于自己的天空。 艱苦奮斗三十多年，但想到得到的卻是鏡花水月，大衛(wèi)·奧格威迷茫了。他努力奮斗的夢(mèng)想是想獲得爵位。但很明顯，他失敗了。他清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)不在政治上，而在創(chuàng)造上。于是他毅然回頭，建立了第一家廣告公司，最后成為“現(xiàn)代廣告教皇”。是的，

25、他成功了，他發(fā)展了自己的優(yōu)勢(shì)，最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。至今他仍在告誡著人們：朋友，別徒勞，認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，奮斗吧，成功就在你身邊！ →調(diào)整后的順序與下文三個(gè)分論點(diǎn)的順序更加一致。 發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，就是充實(shí)完美人生，創(chuàng)造屬于自己的天空。 也許誰(shuí)也想不到，智障男孩會(huì)聞名世界。但是他做到了，克勞德·艾金斯，他藐視人們對(duì)他的嘲笑和戲弄，他向世人展示了他獨(dú)特的搞笑天分。他把握自己的優(yōu)勢(shì)，而最終成就了聞名世界的憨豆先生。我們?yōu)樗湴?！他也常說(shuō)，不是人人都是天才，但天才卻善于發(fā)現(xiàn)上帝給他的禮物。所以，把握自己的優(yōu)勢(shì)去成就完美人生。 →修改后的三個(gè)分論點(diǎn)與文章的中心論點(diǎn)聯(lián)系更加緊密，使論證更加有

26、說(shuō)服力。 發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，就是向目標(biāo)宣戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的天空。 在白人眼中，也許她并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，黑皮膚，中產(chǎn)家庭，既無(wú)顯赫的身份，也無(wú)財(cái)富。但是她用自己對(duì)政治的敏感和對(duì)時(shí)局的把握，成為美國(guó)第一位女國(guó)務(wù)卿。她就是賴斯，這個(gè)黑皮膚的女人也說(shuō)：把握自己的優(yōu)勢(shì)，那就是你一生為之奮斗的方向。 →調(diào)整后，把人物的語(yǔ)言作為一段的結(jié)尾，與前后的事例結(jié)構(gòu)相同，讓文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，就能成就自己的人生，創(chuàng)造屬于自己的一片天空，就像珍哈露的淺銀色頭發(fā)，就像克拉克·蓋博粗獷的性格。 把握自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造屬于自己的天空，相信那里有最柔和的風(fēng)，來(lái)?yè)嵛繆^斗過(guò)程

27、的疲憊，來(lái)慶祝成功之后的喜悅。 →增加的結(jié)尾既點(diǎn)明了文章的中心，也與文章開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng)，同時(shí)也具有號(hào)召力，使文章結(jié)尾更加自然。 【升格評(píng)價(jià)】這篇升格作文經(jīng)過(guò)修改，更具考場(chǎng)優(yōu)秀作文的風(fēng)格。修改后的文章，更加注重對(duì)作者觀點(diǎn)的表達(dá)。題目的修改、第一段增添的中心論點(diǎn)提出、結(jié)尾增加的與開(kāi)頭照應(yīng)的段落，都注重圍繞中心論點(diǎn)“把握自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造屬于自己的天空”，使得全文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 同時(shí)，注重了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的調(diào)整。不論是第二段總起句的順序調(diào)整，還是每個(gè)分論點(diǎn)“創(chuàng)造屬于自己的天空”這一句話的增加，以及事例展示形式的調(diào)整，都是為了讓文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)保持一致，讓文章的論證更加清晰自然，使文章的層次更加井然有序。