吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 22時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化二導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 22時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化二導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 22時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化二導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 22時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化二導(dǎo)學(xué)案 新人教版課 題主備人班級(jí)7時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知道四大古典小說(shuō)及其思想藝術(shù)特色，明清戲劇、書(shū)法繪畫(huà)等成就；提高史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)閱讀文學(xué)名著原作的欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)明清時(shí)期四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。多角度地理解明清文化作品的時(shí)代特點(diǎn)。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)法指南：參考學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課本P127130,勾劃要點(diǎn),并完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)部分,自己解決不了的疑難用紅色筆標(biāo)出,鞏固記憶拿的準(zhǔn)的答案. 為重點(diǎn)知識(shí)需要當(dāng)堂記住【自主學(xué)習(xí)】（學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空。）（一）古典小說(shuō)的高峰（參考

2、教材127頁(yè)，第一段黑字部分）1、特點(diǎn)： 時(shí)期，古典小說(shuō)的創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段。2、內(nèi)容：多數(shù)反映當(dāng)時(shí)的 ，表達(dá)了人民反抗 、追求 的意愿。3、四大名著（識(shí)記作品名稱、成書(shū)時(shí)間、作者、體裁）參考127、128頁(yè)（1）成書(shū)于 的三國(guó)演義，是我國(guó)一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。這部小說(shuō)，是 根據(jù)歷史記載和民間傳說(shuō)創(chuàng)作的。書(shū)中描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和軍事斗爭(zhēng)。（2）和三國(guó)演義同時(shí)成書(shū)的 ，是我國(guó)第一部以為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者 ，在書(shū)中描寫(xiě)北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義，歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神。（3）的西游記，是一部充滿 氣息的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)。這部小說(shuō)，是 根據(jù)民間流傳的唐僧取經(jīng)的故事創(chuàng)作的。他通過(guò)塑造孫

3、悟空這個(gè)形象，歌頌了 。（4）朝曹雪芹創(chuàng)作的 ，是我國(guó)古典小說(shuō)的 。書(shū)中描寫(xiě)賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇，深刻鞭撻 ，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)。紅樓夢(mèng)具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。 （二）戲劇的繁榮（參考教材129頁(yè)，黑字部分）1、明朝后期戲劇家是 ，他的代表作是 。2、京?。罕硌菪问剑阂?、 為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法。形成時(shí)間： 世紀(jì)中期初步形成。（三）書(shū)畫(huà)的成就1、書(shū)法 （1）特點(diǎn)：明朝的書(shū)法以 、 見(jiàn)長(zhǎng)。（2）代表： 的書(shū)法，兼有 之美。2、繪畫(huà)（1）特點(diǎn)：以 、 居統(tǒng)治地位。（2）代表：潑墨技法作墨葡萄圖的明末畫(huà)家 。清朝的“ ”，進(jìn)一步發(fā)展徐渭的筆墨縱橫手法。【合作探究】(小組合作，積極發(fā)揮集體的力量)1、列表也是一種學(xué)習(xí)方法，你能用表格將本課所學(xué)的文學(xué)著作成就概括出來(lái)嗎？2、小組合作把本課學(xué)習(xí)的戲劇的繁榮重點(diǎn)內(nèi)容梳理出來(lái)。（溫馨提示：制作一個(gè)表格或構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖都可行）3、小組合作你能將本課學(xué)習(xí)的書(shū)畫(huà)成就梳理出來(lái)嗎?（可構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖、表格或知識(shí)樹(shù)等即可）審閱人：