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1、細(xì)胞的生活 科目 生物 班級(jí): 學(xué)生姓名 課題 細(xì)胞的生活 課 型 新授 課時(shí) 1 主備教師 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)。 2、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。 3、能夠描述線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 2、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 2、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用 一、課前準(zhǔn)備 【合作復(fù)習(xí)】(要求:3分鐘先自己獨(dú)立完成,兩人一組互相糾錯(cuò))

2、1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括 、 、 和 ,細(xì)胞質(zhì)中包括 、 和 ,其中細(xì)胞膜的作用是 。 2、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括 、 和 ,細(xì)胞質(zhì)中有 。 二、課堂學(xué)習(xí)(8-10分鐘,認(rèn)真閱讀教材50-52頁,將自學(xué)問題答案在書中找到,將頁碼標(biāo)記到下面問題處,疑問處用“?””做標(biāo)記) (二)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 1、細(xì)胞與外界是完全隔開的嗎? 2、細(xì)胞膜怎樣控制

3、物質(zhì)出入細(xì)胞? (三)細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器 1、常見的能量形式有哪些? 2、為什么稱葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器? 【合作交流】(7-8分鐘,根據(jù)上面問題組內(nèi)交流討論形成統(tǒng)一意見) 【展示提升】(8-10分鐘,以小組為單位,脫稿回答上述問題) 三、隨課堂檢測(cè)(7-8分鐘,學(xué)生獨(dú)立完成下列問題,) 1、構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)是( ) A.水和糖類 B.有機(jī)物和無機(jī)物 C.水和無機(jī)鹽 D.含硫物質(zhì) 2、細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是通過以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)完成的?( ) A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

4、 3、下列哪種物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)( ) A.水分 B.無機(jī)鹽 C.氧氣 D.廢物 4、葉綠體和線粒體的共同特點(diǎn)是(? ) A.都只存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi) B.都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器 C.都只存在于植物細(xì)胞內(nèi) D.都能進(jìn)行光合作用 5、如果將細(xì)胞比作汽車的話,則下列結(jié)構(gòu)相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的是( ) A.葉綠體 B.細(xì)胞壁 C.線粒體 D.細(xì)胞核 四、拓展延伸 6、(2020湖北黃岡)某興趣小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于

5、其周圍污水中該物質(zhì)的含量,原因?yàn)椋? ) A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B.細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出作用 C.細(xì)胞核的控制作用 D.細(xì)胞壁的控制物質(zhì)進(jìn)出作用 7、(2020山東煙臺(tái))醫(yī)生常常安排身體比較虛弱不能進(jìn)食的病人打葡萄糖點(diǎn)滴,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問題: a、打點(diǎn)滴的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得哪種物質(zhì)?__________。這種物質(zhì)屬于_________(填“有機(jī)物”或是“無機(jī)物”) b、?上述物質(zhì)中儲(chǔ)存有大量的能量,人體細(xì)胞通過_______這種能量轉(zhuǎn)化器將能量釋放出來,作為生命活動(dòng)所需的動(dòng)力。 c、?在植物細(xì)胞中葉也含有這種有機(jī)物,儲(chǔ)存于其中的化學(xué)能是由______轉(zhuǎn)變而來的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的______中實(shí)現(xiàn)的。 【小結(jié)反思】

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