【中考命題研究】河北省2020中考化學 教材知識梳理 模塊一 身邊的化學物質(zhì) 課時1 空氣、氧氣（無答案）

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1、模塊一 身邊的化學物質(zhì)課時1 空氣、氧氣河北8年中考命題規(guī)律年份題型題號考查知識點及內(nèi)容分值2020選擇、填空1；30(2)氧氣含量的測定；氧氣的化學性質(zhì)(鐵絲在氧氣中燃燒)222020選擇2；36空氣中各成分的作用及來源；氧氣的實驗室制取222020選擇4B氧氣的性質(zhì)，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象22020選擇2；11C；12乙空氣污染及防治；氧氣含量的測定；氧氣的制取222填空、簡答29(1)空氣的分類及氧氣的來源22020選擇3；11C空氣的組成、重要性質(zhì)及氧氣的來源；氧化物的概念222020選擇2；6氧氣的性質(zhì)、用途及在空氣中的含量；氧氣的制取、收集222020選擇2；29(2)純凈物與混合

2、物的判斷；稀有氣體作保護氣212020選擇11；8D稀有氣體作保護氣；空氣中氧氣含量的測定21 空氣、氧氣是河北中考的必考內(nèi)容，分值為37分，各大題型均有涉及，主要結(jié)合其他知識綜合考查。預計2020年河北中考以空氣的組成、空氣成分與用途、空氣中氧氣含量的測定、空氣的污染與防治、氧氣的化學性質(zhì)以及氧氣的實驗室制取為考查重點，主要以選擇題的形式呈現(xiàn)。河北8年中考真題演練 空氣成分與用途1(2020河北中考3題2分)下列關于空氣的說法不正確的是( )A潔凈的空氣是純凈物B空氣是一種重要的資源C空氣質(zhì)量對于人類的生存至關重要D植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源2(2020河北中考1題2分)測定空氣里

3、氧氣含量通常使用的是( )A硫 B木炭 C紅磷 D蠟燭32020河北中考29(2)題1分學習化學使我們更好地認識和解決實際問題。由于稀有氣體_，因此常用作保護氣。 空氣的污染與保護4(2020河北中考2題2分)環(huán)境空氣質(zhì)量標準新增PM2.5指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物。為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標，合理的做法是( )A煤炭直接燃燒 B秸稈焚燒還田C開發(fā)清潔能源 D提倡多開汽車5(2020河北中考2題2分)下列關于空氣的說法中錯誤的是( )A空氣是人類寶貴的自然資源B空氣中的氮氣常用作保護氣C空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 氧氣的性質(zhì)及用途6(

4、2020河北中考4題2分)下列關于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述錯誤的是( )A實驗剩余的藥品不能放回原瓶B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C將pH試紙放入待測液中，測定溶液的pHD將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿7(2020河北中考2題2分)下列有關氧氣的說法正確的是( )A能供給呼吸 B化學性質(zhì)比較穩(wěn)定C具有可燃性 D是空氣中含量最多的物質(zhì) 82020河北中考30(2)題2分根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，點燃鐵絲下端的火柴，待_時，將鐵絲深入集氣瓶內(nèi)，集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是_。 氧氣的制取9(2020河北中考6題2分)利用下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的

5、是( ) A用制取氧氣B用制取二氧化碳C用制取氧氣D用制取二氧化碳 有關概念10(2020河北中考2題2分)黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的，它屬于( )A混合物 B化合物C氧化物 D單質(zhì)112020河北中考29(1)題2分化學和生產(chǎn)、生活緊密相關，請你用所學知識回答下列問題。空氣由多種氣體組成，它屬于_(選填“混合物”或“純凈物”)。植物的光合作用是空氣中_的主要來源。 中考考點清單 空氣的成分及用途(2020、2020、2020年考查)1空氣的主要成分及用途成分體積分數(shù)用途氮氣_(最大)用于食品防腐、燈泡填充氣，制造氮肥和硝酸的原料，化學性質(zhì)穩(wěn)定、可做保護氣氧氣_用于醫(yī)療急救、潛

