八年級地理下冊《走向世界的中國》教學反思 新人教版

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《走向世界的中國》 人教版八年級下冊《走向世界的中國》是中國區(qū)域地理部分的“結(jié)束語”，也是中國地理的開篇《從世界看中國》的“呼應(yīng)”部分。從七、八年級全套教材來看，它是中國地理與世界地理的“融合”點，同時也可以把本章知識做為學習鄉(xiāng)土地理知識的“引言”。做好本章“結(jié)束語”教學，對學生全面了解義務(wù)教育階段地理課程會起到畫龍點睛的效果。?? 　　本章內(nèi)容沒有相應(yīng)的《地理課程標準》與之對應(yīng)，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)有的教師感到教學無從下手，或者是草草結(jié)束。這樣做會失去該章教學的本意，為此作為教師更應(yīng)該認真閱讀教材、研究地理課程標準，適時補充一些國家和世界發(fā)展的地理事實材料，來豐富本節(jié)課的教學?？赡苡捎诓煌處熯x取的教學實例的區(qū)域不同，但聯(lián)系實際的教學活動設(shè)計，引導學生學習生活中有用的地理知識，引發(fā)學生學習方式的變革，學習對終身發(fā)展有用的地理知識的基本理念是共通的，只要老師們能夠把握好這些地理教學的基本理念，靈活運用好地理教材，適當補充一些地理事實材料，發(fā)揮好自己的教學優(yōu)勢，我們的地理教學就會高屋建瓴，既能放得開，也會收得住，一定會取得較好的教學效果。也正是因為本章沒有相應(yīng)的《地理課程標準》與之對應(yīng)，也為教師提供了一個自由發(fā)揮的空間。