第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案《做事不拖拉》(陜西省鎮(zhèn)巴縣涇洋小學(xué)魏倩)

《第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案《做事不拖拉》(陜西省鎮(zhèn)巴縣涇洋小學(xué)魏倩)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案《做事不拖拉》(陜西省鎮(zhèn)巴縣涇洋小學(xué)魏倩)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、 面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：品德與生活2、課時(shí)：1課時(shí)3、學(xué)生課前準(zhǔn)備水彩筆、小鬧鐘點(diǎn)子圖。二、教學(xué)課題1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感悟和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。三、教材分析做事不拖拉是蘇教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)第13課的內(nèi)容。二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了近兩年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，逐漸長(zhǎng)大

2、了。他們享受快樂(lè)，學(xué)習(xí)自理，懂得自信?？墒牵覀円舶l(fā)現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有不平衡的現(xiàn)象，那就是很多學(xué)生常犯做事拖拉的毛病，不僅會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，更會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和生活規(guī)律。如何讓學(xué)生克服這一毛病，養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事的習(xí)慣顯得尤為重要。在與兒童生活世界的聯(lián)系中構(gòu)建開(kāi)放的課堂運(yùn)行體系，活動(dòng)過(guò)程圍繞“故事情境話拖拉七嘴八舌話拖拉感悟拖拉嚴(yán)重性實(shí)踐不拖拉，找到好了方法堅(jiān)持好習(xí)慣”這一活動(dòng)主線展開(kāi)。努力創(chuàng)設(shè)游戲的、活動(dòng)的、開(kāi)放的課堂。通過(guò)活動(dòng)的參與，交流，使品德教育變得真實(shí)具體，可感可觸，可理解可實(shí)踐。四、教學(xué)方法 通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜

3、時(shí)間。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）故事屋1、小朋友，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事?！景俣纫曨l】2、看完這個(gè)故事，想一想可憐的寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)凍死呢？生交流：因?yàn)楹?hào)鳥(niǎo)拖拉時(shí)間，沒(méi)有珍惜時(shí)間造好新房3、師總結(jié)揭題：（做事 拖拉） 寒號(hào)鳥(niǎo)由于做事拖拖拉拉，結(jié)果屋沒(méi)壘成，凍死在石縫里。我們可不學(xué)他。4、讓我們一起把明日歌這首古詩(shī)送給寒號(hào)鳥(niǎo)，如果它能明白其中的道理就不會(huì)凍死了。出示明日歌，生齊讀。活動(dòng)（二）續(xù)編故事1、剛才老師給大家觀看了一個(gè)故事，接下來(lái)有一個(gè)故事需要同學(xué)們?nèi)グl(fā)揮想象完成（可四人一個(gè)小組商量）。盼盼夢(mèng)游拖拉國(guó)2、推薦同學(xué)上臺(tái)來(lái)講故事，學(xué)生評(píng)。（表?yè)P(yáng)說(shuō)的優(yōu)秀的或膽子在的或表

4、情豐富的并問(wèn)其會(huì)不會(huì)像他們一樣。為什么？）活動(dòng)（三）七嘴八舌話拖拉1、師述拖拉。其實(shí)呀，我們周圍有很多人身上也有盼盼的影子。不瞞大家，老師身上就有呢！記得那次（師講述自己的經(jīng)歷）2、交流拖拉。小朋友你們身上有沒(méi)有盼盼的影子呀？能和老師一起來(lái)聊聊嗎？（學(xué)生談自己拖拉的情況）（師可以適當(dāng)?shù)膯?wèn)問(wèn)，這樣做了以后結(jié)果怎么樣？）讓學(xué)生談出后果，體會(huì)嚴(yán)重性，還可以問(wèn)問(wèn)他們，心里怎樣樣？3、場(chǎng)景描述。真沒(méi)想到做事拖拉會(huì)給我們小朋友帶來(lái)這么多的麻煩！【百度視頻】（1）聽(tīng)（出示視頻，播放救護(hù)車的聲音），看，有病人人來(lái)了，還傷勢(shì)不輕呢！此時(shí)如果醫(yī)生拖拉了呢？【百度視頻】（2）想（出示視頻，農(nóng)民播種的情境）農(nóng)民耕地播

