吉林省通化市七年級生物上冊 第3單元 第3章 第1節(jié) 綠色植物的生活需要水導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、《綠色植物的生活需要水》 導學目標 1.嘗試徒手制作臨時裝片，認識綠色植物葉片的基本功能 2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體的進出和植物葉片機制 3.認同綠色植物通過蒸騰只有處進生物圈中的水循環(huán)的意義，形成環(huán)抱意識 教學重點 嘗試徒手制作臨時裝片，認識綠色植物葉片的基本功能 教學難點 解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體的進出和植物葉片機制 教學環(huán)節(jié)步驟 教學內(nèi)容 教學任務 學生活動 教師活動 預見性問題及對策 一.植物吸收水分的主要器官是：根。 根、莖、葉中的輸導組織導管能夠運輸水和無機鹽。 二.葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉和

2、葉脈。表皮上有氣孔。 三.植物的蒸騰作用是通過葉片上的氣孔散失導大氣中去的。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水氣孔閉合。 四、蒸騰作用能夠促進生物圈內(nèi)的水循環(huán)。 一.看完動畫后，說一說水是怎樣從外界進入到植物體內(nèi)的呢？ 二.閱讀教材思考，作者是怎樣徒手制作臨時切片的。葉片的基本結(jié)構(gòu)又有哪些呢？ 三.氣孔控制水蒸汽和二氧化碳等氣體進出的機制 四.蒸騰作用對植物的正常生活有什么意義 四、綠色植物在生物圈中水循環(huán)的作用 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 明確目標 結(jié)合教材插圖，進行閱讀討論和實驗準備 ⑴個組準備不同的材料練習制作臨時

3、切片 ⑵用顯微鏡進行觀察、對比、分析、討論，進一步了解葉片的基本結(jié)構(gòu) 談論：為什么在炎熱的夏天樹林里的空氣涼爽而濕潤？ 討論蒸騰作用對植物自身生活的意義 觀察圖（3----25）生物圈中的水循環(huán)，描述地球上水循環(huán)的過程，構(gòu)建水循環(huán)圖表 進一步理解水循環(huán)對環(huán)境的影響 展示目標；設(shè)疑、激趣、引入新課 引導學生初步了解徒手制作臨時切片的方法 ⑴提出問題觀察到的葉片結(jié)構(gòu)與課本示意圖的結(jié)構(gòu)是否完全一樣 ⑵葉片的正面與背面一樣嗎？為什么？引導學生歸納葉片的基本結(jié)構(gòu) 引導分析其中動力是什么？ 引導分析蒸騰作用還有什么其他的意義 分析講解水循環(huán)的意義 ⑴組織學生交流實驗結(jié)果。 ⑵對實驗報告給予評價。指導、點撥 ⑶簡要總結(jié)、概括并 分配交流與展現(xiàn)任務 讓學生了解生物實驗的基本過程 讓學生掌握科學實驗的一般方法 對學生進行環(huán)保教育 研習 精習 形成知識體系 1.填寫知識結(jié)構(gòu) 2.嘗試應用 對學生出現(xiàn)的問題進行講解、提升 教學 反思