江蘇省啟東市惠萍初級中學(xué)初中語文《七律 長征》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、七律 長征 【預(yù)習(xí)作業(yè)】 反復(fù)朗讀詩歌，要求正確、熟練、有感情，力爭背誦，并能正確地書寫這首詩。 搜集有關(guān)“長征”的歷史資料，搜集長征途中的動人故事以及與其相關(guān)的詩歌，學(xué)唱幾首與長征有關(guān)的歌曲。 調(diào)動你的知識積累，再從注釋中提取有用的信息，分別用一句話（四五個字）概括這首詩蘊含了那五幅紅軍長征途中威武雄壯的圖景 ①“五嶺逶迤騰細(xì)浪”： ；②“烏蒙磅礴走泥丸”： ； ③“金沙水拍云崖暖”： ；④“大渡橋橫鐵索寒”： ； ⑤“更喜岷山千

2、里雪”： 。 ★4. 詩人善于字斟句酌，“為求一字穩(wěn)，捻斷半根須”，在預(yù)習(xí)中你認(rèn)為詞中哪幾個字特別精妙，請舉一例并說說你的理由。并期盼你能在課堂上踴躍地展示交流。 ★5.本詩運用了那些表達(dá)技巧？你能舉一例，并說說它的作用嗎？（溫馨提示：這首詩重點從修辭手法和表現(xiàn)手法兩個角度加以分析） ★6. 這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能 能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌，準(zhǔn)確把握詩歌的停頓、節(jié)奏、重音； 學(xué)會品析本詩生動、凝練的語言，理解詩歌關(guān)

3、鍵字詞的含義及其飽含的感情； 分析本詩藝術(shù)的概括和夸張的手法的應(yīng)用及效果； 過程與方法 1、通過感情朗讀、圈點勾畫、作批注等方法賞析詩歌； 2、通過小組合作的方式，借助讀一讀、畫一畫、講一講、議一議、寫一寫、品一品等形式賞析詩歌、把握詩旨； 3、學(xué)習(xí)并運用詩歌賞析的技巧進(jìn)行詩歌賞析； 情感、態(tài)度與價值觀 感受紅軍在長征過程中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神；領(lǐng)會長征精神的現(xiàn)實意義，從而獲得人生的啟迪。 【課堂學(xué)習(xí)】 自主學(xué)習(xí)（獨立朗讀、圈點勾畫、作批注進(jìn)行賞析）： 理解內(nèi)容： 表達(dá)技巧： 思想感情： 合作探究（各小組根據(jù)小組特長，選擇一項任務(wù)，合作完成）：

4、 讀 詩歌朗讀，要抑揚頓挫，要有飽滿的感情，要讀出詩的韻味來。你能將這首律詩讀出它獨特的韻味來。 寫 這首律詩用最為簡潔的語言，高度概括了紅軍長征途中的幾個典型場景，你能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，加上自己的合理想象，選擇其中的一個場景，將其進(jìn)行擴(kuò)寫，使我們更具身臨其境之感嗎？（200字左右） 畫 這首詩為我們展示了五幅“征難圖”，你能用手中的畫筆，將其中的一幅或幾幅畫下來嗎？ 說 在紅軍長征的過程中，還發(fā)生了許許多多可歌可泣的故事，你能挑幾個令人感動的， 展示交流：（略） 課堂收獲：

5、 【隨堂檢測】 一、用規(guī)范的正楷字默寫這首詩（60’） 二、詩歌賞析： 1、 品析“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中“騰”，“ 走”兩字的表達(dá)效果。（20’） 3、尾聯(lián)中的“更喜”二字，包含了詩人怎樣的思想感情？（20’）