6、水、動植物呼吸、支持燃燒稀有氣體0.94%用作保護氣，可制成霓虹燈二氧化碳0.03%植物進行光合作用的原料其他氣體和雜質(zhì)0.03% 2.實驗突破：空氣中氧氣含量的測定實驗原理燃燒法測定空氣中氧氣的含量，利用可燃物燃燒消耗密閉容器中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，進入集氣瓶中水的體積約等于減少氧氣的體積。藥品紅磷、水實驗裝置對藥品選擇的分析(1)可燃物能夠在空氣中燃燒。不能選用鐵絲代替紅磷，因為_。(2)可燃物在空氣中燃燒時只能與氧氣反應，不能消耗其他的氣體。不選用鎂代替紅磷，因為鎂不僅與氧氣反應，也可與空氣中的二氧化碳、氮氣反應，使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不全是氧氣的體積。(

7、3)可燃物燃燒時只能生成固體，不能產(chǎn)生氣體。不能用木炭、硫代替紅磷，因為木炭、硫在空氣中燃燒會產(chǎn)生氣體。注意：上述三個條件必須同時滿足?！咎貏e提醒】如果實驗前先在集氣瓶內(nèi)放少量的濃氫氧化鈉溶液，則可以使用硫粉或木炭做紅磷的替代品，因為氫氧化鈉溶液可以吸收產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化碳氣體。實驗步驟(1)連接裝置，檢查裝置氣密性；(2)在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，做好記號；(3)用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；(4)待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾。實驗現(xiàn)象(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；(2)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的_。實驗結(jié)論：空氣

8、中氧氣約占空氣總體積的_。誤差的分析誤差原因注意事項測量結(jié)果偏低紅磷_，氧氣不能耗盡紅磷要_裝置漏氣會使裝置外的空氣進入裝置_過早打開止水夾會使進入瓶中的水的體積_待集氣瓶冷卻到室溫后再打開止水夾測量結(jié)果偏高橡膠管未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣體因受熱順著導管逸出橡膠管要夾緊燃燒匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導致進入瓶中的水的體積_點燃紅磷后迅速將燃燒匙伸入集氣瓶裝置改進 空氣的污染與防治(2020年考查)1.2空氣污染的危害：損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，導致全球氣候_、臭氧層被破壞和酸雨等。3防治措施污染來源防治措施化石燃料的燃燒改變能源結(jié)構(gòu)工廠的廢氣工業(yè)廢氣要處理，減少有

9、害物質(zhì)的排放植被破壞引起的沙塵植樹造林，提高空氣的自凈能力【特別提醒】我國修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標準增加了PM2.5深度監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中粒徑在2.5微米以下的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。人類大量燃燒煤等活動會造成空氣中SO2的增加，SO2進入大氣后，導致酸雨形成，危害環(huán)境。 氧氣的性質(zhì)(2020、2020、2020年考查)1物理性質(zhì)在標準狀況下，氧氣為無色、無味、不易溶于水的氣體，密度比空氣略大。在一定條件下，可變成固體或液體(都是淡藍色)。2化學性質(zhì)(1)氧氣的助燃性帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能夠助燃。(如圖) 【特別提醒】氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，不能作燃料。(2

10、)常見單質(zhì)在氧氣中的燃燒木炭的燃燒 a現(xiàn)象不同點：在空氣中，_；在氧氣中，_。相同點：放熱，都生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。b化學方程式：_。c注意：盛有木炭的燃燒匙應由上而下慢慢伸入瓶中；鐵絲的燃燒(高頻考點) a現(xiàn)象：在空氣中，_；在氧氣中，_。b化學方程式：_。c注意：實驗前，預先在集氣瓶中放少量水或鋪一層細沙，目的是防止生成的高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂。硫的燃燒(高頻考點) a現(xiàn)象不同點：在空氣中，_；在氧氣中，_。相同點：放熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。b化學方程式：_。c注意：硫粉在氧氣中點燃前，需向集氣瓶中加入適量的_，目的是_。 鎂條的燃燒a現(xiàn)象：在空氣中，_；在氧氣中，_。b化

11、學方程式：_。c注意：鎂條應事先打磨光亮，不宜過長(58cm) 磷的燃燒a現(xiàn)象：在空氣中，_；b化學方程式：_。氫氣的燃燒a現(xiàn)象：在氧氣中，_。b化學方程式：_。歸納總結(jié)可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。例如，某些在空氣里不能燃燒的物質(zhì)卻可以在氧氣中燃燒。這說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，同時也說明物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應，由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。易錯分析描述實驗現(xiàn)象時容易混淆的幾個詞：“煙”與“霧”：“煙”是固體小顆粒懸浮于空氣中形成的現(xiàn)象，如紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生的是“白煙”；“霧”是小液滴懸浮于空氣中形成的現(xiàn)象，如打開盛濃

