山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上冊 女媧造人教案 新人教版

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1、《女媧造人》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、初步了解神話極其特點。 2、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 【教學(xué)重點】 1、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 【教學(xué)難點】 理解文中想象的作用，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 【教學(xué)方法】 速讀法 跳讀法 合作探究法 【課時安排】 一課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1、開門見山導(dǎo)入 生命是怎樣產(chǎn)生的？人類是怎樣產(chǎn)生的？這些問題，千百年來，都是人們普遍關(guān)心的問題。各個民族都有關(guān)于人類起源的民間傳說。這些傳說非常有趣。請學(xué)生討論，發(fā)表見

2、解。出示課題《女媧造人》。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、知識積累 1、有關(guān)神話 神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。 神話特點:1、它是以事實為基礎(chǔ)的。2、充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。 2、我國遠(yuǎn)古比較著名的神話 盤古開天辟地 女媧補(bǔ)天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精衛(wèi)填海 鯀禹治水 刑天舞干戚 共工怒觸不周山 3、字詞積累 女媧（w?。簜髡f中造人、補(bǔ)天的神。 澄澈（chénɡ chè）：清澈透明。 幽光（yōu） 靈敏：反應(yīng)快。 綿延：延續(xù)

3、不斷。 莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木叢生的樣子。 神通：原是佛教用語，指無所不能的力量，今指特別高明的本領(lǐng)。 三、整體感知 1、投影出示《風(fēng)俗通》里的短文。 課文是根據(jù)這兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內(nèi)容？ 聽課文錄音，討論后作答。 明確：女媧造人的具體過程； 人造出來后歡欣喜悅的場面； 女媧的心理活動和喜怒哀樂的情緒； 作者的評述。 2、問題思考：女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？ 學(xué)生分析，教師點撥： 1、神話中的主人公女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威力，而在細(xì)節(jié)的處理上，作者又賦予了她人的心理，人的情感，人的生活體驗，從

4、而使想像內(nèi)容既顯“神威”，又合人情事理。女媧所以要造人，是因為她感到寂寞孤獨，造人的愿望自然而真實；采用模仿自己的樣子造出人形的方法，是出于水中自己像的偶然誘發(fā)，極富于人類經(jīng)驗；“人”的產(chǎn)生，使女媧得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女媧的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。 2、女媧造人的過程 天地開辟以后，還沒有人類。（為什么造人？怎樣造人？） 女媧揉團(tuán)黃土造成人。（怎樣造更多的人？） 這項工作太費力了，女媧忙不過來， 就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。（怎樣繁衍后代？） 女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。 3.

5、根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對女媧的認(rèn)識。 （1）、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神”性？ (2)、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？ 明確：“神”的非凡能力和神奇方法表現(xiàn)在：一天變化七十次、揉黃泥造人、揮灑泥漿造人…… “人”的心理、情感、活動表現(xiàn)在：寂寞孤獨、自豪欣慰、忙碌疲倦…… 想象大膽奇特、真實合理 四、合作探究 1、生動感人的神話，離不開精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，你能概括出女媧的形象嗎？可用下列句式概括： 女媧既是一個_________的神,又是一個_______________________的人。 （神通廣大）（勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力） 2、文中處處洋溢

6、著人類誕生的喜悅感。找出有關(guān)語句，說說你對這一喜悅感的體會。可讓學(xué)生各抒己見，答案不要求統(tǒng)一。 五、課文小結(jié)： 女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。 六、拓展延伸 1、名言積累 想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進(jìn)步，成為知識進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固? 想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉。——古希臘的亞里士多德 想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本 2、女媧造人新編 請同學(xué)們展開新奇大膽合理的想象，就女媧造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編“女媧造人”的故事。 七、布置作業(yè) 仿照課文的寫法，請同學(xué)們展開大膽、新奇、合理的想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的短文。 【板書設(shè)計】 女媧造人 造人原因：孤獨寂寞 造人過程、方法 揉泥成團(tuán) 揮藤灑泥 繁衍生息：男女配合 神通廣大 勤勞、智慧、偉大 【課后反饋】