湖北省黃石市第十六中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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1、第18課 三國(guó)鼎立 溫馨寄語(yǔ): 認(rèn)真閱讀,積極思考,合作探究,加深理解。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解三國(guó)鼎立局面形成的背景——官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 2、了解三國(guó)鼎立的形勢(shì)圖(教材105頁(yè));了解三國(guó)鼎立后的各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 赤壁之戰(zhàn);三國(guó)鼎立。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo) 1、學(xué)習(xí)注意前后聯(lián)系。 2、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作探討。 使用說(shuō)明 1、認(rèn)真閱讀課本第1—5頁(yè),用藍(lán)色或黑色筆獨(dú)立完成主干梳理及知識(shí)鏈接,并用紅筆在書(shū)中畫出相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。不懂得地方,老師講解后在學(xué)案上填寫完整,力爭(zhēng)全部掌握。 2、小組合作完成合作探究題。 主干梳理 一、200年官渡之戰(zhàn),

2、曹操以少勝多,打敗袁紹,奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。 二、赤壁之戰(zhàn):208年,孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多打敗曹操,赤壁之戰(zhàn)后,曹操不敢輕易南下。 三、三國(guó)鼎立:(列舉三國(guó)建立時(shí)間、人物、都城) 魏:220 曹丕 洛陽(yáng) ; 蜀:221 劉備 成都(存在時(shí)間最短) 吳:222 孫權(quán) 建業(yè)(存在時(shí)間最長(zhǎng)) 四、蜀國(guó)絲織業(yè)興旺;吳國(guó)的造船業(yè)發(fā)達(dá),230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。 知識(shí)鏈接 歸納所學(xué)的以少勝多的戰(zhàn)役 合作探究 (1)曹操統(tǒng)一北方的有利因素有哪些? (2)赤壁之戰(zhàn)孫劉勝曹操敗的原因有那些?

3、有何啟示? 鞏固訓(xùn)練 1、東漢末年,河南、河北諸侯割據(jù)混戰(zhàn),其中占據(jù)河南一帶的軍閥是( ) A、袁紹 B、曹操 C、劉備 D、孫權(quán) 2、奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是( ) A、赤壁之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、淝誰(shuí)之戰(zhàn) 3、杜甫有詩(shī)“功蓋三分國(guó),名成八陣圖”是對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)( ) A、劉備 B、孫權(quán) C、曹操 D、諸葛亮 4、三國(guó)初期統(tǒng)治者的共同特點(diǎn)是( ) ①積極恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì) ②重視農(nóng)耕 ③獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕 ④重視海外貿(mào)易 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、

4、③④ 5、三國(guó)建立的順序是( ) A、蜀 吳 魏 B、吳 蜀 魏 C、魏 蜀 吳 D、魏 吳 蜀 6、某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)時(shí)展開(kāi)討論,總結(jié)出兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的一些共同點(diǎn),其中分析不正確的觀點(diǎn)是( ) ①都是三國(guó)鼎立形成過(guò)程中的重要戰(zhàn)役 ②都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 ③都與曹操有關(guān) ④都為三國(guó)鼎立局面的最終形成奠定基礎(chǔ) ⑤戰(zhàn)爭(zhēng)中都設(shè)計(jì)采用火攻 ⑥都是正義的一方獲勝 A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥ 7、材料:“曹操率大軍南下,想消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一天下,孫、劉聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn),用火攻打敗曹軍。” (1)這是描述的中國(guó)歷史上哪次著名戰(zhàn)役? 208年的赤壁之戰(zhàn)。 (2)在古代歷史上,還學(xué)過(guò)哪些以少勝多的戰(zhàn)役?(舉出兩個(gè)) 前207巨鹿之戰(zhàn); 200官渡之戰(zhàn);208赤壁之戰(zhàn) ;383 淝水之戰(zhàn)。 (3)要更詳細(xì)的了解這次戰(zhàn)役的情況,應(yīng)從哪里去查詢或查找資料? 課后反思

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