12、鹽酸的試劑瓶的瓶蓋時看到的是“白霧”；“光”與“火焰”：火焰是氣態(tài)物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的特有現(xiàn)象，一般來說，可燃性氣體、熔沸點較低的固體、易汽化的液體，燃燒時除發(fā)光、放熱外都有火焰，如氫氣、酒精、硫等。而熔沸點較高的可燃物如鐵絲、鎂條等，燃燒時沒有火焰，只產(chǎn)生光(或火星)；不能錯把實驗結(jié)論當作實驗現(xiàn)象，實驗現(xiàn)象只說生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或一些特殊的性質(zhì)等，而不直接說出生成什么物質(zhì)，如鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，不能說成四氧化三鐵固體等。 氧氣的制取(2020、2020、2020、2020年考查)1氧氣的實驗室制取(高頻考點) 制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣反應原理_發(fā)生裝

13、置固體加熱型)固固加熱型)收集裝置 操作步驟檢查裝置氣密性裝入藥品固定在鐵架臺上點燃酒精燈進行加熱收集氧氣將導管從水槽中移出熄滅酒精燈檢查裝置氣密性裝入藥品收集氧氣檢驗方法將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復燃，則為氧氣；否則不是氧氣驗滿方法排水法：當集氣瓶口有_冒出時，說明已收集滿，否則未滿；向上排空氣法：將_靠近集氣瓶瓶口，若_，說明已收集滿，否則未滿記憶口訣實驗室制取氧氣的步驟可以這樣記：茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄)查：檢查裝置的氣密性裝：盛裝藥品，連好裝置定：試管固定在鐵架臺上點：點燃酒精燈進行加熱收：收集氣體離：導管移出水面熄：熄滅酒精燈，停止加熱注意事項：(1)

14、用KMnO4或KClO3制取O2時應注意：試管口要略向下傾斜，以防_，造成_；用KMnO4制取O2時，試管口要塞一團棉花，防止_；實驗結(jié)束時要先_，再_，目的是_。(2)用H2O2制取O2時應注意：長頸漏斗必須伸入液面以下。(3)用排水法收集氧氣時，開始收集的最佳時間為_。2氧氣的工業(yè)制取分離液態(tài)空氣法(如下圖)：利用_不同，先將空氣轉(zhuǎn)化為_，然后_制得氧氣。這一過程屬于_變化。 幾組概念1混合物和純凈物種類混合物純凈物概念由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)宏觀多種物質(zhì)組成一種物質(zhì)組成微觀_分子構(gòu)成，沒有固定的組成_分子構(gòu)成，有固定的組成和性質(zhì)表示一般_(選填“能”或“不

15、能”)用一個化學式表示有唯一的化學式聯(lián)系純凈物混合混合物溫馨提示(1)物質(zhì)的成分與狀態(tài)無關。例如，冰與水是相同物質(zhì)的兩種狀態(tài)，但是把它們放在一起是一種物質(zhì)成分，屬于純凈物。(2)混合物各種成分之間沒有發(fā)生化學變化，保持各自的性質(zhì)。例如，空氣中的多種成分可以穩(wěn)定地存在，氧氣仍然具有助燃的性質(zhì)，不受其他物質(zhì)的影響，其他物質(zhì)也仍然具有它們各自的性質(zhì)。2氧化反應與緩慢氧化反應類型定義舉例氧化反應物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應C2H5OH3O23H2O2CO2緩慢氧化進行得很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應，其特點是放熱但不發(fā)光動植物呼吸；鋼鐵生銹 3.催化劑與催化作用催化劑是指在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反

16、應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。溫馨提示催化劑既可以加快反應速率也可以減慢反應速率，在反應前后化學性質(zhì)沒有改變，但物理性質(zhì)有可能改變，并且加入催化劑也不能增加生成物的質(zhì)量。4化合反應與分解反應 反應類型項目 化合反應分解反應定義由_以上的物質(zhì)生成_物質(zhì)的反應由_反應物生成_以上其他物質(zhì)的反應特點多變一一變多表達式ABABABAB舉例CO2H2O=H2CO32H2O22H2OO2溫馨提示化合反應與分解反應主要從反應物、生成物的種類多少來區(qū)別，不限制反應物、生成物具體是什么物質(zhì)。 中考重難點突破 空氣的成分與用途【例1】(2

