內(nèi)蒙古包頭市達茂旗百靈廟第二中學(xué)八年級歷史上冊 第七單元 第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化二導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二） 一、 【學(xué)習(xí)目標】(心中有目標，你就會走向成功) 京師大學(xué)堂的開辦與科舉制的廢除 魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的代表作 二、【重點難點】重點： 京師大學(xué)堂的開辦與科舉制的廢除與魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的代表作 難點：如何幫助學(xué)生理解、記憶眾多的知識點 三、【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、閱讀學(xué)習(xí)目標，根據(jù)【自主先學(xué)】請你將課文（大小字段和插圖）認真閱讀一遍，完成對教材內(nèi)容的整體感知。2、再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示要點認真在書上進行標注。 四、 【自主先學(xué)】(我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲?。? (一)、 新式教

2、育的開端 1、京師大學(xué)堂： 時期，作為“新政”創(chuàng)辦。 地位 ：這是中國 ，也是戊戌變法留下的重要成果，他的創(chuàng)辦表明 。 2、新式教育與科舉制并行——造成國家得不到急需的軍事、外交、科技等人才的惡果。 3、 上書奏請停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校。 4、《奏定學(xué)堂章程》 ? 內(nèi)容：建立起 、 、 三個學(xué)程的新式教育體制。 ? 影響：

3、 年宣布廢除沿用了 多年的科舉制度。 （二）、謳歌光明、鞭笞黑暗的文學(xué)家、藝術(shù)家 1、 使命：弘揚 精神，批判 ，謳歌 ，鞭撻 。 2、代表： 類別 姓名 代表作 文學(xué)家 《狂人日記》、《 》 郭沫若 《 》 《 》《李有才板話》 丁玲 《 》

4、 藝術(shù)家 美術(shù)大師 《愚公移山》 人民 音樂家 聶耳 《 》 《黃河大合唱》 五、選擇題 1、北京大學(xué)的前身，是中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府（　 　） A．同文館　B．京師大學(xué)堂　C．翰林院　D．清華大學(xué) 2、“科舉考生看榜圖”，這樣的場景最終消失于（ ） A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清末 3、下列有關(guān)中國近代教育和科學(xué)技術(shù)成就的表述，不正確的是（ ） A．洋務(wù)派派遣留學(xué)生，培養(yǎng)了詹天佑等愛國科學(xué)家 B．維新派改革科舉

5、制度，開中國高等教育的先河 C．1917年，歷時1300多年的科舉制度退出歷史舞臺 D．中國化學(xué)家侯德榜在制堿領(lǐng)域贏得了國際聲譽 3、“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”。這首發(fā)出中華民族抗日的怒吼，震撼一代中國人心扉的《黃河大合唱》的作者是（ ） 4、小華喜歡看魯迅的作品，他不可能從《魯迅全集》中看到的作品是 （ ） A．《狂人日記》 B．《阿Q正傳》 C．《孔乙己》 D．《子夜》 5、《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》宣傳了同樣的主題，此主題的核心是（ ） A．歌頌祖國山河 B．宣傳抗日救亡 C．追求革命理想

6、 D．反對黑暗統(tǒng)治 六、 合作探究 近代中國教育的變革，是中國近代化歷程的重要組成部分。閱讀以下材料： 材料一 變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校。 ——梁啟超《變法通議》（《飲冰室合集》） 材料二 1905年9月2日，清廷正式頒發(fā)上諭廢除科舉。同年清廷下令設(shè)立學(xué)部，在全國遍設(shè)新式學(xué)堂，制定《重訂各級學(xué)堂章程》，統(tǒng)一規(guī)定全國各地學(xué)堂的學(xué)制，學(xué)堂兼學(xué)中學(xué)與西學(xué)。同時選派留學(xué)生出國和鼓勵自費出洋，學(xué)成歸國，經(jīng)考核均授與功名。 ——王憲明 蔡樂蘇《中國近現(xiàn)代史述要》 材料三 1912年，中華民國南京臨時政府任用蔡元培為教育總長。蔡元培提出用軍國民教育、實利教育、公

7、民道德教育、世界觀教育和美感教育，取代前清學(xué)部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的教育方針，推行養(yǎng)成共和國民健全人格的教育方針。臨時政府還頒布了《普通教育暫行辦法》，規(guī)定各級學(xué)堂一律改稱學(xué)校，監(jiān)督、堂長改稱校長；教科書必須“合乎共和國國民的宗旨”，清朝學(xué)部頒布的教科書一律禁用；小學(xué)廢止讀經(jīng)等。 ——白壽彝《中國通史·近代后編（下）》 請回答：（不得全文照抄材料） （1）材料一中梁啟超如何看待教育的重要性？列舉“百日維新”中關(guān)于文化教育方面的主要措施。 （2）根據(jù)材料二，概括晚清政府的教育改革措施。 （3）閱讀材料三，簡要分析南京臨時政府的教育措施以及教育方針的進步意義。