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1、物態(tài)變化 溫度
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1. 理解溫度的概念。
了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。
2. 知道常用溫度計(jì)的制作原理以及溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度方法。
3. 知道攝氏溫度和熱力學(xué)溫度，了解它們間的關(guān)系。
4. 會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。
二、過(guò)程與方法
1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。
2. 通過(guò)測(cè)量溫度，掌握溫度計(jì)的使用方法。
3. 通過(guò)對(duì)物體溫度的估測(cè)，提高估測(cè)溫度的能力。
4. 通過(guò)對(duì)體溫計(jì)的觀察，了解體溫計(jì)在結(jié)構(gòu)和使用方法上與一般液體溫度計(jì)的差異。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1. 通過(guò)對(duì)環(huán)境溫度的了解，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 在使用溫度
2、計(jì)的過(guò)程中，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)儀器，實(shí)事求是的品格。
［重點(diǎn)難點(diǎn)］
重點(diǎn)
1. 攝氏溫度的定義。
2. 溫度計(jì)的使用方法。
難點(diǎn)
攝氏溫度與熱力學(xué)溫度之間的關(guān)系
【學(xué)習(xí)流程】
環(huán)節(jié)１：溫度的概念
引入：現(xiàn)在天氣很熱，過(guò)一段時(shí)間會(huì)變涼，而冬天會(huì)很冷，春天時(shí)天氣較暖?！袄洹?、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。物體的冷熱程度在物理學(xué)中用溫度表示。
體驗(yàn)１：教師準(zhǔn)備三杯水（冷水、熱水、溫水各一），請(qǐng)學(xué)生用手指觸摸，并描述感覺(jué)。
步驟１：將左手食指浸入冷水杯，同時(shí)將右手食指浸入熱水杯，說(shuō)出左手感覺(jué)和右手感覺(jué)。
步驟２：將左右手食指同時(shí)浸入溫水杯中，再說(shuō)出此時(shí)感覺(jué)。
體驗(yàn)２：請(qǐng)
3、學(xué)生觸摸長(zhǎng)時(shí)間放在教室中的金屬塊、木塊和塑料泡沫塊，并描述感覺(jué)。
步驟１：觸摸塑料泡沫塊，說(shuō)感覺(jué)；
步驟２：觸摸木塊，說(shuō)出感覺(jué)；
步驟３：觸摸金屬塊，說(shuō)出感覺(jué)。
引出：憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的。要準(zhǔn)確地知道物體的溫度，必須借助于測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。
環(huán)節(jié)２：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)
1. 攝氏溫標(biāo)的分度法怎樣擴(kuò)大到0℃以下和100℃以上？
練習(xí)1：練習(xí)溫度的讀數(shù)。
引出問(wèn)題：有沒(méi)有最高的溫度和最低的溫度？它們分別會(huì)是多少？
引出絕對(duì)零度的概念，并讓學(xué)生閱讀科學(xué)窗，了解熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系。
體驗(yàn)4：進(jìn)行溫度的測(cè)量。
學(xué)生自由測(cè)量；
教師總結(jié)正確的測(cè)量方法；
學(xué)生用正確的方法再測(cè)量。
環(huán)節(jié)３：體溫計(jì)
問(wèn)題：如何測(cè)量人體的溫度？
由讀數(shù)時(shí)不方便，引出專(zhuān)用的溫度計(jì)——體溫計(jì)。
體驗(yàn)5：觀察體溫計(jì)，回答問(wèn)題；結(jié)構(gòu)上與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的區(qū)別？
點(diǎn)撥：刻度范圍、外觀形狀、內(nèi)部液體、縮口等區(qū)別
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】課后練習(xí)題
2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 1-1 物態(tài)變化溫度導(dǎo)學(xué)案 （新版）北師大版