17、020山西改編)下列說法正確的是( )A空氣的成分O2、CO2、N2、稀有氣體都為純凈物B空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣C氧氣易溶于水，供給水生生物呼吸D汽車尾氣隨意排放，與霧霾形成無關【解析】稀有氣體是由氦、氟等多種氣體組成的，屬于混合物，A錯誤；空氣中各成分的體積分數(shù)大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，B正確。1.(2020重慶中考)打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體體積比可以是( )A12 B15 C14 D2179【解題技巧】把握空氣中各種

18、氣體的含量，對題意進行分析、對照。 空氣的污染與保護【例2】(2020保定調(diào)研)河北某市5月26日的空氣質(zhì)量日報如下： 項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65二氧化硫6二氧化氮20良 下列舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是( )A露天焚燒垃圾 B燃煤火力發(fā)電C工廠廢氣處理后排放 D鼓勵開私家車出行【解析】露天焚燒垃圾，會增加可吸入顆粒物及有害氣體對空氣的污染，A錯誤； 燃煤火力發(fā)電和開私家車會加重對空氣的污染，B、D錯誤；工廠廢氣處理后排放，有利于改善空氣質(zhì)量，故選C。2.2020年1月9日至12日中國中東部大部分地區(qū)經(jīng)歷了嚴重的空氣污染，人民日報就以社論的方式呼吁：美麗中國從健康呼吸開

19、始。下列不能減輕或防治空氣污染的方法是( )A關閉碳爐燒烤小吃B大力發(fā)展輕軌等公共交通C建筑工地及路面及時灑水除塵D垃圾焚燒處理 氧氣的性質(zhì)【例3】(2020原創(chuàng))2020年6月，我國成功發(fā)射了“神十”?！吧袷迸搩?nèi)有按空氣的成分配制的“人造空氣”?！叭嗽炜諝狻焙幸欢垦鯕獾脑蚴? )A氧氣具有氧化性B氧氣可以供給呼吸C氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體D氧氣的密度比空氣的密度略大【解析】氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒。航天員在太空需要呼吸，因此艙內(nèi)的“空氣”中必須含有一定量的氧氣。3.下列物質(zhì)在空氣中燃燒生成白色固體的是( )A細鐵絲 B硫C紅磷 D碳【思路點撥】鐵絲在空氣中不能燃燒，

20、在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；紅磷或白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，生成白色固體；碳在空氣中燃燒只是發(fā)紅，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 氧氣的制取【例4】(2020上海中考)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。 (1)寫出儀器名稱_，_。(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用裝置_(填編號)。(3)D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_(填編號)。a將導氣管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b將裝

21、滿水的集氣瓶倒置在水槽中c當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從_(選填“a”或“b”)端通入?！窘馕觥?2)C裝置中使用的是分液漏斗，可控制滴入過氧化氫液體的速度，從而控制產(chǎn)生氧氣的速度。(3)先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，然后將導氣管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中，當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置。(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣時，因氧氣的密度略大于空氣，所以氣體應從a端通入。4.(2020廣州中考)實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。 (1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中(填字母)。

22、選用藥品發(fā)生裝置收集裝置H2O2溶液、MnO2KMnO4 (2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母)。(3)選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_(填序號)。反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽(4)實驗室用KMnO4制備O2的化學方程式是_。若需制備3.2gO2，至少需消耗_gKMnO4。(已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158) 混合物與純凈物【例5】(2020重慶中考)醫(yī)院里的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A生理鹽水 B止咳糖漿 C液

23、氧 D碘酒【解析】生理鹽水中含鹽和水是混合物，A錯。止咳糖漿中含有藥物和糖是混合物，B錯。液氧中只含有氧氣，故C正確。碘酒中含有碘和酒精，是混合物，D錯。故選C。5.(2020婁底中考)下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是( ),A) ,B) ,C) ,D)6(2020永州中考)下列物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( )A空氣、水、氧氣B二氧化碳、海水、氮氣C冰水、純堿、氯化鈉D鐵、氧化鐵、生鐵 中考備考方略 一、選擇題1(2020邯鄲模擬)空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是( )A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D水蒸氣2(2020柳州中考)下列物質(zhì)在氧氣

