江蘇省灌云縣侍莊中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 1《七律 長(zhǎng)征》學(xué)案（無答案） 蘇教版

《江蘇省灌云縣侍莊中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 1《七律 長(zhǎng)征》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌云縣侍莊中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 1《七律 長(zhǎng)征》學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1《七律 長(zhǎng)征》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．有感情地朗誦詩(shī)歌，并能正確書寫 2．掌握全詩(shī)關(guān)鍵詞句的含義以及飽含的深情 3. 聯(lián)系誦讀欣賞《詩(shī)人 領(lǐng)袖》及其他作品，更加了解作者毛澤東。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．關(guān)鍵詞語的含義以及飽含的深情 2. 學(xué)習(xí)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 通過詞語的品析，朗讀的觸摸感受，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂觀主義精神。 【課前學(xué)習(xí)】 1. 常識(shí)填空：律詩(shī)是由 句組成，兩句一聯(lián)，依次是 聯(lián)、 聯(lián)、 聯(lián)、 聯(lián)?！镀呗? 長(zhǎng)征》的

2、頸聯(lián)是 ，韻腳是 2.讀詩(shī)歌三遍，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： 逶迤(? ??)?????磅礴(? ?)????云崖( )????岷山( ?) 3.解釋詞義?? 等閑?：?? 逶迤：?? 細(xì)浪： 磅礴：??? 開顏： 4. 結(jié)合課下解釋，用自己的話說說詩(shī)句的含義，有不理解的地方做好標(biāo)記。 紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。五嶺的山脈彎彎曲曲，就像奔騰的細(xì)流，烏蒙山氣勢(shì)磅礴，就像滾動(dòng)的泥丸。金沙水拍著高聳入云的山崖，大渡河上的鐵索令人心寒。

3、走過了岷山的千里冰雪，三軍過后都笑口顏開。 5. 資料鏈接 長(zhǎng)征背景——從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的勝利。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”的失敗。紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，北上抗日。長(zhǎng)征途中，1935年1月，黨中央召開了遵義會(huì)議，確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明路線的統(tǒng)治，從此，中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、-----等十一個(gè)省。爬雪山、過草地，歷經(jīng)艱難，行程二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。 【

4、課中學(xué)習(xí)】 一、目標(biāo)導(dǎo)入： 從單元主題導(dǎo)入 第一單元的主題是“長(zhǎng)征之歌”，（可讓學(xué)生讀一下單元提示）我們將循著文字，去“重走”一遍長(zhǎng)征路，更加深刻地理解長(zhǎng)征深遠(yuǎn)的歷史意義和偉大的民族精神。 二、自主探究： 1．二萬五千里長(zhǎng)征，艱難險(xiǎn)阻可想而知。詩(shī)歌中哪些詞句表現(xiàn)出紅軍“遠(yuǎn)征難”？ 點(diǎn)：為什么選取這幾個(gè)地方和事件來表現(xiàn)“遠(yuǎn)征難”？ 2. 詩(shī)歌除了記敘長(zhǎng)征的艱難，它還在表現(xiàn)什么？你可以從哪些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)？ （明確：表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的英雄氣慨和革命樂觀主義。 首聯(lián)中“不怕”“只等閑”。 頷聯(lián)——“五嶺”、“烏蒙”，以“逶迤”、“磅礴”極言其巍峨險(xiǎn)峻，突現(xiàn)征途之“難”。又以“騰細(xì)

5、浪”、“走泥丸”極言其渺小些微，因?yàn)椤安慌隆?、“只等閑”， 逶迤千里的五嶺、氣勢(shì)磅礴的烏蒙山脈，在紅軍眼里，不過是“騰”起的一道道“細(xì)浪”，滾動(dòng)（“走”）的一顆顆小泥團(tuán)！那還有什么可“怕”的！怎么不叫人“等閑”視之呢！這是何等的胸懷、何等的氣概！奇特的想象，極度的夸張，強(qiáng)烈的對(duì)比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，表現(xiàn)出紅軍不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。 頸聯(lián)——同樣運(yùn)用了對(duì)比手法。“金沙水拍”一動(dòng)，“大渡橋橫”一靜?！扒啥山鹕辰保恰爸侨　?，顯示了紅軍的機(jī)智靈動(dòng)，“金沙水拍云崖暖”形象地寫出了金沙江兩岸懸崖高聳入云、江面水勢(shì)奔騰激蕩的景象，描寫出紅軍巧渡金沙江時(shí)險(xiǎn)惡而神奇的景象。“暖”

6、字，既寫出5月金沙江暖氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情； “飛奪瀘定橋”，是“強(qiáng)攻”，經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈而殘酷的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)士以血肉之軀開辟了前進(jìn)的道路，“寒”冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。一暖一寒，相對(duì)照，狀寫了紅軍戰(zhàn)士征服“萬水“途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險(xiǎn)阻，突出紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神，抒發(fā)了紅軍把萬水千山視為“等閑”的豪情壯志。 尾聯(lián)_“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”， 是對(duì)首聯(lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨。“更喜”承上文而來，也是對(duì)上文的感情收束。紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會(huì)師已為時(shí)不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌。“盡開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結(jié)，遂使全詩(shī)的樂觀主義精神得到了進(jìn)一步的突現(xiàn)。 （聽歌曲《長(zhǎng)征》，在歌聲中體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神）朗讀 三、小組展示： 1. 各小組分別展示，教師引導(dǎo)深入，做好筆記。 2. 各小組朗誦競(jìng)賽 四、小結(jié)檢測(cè)：