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1、一年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元 認識圖形教案1 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):認識長方體、正方體、圓柱體、球,知道這些形體的名稱和主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:師生準(zhǔn)備各種形狀的物體、積木。
教學(xué)過程:
一:學(xué)生仔細觀察30頁情境圖,哪些物體認識?哪些不認識?聯(lián)系生活實例說一說。
二:探索
(一)認識長方體
小組合作
1、同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具,按形狀分一分,這些物體分成幾類?
2、 老師出示長方體物體,學(xué)生把這些物體分成一類,看一看,摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?
3、 引導(dǎo)學(xué)生認識長方體。(板書、長方體)
(二) 認識正方體、圓柱體、球(方法同上)
(三) 小組討論交流,看一看,摸一
2、摸,比一比物品,辨別長方體與正方體的不同,圓柱體與球的不同。
三 :展示
1、31頁第2題,指名說一說下面各是什么圖形,分別有幾個長方體?幾個正方體?幾個圓柱體和球體?
2、 老師讀題,學(xué)生指出下面各題哪個是正確的哪個是錯誤的?
(1)乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。
(2)一張復(fù)印紙是長方體。
(3)老師的粉筆是圓柱形的。
四:鞏固練習(xí)
31頁的1-3題(看誰做的對又快)
五:自我評價
這節(jié)課你知道了什么新知識?增加了什么本領(lǐng)?
附送:
2019年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元 認識圖形教案2 蘇教版
[教學(xué)目標(biāo)]
3、
1、通過觀察和操作,使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱,初步感知其特征,會辨認這幾種形狀的物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的操作和觀察能力,初步建立空間觀念。
3、 通過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識以及創(chuàng)新意識。
4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。
[教學(xué)重、難點]
初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形,初步建立空間觀念。
[教學(xué)具準(zhǔn)備]
課件,長方體,正方體,圓柱,球。
[教學(xué)過程]
一、 聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入
1. 小朋友,老師這里有一個裝滿東西的袋子,想知道是什么嗎?我們一起來看看。(課件出示)老師這
4、里有一個要求,你能把形狀相同的物體放在一起嗎?
二、 動手探究,體驗領(lǐng)悟
活動一: 分一分、比一比。
導(dǎo)語:小朋友能不能按形狀把它們分分類呢?
1.師生共同將物體進行分類。
2.說說自己小組分了幾類,是怎樣分的。(不同的放一邊)。
3. 全班交流,達成共識。教師相機揭示長方體、正方體、圓柱和球的名稱。
活動二: 認一認
導(dǎo)語:請你從桌上也拿出一個長方體看一看,摸一摸,和同桌說說它是什么樣子的。
1. 學(xué)生認真觀察桌面上的物體,初步感知物體的外形。
2. 學(xué)生用手觸摸物體,初步感知物體的特性。
3. 學(xué)生討論、交流自己的感受,說說物體的形狀分別是怎樣的。
指名匯報。
全
5、班閉上眼睛想想長方體的樣子,和老師的一樣嗎?(出示單個長方體圖)
生活中你還見過哪些長方體呢?(學(xué)生舉例說明)
這是我們今天認識大的第一個新朋友:長方體。
認識正方體、圓柱、球方法同上。
小結(jié):今天我們認識了哪些物體?我們還知道長方體就是長長方方的,有6個平平的面,正方體是正正方方的,也有6個面,而且這6個面一樣大,圓柱是上下一樣粗,兩頭是圓的,平平的,球也是圓圓的,容易滾動。我們一起把這四種物體的名字再來念一念。(板書:認識物體)
三、應(yīng)用拓展。
過渡:我們要有今天到的本領(lǐng)解決一些問題。
1、 想想做做1.
第一排的圖形你認識嗎?和同桌說一說。
下面哪一個是正方體,我們就把它和正方體之間用線連接起來。其他的你會連一連嗎?
學(xué)生完成,指名匯報,集體核對。
你還能找到他們的朋友嗎?
2、 想想做做2。
這兒有一堆積木,看看都有哪些形狀?請你用手指一指,認一認。
數(shù)一數(shù)長方體、正方體、圓柱、球各有幾個,填在右邊的表格里。
學(xué)生填寫。
小結(jié):數(shù)的時候要細心,也可以做上小記號,幫助我們區(qū)分。
3、 3、想想做做3。
指名說說圖上畫的依次是什么圖形,一共有幾個圖形。再完成書中的填寫。
四、總結(jié)延伸
1. 今天,我們和誰成了好朋友?學(xué)到了哪些知識?
2. 其實在我們的生活中,還有許許多多這樣的朋友,課后,大家再去找找吧!