2020年春八年級語文下冊 第六單元 綜合性學習小專題 背起行囊走四方 （新版）新人教版

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1、綜合性學習小專題　背起行囊走四方 1．通過“背起行囊走四方”的綜合性學習，你對你家鄉(xiāng)的自然風光有了更深的熱愛，你也成了你感興趣的景觀的“小靈通”，你一定也在這次綜合性學習中獲益匪淺。 (1)你的家鄉(xiāng)有哪些自然風光或人文景觀呢？請列舉一處，并用一句話為它作一下宣傳。 示例：橫崗山——白云橫山崗，佛寺浮云端。 示例：仙姑山——相傳仙姑都經(jīng)不住此山美景誘惑而到此一游，你呢？ (2)在模擬旅游的實踐活動中，你所在的小組要成立一個旅行社，并要重點選擇一個游覽目標作為旅行社的旅行地點。 ①你們小組所選擇的旅游景點是桂林，結(jié)合這個旅游景點的特點，你給你們旅行社起的名字是：漓江風情旅行社。 ②

2、請你給你們小組選擇的旅游景點設(shè)計一段解說詞。 示例：桂林山水甲天下，桂林的山水不知迷醉了多少人。桂林水有漓江，漓江水清澈見底，甘洌如飴。行舟漓江之上，望遠處云峰縹緲，觀天邊日出日落，賞獨特民俗風情，你一定會有“人在畫中游”之感。 (3)在“名勝古跡對聯(lián)考”的實踐活動中，大家都搜集了不少名勝古跡的對聯(lián)。 ①你能展示一副你所搜集的名勝古跡的對聯(lián)嗎？ 名勝古跡的名稱：湖岳飛墓 對聯(lián)：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。 ②在搜集對聯(lián)的同時，也一定激發(fā)起了你創(chuàng)作的欲望，你也來為家鄉(xiāng)的某一處景觀作一副對聯(lián)吧！ 景觀的名稱：橫崗山 所作對聯(lián)：橫崗一十八盤，盤盤險，步步高，莫非通天

3、？ 云端三十六寺，寺寺秀，座座裊，真乃佛地。 2．你班進行“背起行囊走四方”的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。 【活動一：走進大自然】 (1)云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動。下面是勞動人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語，請你解釋其中的意味。 驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。 驚蟄日遇雷雨，影響農(nóng)作物收成。春分日降雨，生病的人少。 (2)四季更替，風物長新。一朵云，一陣風，一棵樹，一枝花……是否喚起你心中的詩意？盼望下面的詩句能讓你躍躍欲試，動筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個詩句表達出來，請選用恰當?shù)男揶o手法。 楓樹扎著華麗的絲巾， 田野披上艷紅的輕紗。 我不愿顯得古板，

4、 也佩戴了一枚胸花。 示例：細雨探訪大地，微風探訪林梢，溪流探訪小草，我們探訪春天。 【活動二：青春的思悟】 (3)古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！弊哌M自然，使你心開氣闊，識見廣增。請你思考自然與人的關(guān)系，寫出自己的感悟。(30個字左右) 示例：自然是人類的導師、朋友，人對自然應當有敬畏之心，熱愛它，并與它和諧相處。(要點：①敬畏自然；②親近自然；③與自然和諧相處) 3．為了讓同學們更多地了解旅游知識，更充分地享受旅游的快樂，學校開展了主題為“瀟灑走四方”的綜合實踐活動，請你參加。 (1)“行萬里路，讀萬卷書”，古代人就已經(jīng)了解旅游對一個人成長的意義所在。許多詩人都有過旅游的經(jīng)歷

5、，留下了眾多的詩篇，請寫出其中一首與大家分享。 示例：如杜甫的《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 (2)隨著出游的人越來越多，許多不文明的行為也時有發(fā)生。前段時間，“中國游客大鬧曼谷”事件引起了網(wǎng)友的廣泛討論。怎樣才能減少以至杜絕這種不文明的現(xiàn)象呢？請談談你的看法。 示例：應該通過宣傳、教育等手段來提高游客的文明意識，提倡文明旅游，必要時也可以采用懲罰的手段來遏制不文明行為的發(fā)生。 (3)有人認為“熟悉的地方?jīng)]有風景”，你怎么看待這個問題？ 示例：美無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用心觀察，用心體會，在熟悉的地方也會看到美的風景。