2020年春八年級語文下冊 7《與朱元思書》學(xué)案（無答案）（新版）北師大版

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1、與朱元思書 科目 語文 課題 與朱元思書 主備人 審核人 課型 新授 學(xué)案 編號 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識與能力： 1記住本文的文學(xué)常識 2誦讀課文，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞。 3能夠熟練的朗讀并背誦課文 過程與方法：學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會作者沉醉于山水生活的情趣。 重點(diǎn)：積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞；學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。 裝 訂 線 難點(diǎn)：體會作者沉醉于山水生活的情趣。 學(xué)法指導(dǎo)及使用說明： 知識鏈接：

2、 [課前檢測案]　　 1、讀課文勾畫出生字詞，并給下列加點(diǎn)的字注音。 縹碧（ ） 湍急（ ） 軒邈（ ） 泠泠（ ） 鳶（ ） 經(jīng)綸（ ） 窺谷（ ） 2、簡介作者 本文作者 ，字 ， ___（朝代）文學(xué)家，他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”本文選自____ 　　 3、 解釋下列加點(diǎn)字的意思 （1）風(fēng)煙俱凈（ ）（2）從流飄蕩（ ） （3）水皆縹碧（ ） （4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ） （5）負(fù)勢競上（

3、 ） （6）互相軒邈（ ）（7）泠泠作響（ ） （8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ）（9）鳶飛戾天者（ ） （10）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）（11）橫柯上蔽（ ） 自主學(xué)習(xí)案 1、按照節(jié)奏，朗讀課文。（注意語速、注意停頓、注意重音、注意節(jié)拍） 風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。 ? ? 水皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 ? ? 夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作

4、響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。 2、展示自己的朗讀能力。 3、根據(jù)課下注釋，自行疏通文意。 4、小組內(nèi)交流不太理解的字、詞、句。 5、把自己疏通的文意講給小組的同學(xué)聽。 6、小組展示疏通文意。 7、嘗試背誦 師生探究案 一、譯一譯 1 自譯 結(jié)合課下注釋和工具書自己試著翻譯課文。 2 互譯 提出自己不會譯的句子寫在下面，小組合作，師生共同解決。 二、思一思 1本文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？ 2本文主要在寫什么？用文中

5、的哪一句話可以概括？ 3作者寫了水的什么特點(diǎn)？怎樣寫的？ 4作者寫山之奇時(shí)，從哪幾個方面在寫？ 5“鳶飛戾(lì)天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”流露出了作者怎樣的思想感情? 三、品一品 本文是一篇山水小品文，語言簡練雋永，請朗讀課文說說你喜歡哪一句并說明理由。 例：我喜歡“急湍甚箭，猛浪若奔” 因?yàn)樗捎帽扔鞯男揶o生動形象地寫出了江水的流速和氣勢 當(dāng)堂檢測案 1．文章總領(lǐng)全文的句子是 。 2．寫水時(shí)，作者抓住了水的 和

6、 的特點(diǎn)。 3．寫山奇，分別從 覺和 覺來寫景，這樣寫的好處是 。 4．作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？ 　　 【課后作業(yè)】 1、 通假字 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 窺谷忘反（ ）有時(shí)見日（ ） 2、一詞多意 者 經(jīng)綸事務(wù)者（ ） 從 從民欲也（ ） 中軒敞者為艙（ ） 從流飄蕩（ ） 絕 天下獨(dú)絕( ）

7、 上 負(fù)勢競上（ ） 百叫不絕（ ） 橫柯上蔽（ ） 3、詞類活用 風(fēng)煙俱凈（ ）任意東西（ ）皆生寒樹（ ）互相軒邈（ ） 4、翻譯句子 鳶飛戾天者，望峰息心。 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 急湍甚箭，猛浪若奔 5、解釋加點(diǎn)的字 風(fēng)煙俱（?????????）凈，天山共色。從（??????）流飄蕩，任意東西。自（???????）富陽至（????）桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧（?????????????），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙（??

8、?????????????）。急湍甚箭（??????????????），猛浪若奔（?????????）。 夾岸高山，皆生寒樹（?????????）。負(fù)（????????）勢競（?????????）上，互相軒（ ???????????）邈（ ?????????????）；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（?????????????）作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千（??????）轉(zhuǎn)（??????????）不窮（????????），猿則百叫無絕（ ????????????）。鳶飛戾天者（ ?????????????????????），望峰息心（???????????????）；經(jīng)綸世務(wù)者（??

9、????????????????????），窺谷忘反（????????），橫柯（??????????）上蔽，在晝猶昏（??????????????）；疏條交映（???????????????），有時(shí)見日。 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）