《七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學案 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學案 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第14課 燦爛的宋元文化（二）【學習目標】1.認識北宋杰出的史學家司馬光與資治通鑒；認識宋詞及三位杰出的詞人的風格與作品、了解元曲出現(xiàn)；學會欣賞北宋畫家張擇端的清明上河圖和了解宋元時期的書畫名家。2.通過對宋元時期文化成就的介紹，引導學生體會“文學藝術的發(fā)展與其國家的強盛密不可分”。通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術作品的鑒賞，培養(yǎng)學生的審美感，提高學生的鑒賞能力。3.通過對史學家司馬光與資治通鑒的學習，認識到成功屬于持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人?！緦W習過程】一、自主學習，自我檢測1.資治通鑒的體例、內容、特點和史學意義？2.宋代杰出的詞人有哪幾位？他們的代表作及風格特點是什么
2、？ 3.元曲是一種什么樣的文學形式？元代最優(yōu)秀的劇作家及代表作是什么？4宋元時期的著名繪畫家和書法家有誰？代表作是什么？二、交流展示，合作探究（一）合作探究1.資治通鑒的名稱為當時皇帝宋神宗所賜,他認為這部書“鑒于往事,有資于治道”猜猜看,這一書名的含義是什么?2.比較史記與資治通鑒的異同?通過討論填寫表格，展示如下：史記 資治通鑒作者時間文體內容（二）學以致用1.展示材料：司馬光寫作資治通鑒態(tài)度非常嚴謹,他40多歲時開始編寫資治通鑒，為了盡快完成編寫工作，他取來一塊圓木，用工具把圓木刮得光光亮亮，當枕頭用，每當疲倦極了的時候，他就在木枕上小睡一會兒。如果一翻身，頭便會從木枕上滑下來而驚醒。只
3、要一醒，司馬光又馬上開始編寫工作。司馬光給這這個木枕取了一個名，叫“警枕”，意思是：警惕自己，加緊編寫資治通鑒。他和助手們查閱了浩如煙海的歷史著作和文獻檔案，還搜集了許多小說，筆記資料。司馬光死后，人們發(fā)現(xiàn)資治通鑒的部分殘稿整整堆滿了兩間房子，有人翻閱其中的篇章，竟沒有看到一個寫得潦草的字。上述材料對你有哪些啟發(fā)？ 2. 史記和資治通鑒是我國古代兩部著名的史學著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都能查閱到3.為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。 天地也不過，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船。地也，你不分好歹何為地？天也，你錯堪賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。關漢卿在
4、竇娥冤中用了什么樣的藝術手法？表達了怎樣的思想感情？三、扣標整合（圍繞學習目標，梳理知識，形成網絡）類別概況人物作品、特點史 學司馬光編年體通史-資治通鑒記敘從戰(zhàn)國到五代的歷史文 學宋詞唐朝出現(xiàn)是宋代主要的文學形式蘇 軾念奴嬌.赤壁懷古氣勢豪邁，雄健奔放李清照風格委婉，感情真摯辛棄疾傾吐對山河分裂的悲痛元曲由雜劇和散曲組成關漢卿竇娥冤繪 畫宋元特色：題材廣泛，風格多樣，技巧成熟兩宋特色：表現(xiàn)市民生活的風俗畫出現(xiàn)并日益增多張擇端清明上河圖趙孟頫秋郊飲馬圖他的畫被稱頌為“神品”書 法盛行隨意揮灑的行書“宋四家”蘇軾蔡襄米芾黃庭堅四、鞏固檢測一、選擇題1.著名歷史著作資治通鑒是一部A. 紀傳體通史
5、B. 編年體通史 C. 紀傳體斷代史 D. 編年體斷代史2.兩宋之交最著名的女詞人是A. 陶淵明 B. 王昭君 C. 李清照D. 辛棄疾3.關漢卿的代表作是A. 聲聲慢 B. 資治通鑒 C. 念奴嬌 D. 竇娥冤二、連線題：把下面古代文學家和他的作品用線連起來。關漢卿 念奴嬌赤壁懷古蘇 軾 資治通鑒辛棄疾 破陣子醉里挑燈看劍司馬光 竇娥冤李清照 清明上河圖張擇端 如夢令五、課外拓展選一首你喜歡的宋詞，配上一幅山水式景物畫，幾位同學合作辦一期介紹宋詞的小畫報。第14課 燦爛的宋元文化（二）答案一、自主學習，自我檢測1（1）編年體通史。（2）敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。（3）取材廣泛，敘事明晰，文筆
6、生動。（4）對研究古代歷史有重要參考價值。2. 蘇軾、李清照、辛棄疾。豪放派：蘇軾、辛棄疾 婉約派：李清照蘇軾：生活在北宋，特點：氣勢豪邁，雄健奔放。李清照：兩宋之交，特點：風格委婉，感情真摯，善于運用口語，清新自然。辛棄疾：南宋時期，特點：把詞的豪放風格發(fā)揚光大表達對山河分裂的悲痛。3.元曲由雜劇和散曲組成。元雜劇把音樂、歌舞、動作、念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式，對后世戲劇的影響很大。 代表作：關漢卿的竇娥冤4.清明上河圖張擇端 趙孟頫 “神品”“宋四家”： 蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄 元代：趙孟頫二、交流展示，合作探究（一）探究比較1. 這部書名的含義是總結歷史經驗教訓，供統(tǒng)治者借鑒，吸取教訓。2.史記 資治通鑒作者司馬遷司馬光時間漢朝北宋文體紀傳體編年體內容記敘從黃帝到漢武帝時期的歷史記敘從戰(zhàn)國到五代的歷史（二）學以致用資治通鑒1一份耕耘，一份收獲。天道酬勤、苦心人天不負。成功需要頑強的意志和持之以恒。要善于繼承前人成果，并加以創(chuàng)新。做學問，要有嚴謹認真的作風。史記2資治通鑒3.關漢卿用浪漫的藝術手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢力。四、鞏固練習一、1B 2 C 3D二、連線題： 關漢卿 念奴嬌赤壁懷古蘇 軾 資治通鑒辛棄疾 破陣子醉里挑燈看劍司馬光 竇娥冤李清照 清明上河圖張擇端 如夢令
七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學案 新人教版（通用）
