《江西省萍鄉(xiāng)實驗中學(xué)七年級語文下冊 第六單元 第30課《狼》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)實驗中學(xué)七年級語文下冊 第六單元 第30課《狼》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《狼》
課題
《狼》第一課時
主備人
審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道正確地朗讀文章
2、識記文中常見文言詞匯的意思
重點
正確理解課文內(nèi)容，積累常見文言詞匯
難點
了解故事經(jīng)過和文章大意
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
個性化備課
課堂導(dǎo)入
狼經(jīng)常出現(xiàn)在一些故事和成語當(dāng)中，而且通常扮演的是邪惡、兇殘、狡詐的形象，請大家舉例說明。
提出問題
舉手發(fā)言
1、
2、
3、
4、
目標(biāo)解讀
學(xué)習(xí)文言文的重中之重是能正確的翻譯課文，當(dāng)然，這些目標(biāo)
2、是建立在能正確的朗讀課文的基礎(chǔ)之上。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
了解作者及其作品，提前通讀課文并借助工具書和課文注釋翻譯全文。
提醒學(xué)生閱讀課文及其注釋
提前閱讀課文，不會讀的字查閱字典，翻譯全文
合作探究
（例題和練習(xí)題）
1、與狼有關(guān)的成語和故事
2、小組合作翻譯全文
3、用簡潔的語言概括段落大意
補充引導(dǎo)
討論展示
課堂檢測
（檢測題）
翻譯下列句子
1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)
2、屠大窘，恐前后受其敵
3、狼亦黠矣，而頃刻兩斃
4、狼不敢前，眈眈相向
5、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之
6、久之，目似瞑，意暇甚
檢查批改
個別學(xué)生上臺寫，其余學(xué)生在座位上
3、寫。
課后作業(yè)布置
導(dǎo)學(xué)案第93面和第94面問題一和問題二
板書設(shè)計
課堂小結(jié)
注：除個性化備課和課堂小結(jié)外，其余項目由備課組統(tǒng)一制定。
7A 年級 語文 備課組導(dǎo)學(xué)稿（教師用）
課題
《狼》第二課時
主備人
胡瑤
審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、? 認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本質(zhì)，知道對待狼這樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利
2、? 在熟知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦全文
重點
學(xué)習(xí)屠戶的精神品質(zhì)，遇事沉著冷靜，勇于同惡勢力作斗爭
難點
談?wù)剬W(xué)完這篇課文后的心得體會
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教
4、師活動
學(xué)生活動
個性化備課
課堂導(dǎo)入
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固知識
1、
2、
3、
4、
目標(biāo)解讀
文言文的學(xué)習(xí)需了解作者的寫作意圖，講課堂理論運用到生活實際
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
思考：狼如此兇殘、狡詐、強大，屠戶為何能戰(zhàn)勝它們？
積極思考
合作探究
（例題和練習(xí)題）
1、屠戶和狼分別有哪些性格特征。
2、以“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我學(xué)到了……”來談?wù)剬W(xué)完這堂課的心得體會。
積極引導(dǎo)
合作探討
課堂檢測
（檢測題）
思考：改寫屠戶遇到狼之后的另外一種命運，并說說這種命運產(chǎn)生的原因。
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考
積極踴躍發(fā)言
課后作業(yè)布置
導(dǎo)學(xué)案第30課剩余的題目
板書設(shè)計
課堂小結(jié)
江西省萍鄉(xiāng)實驗中學(xué)七年級語文下冊 第六單元 第30課《狼》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
