《山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.3《生物進(jìn)化的原因》學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版五四制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.3《生物進(jìn)化的原因》學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版五四制(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物進(jìn)化的原因
【課型】新授
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)到什么程度?)
知識(shí)目標(biāo):
了解生物進(jìn)化的原因,形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。
能力目標(biāo):
1.通過(guò)案例分析和模擬探究,學(xué)生能自主探究出保護(hù)色形成的原因。進(jìn)而舉一反三明確自然選擇。
2.學(xué)會(huì)分析模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。
情感目標(biāo):
1.通過(guò)模擬探究,初步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2.通過(guò)超級(jí)細(xì)菌的形成,養(yǎng)成不亂吃抗生素的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系,養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的良好素質(zhì)。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):1.保護(hù)色形成的模擬實(shí)驗(yàn)。2.自然選擇理論
難點(diǎn):1.分析生物進(jìn)化的原因。2.用自然選擇的理論解釋
2、超級(jí)細(xì)菌等物種的形成過(guò)程。
【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】
教學(xué)流程
學(xué)生活動(dòng)
一情境導(dǎo)入啟發(fā)思考:
大自然的生物豐富多彩,每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,新的生物種類二分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例
保護(hù)色含義:生物具有與環(huán)境非常相似的體色。
提出問(wèn)題:是什么原因讓樺尺蛾在100年內(nèi)由淺色居多變成黑色居多?
怎樣產(chǎn)生?為什么會(huì)有生物絕滅?推動(dòng)生物不斷向前進(jìn)化的原因是什么?
三探究活動(dòng):
模擬保護(hù)色的探究
1、 提出設(shè)計(jì)探究方案
2、 組織學(xué)生活動(dòng)。注意學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)施及數(shù)據(jù)記錄。
3、 通過(guò)全班各組數(shù)據(jù)匯報(bào),分析得出保護(hù)色形成的原因。
推測(cè)生物滅絕的原因。
四
3、分析樺尺蛾體色變化的原因。
1、淺色樺尺蛾是被煤煙熏黑的嗎?
2、樺尺蛾的體色改變是什么原因造成的?
3、質(zhì)疑:如果要使淺色樺尺蛾又重新恢復(fù)為常見(jiàn)類型,英國(guó)政府提什么建議。
4、地雀為何能形成多個(gè)品種?
一、提出問(wèn)題引入新課:
1、保護(hù)色形成的原因是什么?過(guò)程怎樣?
2、新物種形成的原因又是什么?
二、閱讀故事,概括自然選擇中心內(nèi)容。
提出問(wèn)題:1、達(dá)爾文的巨著是什么?受到什么啟發(fā)?
然后以長(zhǎng)頸鹿為例,概括自然選擇要點(diǎn)。
過(guò)度繁殖;生存斗爭(zhēng); 遺傳變異;自然選擇
三、學(xué)以致用,舉一反三
1超級(jí)細(xì)菌如何誕生?
2、農(nóng)藥為何開(kāi)始?xì)⑾x(chóng)效果好后來(lái)卻
4、無(wú)效,必須換代?
3、森林古猿如何進(jìn)化成人
4、草履蟲(chóng)億萬(wàn)年前就是這樣,而有的原生動(dòng)物卻進(jìn)化成人,是何原因?
四、鞏固提高,不斷升華:
展示《板書(shū)設(shè)計(jì)》提出問(wèn)題:
在生物漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,為何有些生物種類會(huì)絕滅?新的生物種類又是怎樣形成的呢?推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是什么?
讓學(xué)生思考:
未來(lái)的世界飛速變化發(fā)展,我們?nèi)绾尾拍苓m應(yīng)社會(huì),立足于不敗之地,而不被淘汰?
觀察、思考、分小組討論回答
觀看錄像,理解保護(hù)色的含義
舉出動(dòng)物具有保護(hù)色的實(shí)例
看課件并結(jié)合教材做出樺尺蛾體色變化的合理推測(cè)
依照設(shè)計(jì)方案,分小組模擬探究,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù),共做3代,實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)數(shù)據(jù)。
共同得出結(jié)論:保護(hù)色的形成與環(huán)境有關(guān)。和環(huán)境顏色一樣或相似的生物容易生存。
而生物滅絕根本原因是不適應(yīng)環(huán)境。
分小組討論相關(guān)問(wèn)題,得出樺尺蛾體色改變不是環(huán)境污染直接造成,而是樺尺蛾本來(lái)就有深色和淺色兩種。由于煙熏使樹(shù)皮顏色變深,深色樺尺蛾因?yàn)榕c環(huán)境色接近而容易躲避天敵存活下來(lái),并繁殖后代。
只有保持良好的生活環(huán)境,淺色樺尺蛾才能恢復(fù)。
而物種形成也是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果,適者生存。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】生物進(jìn)化的原因
【反饋練習(xí)】