《黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級生物上冊 3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級生物上冊 3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
◆1、說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑；嘗試用徒手切片的方法制作臨時切片；描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義。?
◆2、能說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。
◆3、激情投入，通過學(xué)習(xí)，形成環(huán)境保護(hù)的意識，保護(hù)綠色植物。
學(xué)習(xí)重難點：
★1、描述綠色植物的蒸騰作用。?
★2、練習(xí)制作葉片橫切面的臨時切片，認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)過程：
【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】
1、植物吸收水分的主要部位是根尖的 ，此部位有大量根毛，可以增大吸水面積；運輸水分和無機(jī)鹽是莖內(nèi)的運輸結(jié)構(gòu)： ，它
2、屬于 組織。
2、根尖的結(jié)構(gòu)從下向上依次是 、 、 、 。
3、蒸騰作用是指 。植物吸收的水分少部分用于光合作用等生命活動，絕大部分水是通過（ ）散失大氣中。
4、標(biāo)出葉片結(jié)構(gòu)名稱：葉片由（ ）（ ）（ ）三部分組成。
1、（ ）：有導(dǎo)管和篩管。
2、（ ）：保護(hù)作用。
3、（ ）：含葉綠體和營養(yǎng)組織。
4、（
3、 ）：氣孔較多。
5、（ ）：由一對半月形的（ ）組成，是植物蒸騰作用的“門戶”，是氣體交換的“窗口”。
5、蒸騰作用的意義：
（1）拉動植物對 和 的吸收和向上運輸；
（2）降低植物體的表面 ，避免植物因氣溫過高而被灼傷。
（3）提高 ，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
【問題導(dǎo)學(xué)】
探究1、春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為什么？
探究2、水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)途徑是怎樣的？
探究3、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。這是唐
4、代詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環(huán)的角度，對這兩句詩進(jìn)行分析。
【典題訓(xùn)練】
1、葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換以及水分散失的“門戶”是（ ）
A、表皮 B、氣孔 C保衛(wèi)細(xì)胞 D葉脈
2、蒸騰作用對植物體本身的意義是（ ?。?
A、排出多余的水分 B、保持葉片的濕度 C、調(diào)節(jié)空氣濕度 D、在夏季給植物降溫。
3、關(guān)于水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的敘述正確的是（ ）
A根毛區(qū)細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管
B根毛區(qū)導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管
C根毛細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管
5、
D根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管
4、在移栽植物的時候，可以適當(dāng)剪除一些葉片，由利于移栽植物的成活的原因是 （ ）
A、降低蒸騰作用，避免失水過多 B、預(yù)防大風(fēng)吹到移栽植物
C、降低呼吸作用對機(jī)物的消耗 D、移栽時比較方便
【當(dāng)堂檢測】
5.請據(jù)左圖回答：
(1)圖中具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。葉脈中有兩種管道：導(dǎo)管能輸導(dǎo)_____________；篩管能輸導(dǎo)葉肉細(xì)胞制造的__________________。
(2)圖中與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ]_____ ___，它的開放和關(guān)閉是由____________控制的。
(3)圖中細(xì)胞排列緊密，且具有保護(hù)作用的是 [ ]___________。
【作 業(yè)】
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