（浙江專用版）2022高考語文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第十篇 途中見杏花 古代詩歌鑒賞

《（浙江專用版）2022高考語文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第十篇 途中見杏花 古代詩歌鑒賞》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用版）2022高考語文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第十篇 途中見杏花 古代詩歌鑒賞（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（浙江專用版）2022高考語文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限，立體訓(xùn)練 專題一 單文精練 第十篇 途中見杏花 古代詩歌鑒賞 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 途中見杏花 [唐]吳融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。 長得看來猶有恨，可堪逢處更難留！ 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)[注]千萬樹，澹煙籠日暗神州。 注　帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。 第一組 1.這首詩的首聯(lián)運(yùn)用了________的表現(xiàn)手法，表達(dá)了________之情。 答案　以樂景襯哀情　憂愁、苦澀 2.本詩的第二句“墻外行人正獨(dú)愁”情感豐富，內(nèi)涵深刻，請結(jié)合全詩具體闡釋該句中“愁”的內(nèi)

2、涵。 答：________________________________________________________________________ 答案?、傧Т褐椤Ｐ踊ㄩ_放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦(或：身世之嘆)。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨(dú)寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著詩人深深憶念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在

3、。 第二組 1.首聯(lián)與宋人葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”在情感上有何不同？ 答：________________________________________________________________________ 答案　本首詩中，詩人漂泊在外，各種憂思盤結(jié)胸間，見到一枝杏花，觸動了他滿懷的愁緒；葉詩中，詩人早春季節(jié)走出戶外，忽見鄰家墻頭伸出一枝俏麗的紅杏，想到春回大地，心中充滿欣喜和激動。 2.這首詩聯(lián)想豐富，請就此作賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　詩人從獨(dú)自盛開的一枝杏花，聯(lián)想到自己孤獨(dú)的身世，牽惹起惆悵、悲涼之情；尾聯(lián)中想象進(jìn)一步馳騁，由眼前的杏花，聯(lián)想到往日在長安看到的鋪天蓋地的千萬樹杏花，表達(dá)了詩人憶念長安生活，縈往朝中的思想感情。詩篇通過豐富的聯(lián)想，將詩人的身世之悲、故國之思一層層地抒寫了出來。