《海南省海口市第十四中學(xué)七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課 燦爛的宋元文化（一）
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解四大發(fā)明，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。
學(xué)習(xí)重點：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。
學(xué)習(xí)難點：中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。
預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶以下知識點：（1）活字印刷術(shù)的發(fā)明者、特點、意義（2)指南針的發(fā)明、應(yīng)用、傳播、意義（3）火藥的發(fā)明、應(yīng)用、傳播（4）四大發(fā)明的內(nèi)容和地位
【知識梳理】（15分鐘獨立完成）
宋元是我國古代科技發(fā)展的 時期。 的發(fā)明， 和 的廣泛使用，是這一時期科技的重大成就。
一、活字印刷術(shù)的發(fā)
2、明：
1、發(fā)明：北宋時， 發(fā)明，用黏土做成 ，用來排版印刷。
2、特點：既 又 。3、意義：大大促進了 的傳播。比歐洲早約 年 。
二、指南針和火藥的應(yīng)用：
1、指南針：
（1）雛形：戰(zhàn)國時，人們已發(fā)現(xiàn)磁石 的特性，制成“ ”，這是世界上最早的指南儀器。
（2）發(fā)明： 時，制成了指南針。
（3）應(yīng)用: 時開始應(yīng)用于航海事業(yè)。 廣泛用于航海事業(yè)。
（4）傳播：由
3、人傳入 。
（5）意義： 的發(fā)明和應(yīng)用為后來歐洲 的航海活動，創(chuàng)造了條件。
2、火藥：
（1）發(fā)明：我國古代煉丹家發(fā)明。 （2）記載： 書籍里已有火藥配方的記載。
（3）應(yīng)用： 末年，火藥開始用于 。 時期，火藥武器廣泛用于 ，
主要有 、 、 等。
（4）傳播：13、14世紀(jì)， 和 傳入 和 。
★四大發(fā)
4、明： 、 、 、 ，是中華民族對世界文明的
重大貢獻。
三、沈括和郭守敬
1、沈 括： 時期科學(xué)家，著有《 》，他創(chuàng)制的 ，領(lǐng)先世界 多年；
這一名稱由沈括開始使用
2、郭守敬： 時期科學(xué)家，他編成的 比現(xiàn)行公歷的確立早約 年，還主持開鑿了 。
【學(xué)習(xí)探索】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用）
科技是我國社會進步和發(fā)展的重要推動力，閱讀下列圖片，完成問題
5、 圖1 圖2 圖3
圖4 圖5 圖6
（1）圖1至圖4是西安交通大學(xué)有關(guān)四大發(fā)明的雕塑，請你判斷圖片反映的分別是哪項發(fā)明？圖5、圖6中的人物分別是誰？
（2）圖1的發(fā)明最早出現(xiàn)在何時？圖5、圖6中的哪位人物對此進行了改進？被命名為什么？
（3）圖2發(fā)明出現(xiàn)于何時？何時在戰(zhàn)爭中廣發(fā)使用？
（4）圖3在戰(zhàn)國時期叫什么？由其發(fā)展演變而來
6、的指南針何時開始用于航海事業(yè)？
（5）圖4發(fā)明的出現(xiàn)與圖5、圖6中的哪位人物有關(guān)？
（6）四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的影響是什么？
（7）科技是創(chuàng)新的結(jié)果，面對著祖先的榮譽與激烈的科技競爭的現(xiàn)實，你認為作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？
2. 材料一：“這三種東西曾改變整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更深遠的力量和影響?！?
7、 ——英國學(xué)者佛朗西斯·培根
你知道培根說的三種機械發(fā)明分別是什么？上述的評價說明了什么問題？宋元時期科技成就突出，為什么說它是我國古代科技發(fā)展的高峰？
【思維拓展】
為什么宋元時期科技取得如此巨大的成就？
【鞏固練習(xí)】
1、歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（? ? ）
A、300年? ? B、400年? C、800年? D、1000年
2、我國制成最早的指南儀器是在（? ? ）
A、戰(zhàn)國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期
3、推測一下誰最有可能使用突火槍（?? ）
A、蒙恬? B、孫武 C、衛(wèi)青? D、岳飛
4、宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，其標(biāo)志性的成就是①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針應(yīng)用于航海④火藥的廣泛使用（? ? ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：
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