《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十課 口技》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十課 口技》學(xué)案（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20．《口技》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．借助工具書(shū)和注釋解釋常用實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞的意義，正確翻譯句子，嘗試背誦課
文。
2．找出正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的文字，說(shuō)說(shuō)這些文字的表達(dá)作用。
3．感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。
【課前預(yù)習(xí)】
1.通讀全文，找出讀不準(zhǔn)的詞語(yǔ)及不會(huì)讀的句子，做出標(biāo)記。
2.解釋加點(diǎn)的詞。
京中有善口技者 會(huì)賓客大宴 施八尺屏障 但聞屏障中
婦撫兒乳 曳屋許許聲 雖人有百手 不能名其一處也
3. 文中反復(fù)寫(xiě)到觀眾的反映，有何作用？
4. 總結(jié)一下，本文是怎樣突出表演者的高超技藝的？
2、
【課堂導(dǎo)學(xué)】
一、整體感知
1．文章中的這位口技藝人使用了哪些道具呢？按理講對(duì)道具的交代只要一處就足夠
了，作者為什么要交代兩次呢？
2．課文中的口技藝人模仿了哪些聲音？這么多的聲音都是同一個(gè)場(chǎng)景中發(fā)生的嗎？
二、品讀探究
1.朗讀第2節(jié)
這一部分中哪些句子是描寫(xiě)口技藝人表演的？? 這一節(jié)全都是寫(xiě)口技藝人的表演的嗎？找出來(lái)一起朗讀一遍，這是在寫(xiě)什么？為什么作者要多次描述觀眾的反映呢？有什么作用？
2．朗讀全文，文章是從幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)口技藝人技藝高超的？
【課后檢測(cè)】
一、積累·運(yùn)用
解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)滿(mǎn)坐寂然（ ）
3、 (2) 京中有善口技者（ ）（ ?。?
(3)會(huì)賓客大宴（ ） (4) 施八尺屏障（ ?。?
(5)但聞屏障中撫尺一下（ ?。? (6)滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者（ ）
(7)其夫囈語(yǔ)（ ） (8) 婦撫兒乳（ ?。?
(9)眾妙畢備（ ） (10) 賓客意少舒（ ?。?
(11)中間力拉崩倒之聲（ ） (12) 雖人有百手（ ?。?
(13)不能名其一處也（ ?。? (14) 以為妙絕（ ）（ ?。?
(15)變色離席（ ?。? (16)奮袖出臂（
4、）
(17)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ?。? （18）幾欲先走（ ） （ ?。?
（19）曳屋許許聲（ ?。?
二、閱讀·感悟
1．讀2、3、4段。思考：這三段分別描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？
2．各場(chǎng)景的聲音變化有何特點(diǎn)？
3．對(duì)于聽(tīng)眾反應(yīng)的描寫(xiě)，在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面起到什么作用？
4．文中前后兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具，這有何作用？
５．總結(jié)課文是怎樣將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的。
三、表達(dá)·交流
這節(jié)課我們通過(guò)閱讀領(lǐng)略了口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，那么除了口技大家還知道哪些我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)呢？
江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《第二十課 口技》學(xué)案（無(wú)答案）