5、種時(shí)，假如拖拉了呢？【百度視頻】3瞧，（出示視頻，播放火燒的聲音）熊熊的大火燒起來(lái)了，火越燒越旺，此時(shí)消防員叔叔拖拉了呢？4、延伸小結(jié)。（師飽含深情）是呀，醫(yī)生拖拉了病人會(huì)能危險(xiǎn)，農(nóng)民拖拉了，莊稼就不會(huì)有好收成。消防員叔叔拖拉了，損失會(huì)很嚴(yán)重，時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要?。∷葬t(yī)生說(shuō)：時(shí)間就是生命消防隊(duì)員叔叔說(shuō)：時(shí)間就是勝利農(nóng)民說(shuō)：時(shí)間就是豐收學(xué)生齊讀出示的句子。5、師：那小朋友，你們說(shuō)，時(shí)間就是（學(xué)生自由發(fā)言）6、再次揭題。時(shí)間多么寶貴，所以我們做事不拖拉（板書：不）學(xué)生齊讀課題（做事不拖拉）?；顒?dòng)（四）實(shí)踐游戲1、實(shí)踐談話。今天，小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做一個(gè)接力游戲。

6、這個(gè)游戲要我們一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)合作完成，有信心挑戰(zhàn)嗎？老師說(shuō)一下游戲的規(guī)則，聽(tīng)仔細(xì)了：2、指導(dǎo)規(guī)則：第一個(gè)小朋友用水彩筆把鐘面上的小圓點(diǎn)連起來(lái)，連好傳給第2個(gè)小朋友。第二個(gè)小朋友用蠟筆把小鬧鐘的兩只耳朵涂顏色，然后傳給第三個(gè)小朋友。第三個(gè)小朋友用剪刀把鬧鐘圖案剪下來(lái)。最后傳給第4個(gè)小朋友，讓他上來(lái)把你們完成的鬧鐘圖案貼在黑板上。聽(tīng)明白了嗎？那我們的火箭行動(dòng)要完成的又快又好還要注意些什么？（專心，輕輕的，有秩序）3、活動(dòng)體驗(yàn)。（師可以適時(shí)調(diào)動(dòng)氣氛并計(jì)時(shí)）4、對(duì)取勝小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。6、送格言。愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。師領(lǐng)讀，齊讀。 總結(jié)：時(shí)間是

7、寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，要從今天做起。在此，老師也要把這句話送給盼盼小朋友，祝愿所有的小朋友都能做時(shí)間的主人。六、教學(xué)反思通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教育學(xué)生會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)討論、體驗(yàn)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。讓學(xué)生在分享中交流并獲得知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了技能。利用互聯(lián)網(wǎng)搜索讓學(xué)生觀看了救人，救火的場(chǎng)景，使品德教育變得具體，可感可觸。引申到父母工作假如拖拉了的后果，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，先是組織學(xué)生組內(nèi)討論，然后各小組匯報(bào)。使學(xué)生在分享中交流，在分享中成長(zhǎng)。品德與生活課程是一個(gè)非常重要的綜合課程，對(duì)孩子的言行舉止都起到了教育作用，對(duì)孩子的品德修養(yǎng)有很大的指導(dǎo)意義。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還要多學(xué)習(xí)，多討教，爭(zhēng)取把課上得更好！七、教師個(gè)人介紹省份：陜西省 學(xué)校：陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣涇洋中心小學(xué) 姓名：魏倩電子郵件：weiqian003通訊地址：陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣涇洋小學(xué) 郵編：723600個(gè)人簡(jiǎn)介：魏倩，女，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，2001年參加工作，一直以來(lái)本人對(duì)教育教學(xué)事業(yè)總是刻苦鉆研，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。