三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第五課 線的表現(xiàn)力 ︳湘美版 (5)

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1、湘美版三年級(jí)上冊(cè) 《線的表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計(jì) 大理市下關(guān)四小 萬志娟 課題：第5課 線的表現(xiàn)力 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解各種線源于自然，感受和發(fā)現(xiàn)線的美感，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)事物。 2、方法與過程：通過欣賞、探究、理解、創(chuàng)作，學(xué)會(huì)用各種線型和粗細(xì)、疏密、長(zhǎng)短不同的線表現(xiàn)、美化事物。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)能力。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用線型元素和線型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地使用各種線型和粗細(xì)、疏密、長(zhǎng)短的線表現(xiàn)事物，感受線組合產(chǎn)生的美感。? 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色鐵絲、陶罐、勾

2、線筆。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 教師出示一根彩色鐵絲?？矗蠋熃裉鞄砹艘桓鶗?huì)變的線，現(xiàn)在它是直線，輕輕一彎，變成了弧線。同時(shí)教師板書示范直線和弧線。 誰也想來變一變，變出其他的線？ 學(xué)生演示并板書相應(yīng)的線條。 直線、弧線、折線、曲線、螺旋線……這些都是我們常見的線型。 在自然界和生活中，到處可見不同的線條，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，曲曲直直，粗粗細(xì)細(xì)，組合成一幅幅美麗又奇特的畫面。今天我們一起探尋線的秘密吧！ 引出課題，并板書。 二、新課 1、欣賞中發(fā)現(xiàn) 教師課件出示自然景物圖片，學(xué)生邊欣賞邊說，在什么地方發(fā)現(xiàn)了什么樣的線條？ 總結(jié)線條源于自然，同時(shí)這些景物也因?yàn)榫€條而更

3、具美感。 線在美麗的風(fēng)景中，在我們的身邊，也在我們的身上。同桌相互看一看，我們身上什么地方的線條最多?（頭發(fā)） 2、探究活動(dòng) ①課件展示女孩發(fā)型，并討論。 看圖，說說女孩的發(fā)型。 你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的線條來表現(xiàn)女孩不同的發(fā)型？怎樣組織這些線條呢？ 小組討論，代表發(fā)言，適機(jī)讓學(xué)生板書范畫，并說說用線時(shí)的想法。 師生共同總結(jié)出細(xì)密流暢的線條，曲直的應(yīng)用、走向的梳理，是表現(xiàn)頭發(fā)，線的魅力所在。 ②課件出示向日葵照片及線描作品，討論學(xué)習(xí)。 這兩幅線描向日葵，它們外形的區(qū)別在哪里？ 分別用了什么樣的線來概括外形？ 請(qǐng)你也大膽地試著用不同的線條自己畫一畫向日葵。 學(xué)生分組討論，匯報(bào)

4、討論結(jié)果，展示畫面，并說說用不同線條畫向日葵時(shí)是怎樣想的。 師生再通過頭發(fā)畫面和向日葵畫面的對(duì)比，找出用線的不同之處。 表現(xiàn)頭發(fā)我們用了長(zhǎng)而細(xì)密的線條，而向日葵的表現(xiàn)更多的是短線的組合，且疏密結(jié)合。 總結(jié)出應(yīng)該根據(jù)物體本身的特點(diǎn)，運(yùn)用長(zhǎng)短、疏密不同的線條來表現(xiàn)不同的物體。 同時(shí)，線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密、曲直的配合還能給人以不同的美的感受。教師邊講邊板書示范課本15頁右上三圖，學(xué)生理解感受。 粗細(xì) 長(zhǎng)短 疏密 曲直 ③美化罐子 教師出示無紋陶罐實(shí)物，按從上到下的順序板書范畫陶罐外形，所用線型生說師畫，準(zhǔn)確造型。

5、 運(yùn)用好線條，不僅可以準(zhǔn)確地概括物象，同時(shí)還可以美化我們的生活。 課件出示，欣賞彝族漆器，帶花紋陶罐圖片。找一找自己喜歡的圖案中的線條組合。 學(xué)生到臺(tái)前扮演小老師，說說喜歡的圖案運(yùn)用了哪些線條組合。 通過觀察，學(xué)生的表述，配合圖片師生總結(jié)，運(yùn)用直線、弧線、折線、曲線、螺旋線、交叉線等，進(jìn)行粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密、曲直的配合，能組合出各具美感的不同圖案，可以裝飾美化了我們的生活。 誰來試著美化老師畫的這個(gè)罐子？學(xué)生板書示范，教師適時(shí)給予表揚(yáng)。 三、美術(shù)作品欣賞，培養(yǎng)審美。 經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)探究，相信同學(xué)們已經(jīng)知道了線的秘密。我們一起來欣賞美術(shù)作品，再次體會(huì)線的表現(xiàn)力與美感。 課件播放圖片，

6、學(xué)生欣賞。 四、學(xué)生活動(dòng)。 接下來，運(yùn)用今天的發(fā)現(xiàn)和學(xué)到的方法，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，選擇自己感興趣的活動(dòng)，完成一幅線描作業(yè)。 1、出示課本活動(dòng)要求 活動(dòng)一：關(guān)注自然界中各種各樣的線條，試著用線條畫一幅有趣的畫。 活動(dòng)二：觀察身邊的容器，先畫出器物外形，然后用線條對(duì)器物表面進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)三：根據(jù)自己對(duì)周圍人物發(fā)式的觀察和想象，用線條畫一兩種美麗的發(fā)式。 2、學(xué)生創(chuàng)作，音樂伴畫，教師巡視，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。 五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。 1、小組分區(qū)域布展，學(xué)生教師一同看展。 2、說說你喜歡的作品，它美在哪里？（再次感受線的表現(xiàn)力） 六、教師小結(jié)，回顧找出的線的秘密，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予充分肯定和表揚(yáng)鼓勵(lì)。 板書設(shè)計(jì)： 5、線的表現(xiàn)力 各種線型圖。 線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密、曲直配合，教師范畫。 學(xué)生畫發(fā) 型圖。 學(xué)生畫向日葵。 陶罐美化圖。