24、中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是( )A硫黃 B鐵絲 C紅磷 D木炭3(2020橋西區(qū)模擬)下列關于空氣中成分的說法中不正確的是( )A食品包裝中充氮氣可以防變質(zhì)B硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水D稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源4(2020原創(chuàng))下列說法錯誤的是( )A空氣的主要成分是氧氣和氮氣B氧氣可用于醫(yī)療急救C焊接金屬時氮氣做保護氣D新鮮空氣中不含二氧化碳5(2020天津中考)下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( )A硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰B棉線在空氣中燃燒時，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體C細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D紅

25、磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧6(人教教材上冊改編)如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置，下列說法正確的是( ) A燃燒匙中的物質(zhì)可以是木炭B實驗前不需檢查裝置氣密性C集氣瓶冷卻至室溫后才能打開彈簧夾D本實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣質(zhì)量的21%7(2020邢臺一模)下列說法錯誤的是( )A長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有二氧化碳B物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明氧氣具有可燃性C餅干長期存放變得不再酥脆，說明空氣中含有水蒸氣D蛋黃派的包裝中常充入氮氣防腐，說明氮氣的化學性質(zhì)不活潑8(2020原創(chuàng))下列關于實驗描述正確的是( )A做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶

26、應先放少量水或細沙B木炭在空氣中燃燒時，劇烈燃燒，發(fā)出白光C鎂在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼白光，只生成一種黑色固體D銅在空氣中加熱時，銅的表面顏色無變化9(2020裕華區(qū)模擬)2020年石家莊空氣質(zhì)量好轉(zhuǎn)，我市共收獲優(yōu)良天數(shù)114天，比2020年增加了71天。中學生應當樹立保護環(huán)境的意識，下列物質(zhì)中都是空氣污染物的一組是( )A甲烷、二氧化碳、氫氣B二氧化碳、氯化氫、氮氣C二氧化硫、氮氣、氧氣D二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮10(2020裕華區(qū)模擬)下列關于各種氣體的說法不正確的是( )A氧氣能與大多數(shù)金屬反應B氮氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)約為78%C二氧化碳通入石蕊溶液能使其變紅D稀有氣體通電時能發(fā)出不

27、同顏色的光11(2020西寧中考)下列關于催化劑的說法不正確的是( )A化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變B催化劑可以提高某些化學反應的速率C催化劑可以降低某些化學反應的速率D任何化學反應都需要催化劑12(2020宜賓中考)下面是實驗室制氧氣的操作：給試管加熱；將藥品裝入大試管；檢查裝置的氣密性；從水槽中取出導氣管；當氣泡連續(xù)均勻后冒出再收集氧氣；熄滅酒精燈；塞緊帶導管的塞子，固定試管。正確的操作順序是( )A BC D二、填空及簡答題13(2020石家莊41中模擬)根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題： (1)請寫出圖中標號儀器的名稱；_；_。(2)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時

28、，發(fā)生裝置最好選用_，收集裝置應選用_。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_(填編號)。(4)如用D裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_。(5)已知氨氣密度比空氣小，氨氣溶于水可制得氨水，實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣。則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應選_，收集裝置應選_。14(2020青島中考)根據(jù)下列實驗裝置圖填空：(1)如圖所示，標有序號儀器的名稱：_，_。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，反應的化學方程式為：_，應選用的氣體發(fā)生裝置是_(填裝置序號)。(3)實驗室收集二氧化碳可選用的裝置是_(填裝置序號)；檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是：

29、_。 15(2020衡陽中考)如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答問題。 (1)試管中棉花的作用是_。(2)什么時候才能收集氣體：_。(3)停止加熱前先將導氣管從水中移出的原因是：_。三、實驗探究題 圖116(2020河北中考模擬)某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示)，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究：(1)提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？(2)查閱資料：紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表： 顏色、狀態(tài)熔點/著火點/密度/(g/cm3)紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固

30、體44.1401.82(3)猜想與假設：甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是：_。(4)交流與討論：丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想_(選填“合理”或“不合理”)，理由是_。 圖2他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略)。a甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是_。b. 通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的_性。c與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_。(5)探究與反思：為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想_(選填“合理”或“不合理”)。大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗，待玻璃管冷卻，管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是_。四、計算應用題17(2020河北中考36題) 某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。 加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4(1)共制得氧氣_g。(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。