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1、14 短文兩篇 學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)常見文言實詞用法,學(xué)習(xí)常見文言虛詞的用法。
2、欣賞我國古代的建筑藝術(shù)。
3.體會文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言優(yōu)美的寫法。
二、學(xué)習(xí)重難點
1.文言實詞,虛詞的用法。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言優(yōu)美的寫作方法。
三、學(xué)習(xí)過程:
一、預(yù)習(xí):
1、利用工具書初讀課文
2、搜集有關(guān)黃鶴樓、于園的資料。
3、簡介作者
4、疏通課文,回答問題
文言實詞
(1)遂以名樓 名:
(2)坐窺井邑 窺:
(3)富人于五所園也 園:
(4)非顯者刺 刺:
(5)主人處處款之 款:
文言虛詞
(1)嘗駕黃鶴返憩于此 于:
(2)
2、遂以名樓 以:
(3)觀其聳構(gòu)巍峨 其:
(4)處處款之 之:
四、學(xué)習(xí)過程:
《黃鶴樓》
一、導(dǎo)入:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
歷史上,人們將湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓,并稱為江南三大樓。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聞名,岳陽樓因有范仲淹的《岳陽樓記》而更為人知。有關(guān)黃鶴樓的詩文又有哪些?
(學(xué)生交流搜集的黃鶴樓的詩文)
《黃鶴樓》崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤
3、帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。
今天我們將來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)黃鶴樓的古文。
二、朗讀:自由讀,指名讀,集體讀。
正音:隅憩邑闥窺巍峨
三、積累字詞、疏通文意
1.認(rèn)真讀課文,邊看注釋,邊查工具書,疏通課文大意。
2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。
嘗駕黃鶴返憩于此,遂以名樓
上倚河漢
亦荊吳形勝之最也。
3、檢查情況:翻譯復(fù)述
一人讀一人譯合作用自己的話復(fù)述內(nèi)容。
把自己不懂的地方提出來,師點撥糾正。
四、探究學(xué)習(xí),分析課文
1.文章寫出了黃鶴樓的哪些特征?
2.從原文中哪些語句可以看出?
3.哪一句話寫出了黃鶴樓的價值?
五、賞
4、析品位:
1、放聲朗讀自己喜歡的句子,并背誦。
2、體會我國古代建筑藝術(shù)的特色。
3、理解作者熱愛祖國山川勝跡的思想感情。
六、練習(xí)
閱讀短文《黃鶴樓》,回答下列問題。
州城西南隅,有黃鶴樓者,《圖經(jīng)》云:“費(fèi)祎登仙,嘗駕黃鶴返( )于此,遂以名樓?!笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志,觀其聳構(gòu)( ),高標(biāo)( ),上倚河漢,下臨江流;重檐翼館,四( )霞敞;坐窺井邑,俯拍云煙:亦荊吳形勝之最也。
1、在文章空白處填上所缺的字詞。(4分)
2、解釋下列帶點的字詞。(16分)
隅( )遂( )翼( )
5、其( )
窺( )倚( )聳構(gòu)( )附( )
3、翻譯下列語句。(9分)
觀其聳構(gòu)( ),高標(biāo)( )
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重檐翼館,四( )霞敞
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亦荊吳形勝之最也。
6、
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4、在文中,作者認(rèn)為黃鶴樓“亦荊吳形勝之最也”的根據(jù)是什么?(3分)
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5、用文中原句填空。(6分)
在文中,刻畫了黃鶴樓的整體形象;對樓的建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行了具體描寫;形象地描寫了登樓觀賞景物的情態(tài)。寫出了作者的登樓感觸。
(6)文中有四個對偶句,上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯,它們是:(6分
7、)
_________________、__________________、__________________、__________________。
7、說說文段的結(jié)構(gòu)方面有怎樣的特色。(4分)
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8、歷史上,人們將湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓,并稱為江南三大樓。滕王閣因有______的《滕王閣序》而聞名,岳陽樓因有________的《岳陽樓記》而更為人知。有關(guān)黃鶴樓的詩文有______的《黃鶴樓》,李白的《___________________》等。(4分)
9、請你寫出有關(guān)黃鶴樓的詩句,不少于2句。(4分)
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