2018屆高三語文（第01期）好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題12 情境補(bǔ)寫（含解析）

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1、 專題12 情境補(bǔ)寫 1．【18屆遼寧省沈陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過I5個(gè)宇。 不少好演員都有一段積累沉淀的經(jīng)歷，他們的成功之路有如毛竹的生長歷程。毛竹在栽種后的幾年時(shí)間里，表面上①___。但這個(gè)過程中，它把所有努力用在向深遠(yuǎn)方向伸展的根系上。幾年后，②__ 。強(qiáng)大根系的準(zhǔn)備才是成就奇跡的根源。李雪健從一個(gè)在文工團(tuán)拉大幕干雜活的龍?zhí)籽輪T，成長為一位德藝雙馨的表演藝術(shù)家，③___ 。 【答案】 看不出它向上生長的跡象 它開始迅速地向上生長 正是經(jīng)過長時(shí)間的積累與學(xué)習(xí) 【解析】試題分析：

2、本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子要注意聯(lián)系上下文內(nèi)容。①處，根據(jù)橫線 點(diǎn)睛：“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源是文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，把握文段層次，確定中心。（2）明確空缺句子所處的位置，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）勾畫出能夠選用或參照的信息

3、；（4）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（5）選詞造句；（6）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。（7）串讀檢查。 2．【18屆湖北省鄂南高中、華師一附中、黃岡中學(xué)等八校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 新版“教育部編義務(wù)教育語文教科書”的啟用，引發(fā)了新一輪“文白”之爭。有人認(rèn)為，現(xiàn)代人使用的是白話文，沒有必要再學(xué)習(xí)文言文了；而另一方則認(rèn)為，_____，應(yīng)大大提高在教材中的比例。但是，這種將文言文和白話文完全對(duì)立起來的思路是否有必要？實(shí)際上，______。它們使用著同樣的文字，____，表達(dá)著

4、同一個(gè)民族的所思所想。 【答案】 文言文是傳統(tǒng)文化的精粹 文言文與白話文有著緊密的聯(lián)系 傳承著同一種文化 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空后面的觀點(diǎn)和前面相反，應(yīng)該填寫學(xué)習(xí)文章問的理由；第②空，承接前文，陳述對(duì)象仍是“文言文和白話文”，再結(jié)合后面的“使用著同樣的文字”可以得到答案；第③空注意應(yīng)該填寫共同的優(yōu)點(diǎn)，前面是“使用文字”，后面是“表達(dá)情感”，中間填寫“內(nèi)容類”的文字即可。 3．【18屆安徽省蚌埠鐵路中學(xué)高三上學(xué)期期中】閱讀下面這段文字，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。 跟石頭和金屬相比，木質(zhì)砧板從表面上

5、看也是硬邦邦的一塊，①_____，內(nèi)部的植物纖維雖緊排列，②_____。這使它在收到劇烈沖擊時(shí)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào)，既能避免與刀刃硬碰硬傷及刃口，③______，不會(huì)讓刀刃在接觸板面的一剎那，由于反力過大而“劍走偏鋒”發(fā)生側(cè)滑。這在連續(xù)切割時(shí)尤為明顯。 【答案】 可“內(nèi)心”很柔軟 但仍有很多細(xì)微的空隙 又能吸收一部分沖擊力 【解析】本題主要考查語文表達(dá)的簡明、連貫的能力?；卮疬@個(gè)問題，注重把握整個(gè)語段的意思，梳 點(diǎn)睛：語言表達(dá)的得體指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言表達(dá)的得體就是要根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情

6、達(dá)意。語言運(yùn)用得體”是高考語用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題、改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來考查。試題設(shè)計(jì)選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來檢測考生的表達(dá)能力。 4．【18屆廣東省中山市中山紀(jì)念中學(xué)高三第三次校內(nèi)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 清代只有皇帝、皇后穿的是龍袍，連皇太子穿的都只是蟒袍。①。蟒的頭部也有角，和龍頭幾乎完全一樣。②，因此貝子、貝勒等的蟒袍上的蟒都是四爪。但是皇太子、皇子、親王、世子、郡王穿的雖然是“蟒袍”，長袍上繡的卻是獨(dú)特的“五爪蟒”。“五爪蟒”和“五爪龍”在形狀上幾乎無法區(qū)分，③。只有皇帝皇后的龍袍是

7、明黃色，皇太子蟒袍只能用杏黃色，皇子蟒袍只能用金黃色，親王、世子、郡王則只能用藍(lán)色或石青色。 【答案】①清代袍上的龍和蟒非常接近\很難區(qū)別②通常龍和蟒的區(qū)別在于龍是“五爪”，蟒是“四爪”（答“爪的數(shù)量”給1分）③這時(shí)用來區(qū)分是“龍袍”還是“蟒袍”的標(biāo)志是衣袍的顏色 【解析】試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這是一段介紹性的文字，介紹的對(duì)象是清代的蟒袍，第一處，從后面“蟒的頭部也有角，和龍頭幾乎完全一樣”這句話可以知道，橫線上是說袍上的龍和蟒非常接近；第二處，后面說“因此貝子、貝勒等的蟒袍上的蟒都是四爪”，可見橫線上是說袍上龍和蟒的區(qū)別在

8、于爪的數(shù)量；第三處，前面說“‘五爪蟒’和‘五爪龍’在形狀上幾乎無法區(qū)分”，而后面又說“只有皇帝皇后的龍袍是明黃色，皇太子蟒袍只能用杏黃色……”，可見橫線上應(yīng)是說龍袍和蟒袍的區(qū)別主要在顏色。 5．【18屆陜西省延安市黃陵縣黃陵中學(xué)高三（重點(diǎn)班）上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 菟絲子是一種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會(huì)造成作物減產(chǎn)，①___________：一是菟柱子深入宿主，獲取生長所需的一切;二是纏繞在宿主葉片上，影響其光合作用。②___________？這就不得不說說它的神奇武器—吸器，菟絲子通過吸料成寄生

9、。菟絲子除了從寄主轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)③___________。這樣看來,事物總是有兩面性的，菟絲子竊取寄主的營養(yǎng)，但是也能幫寄主除去病菌。 【答案】 ①造成這種結(jié)果的原因有兩個(gè) ②菟絲子是怎么實(shí)現(xiàn)寄生的呢 ③也能轉(zhuǎn)運(yùn)寄主的病菌 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“一是”，第②空注意后面的“通過吸料成寄生”，第③空注意后文“病菌”。 6．【18屆福建省永春一中、培元中學(xué)、季延中學(xué)、石光中學(xué)高三第一次聯(lián)合】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。 記憶力是用于幫助創(chuàng)造力的

10、，每一個(gè)記住的知識(shí)最終應(yīng)該應(yīng)用，_______。在今天科技飛躍的時(shí)代，由于電腦的出現(xiàn)，搜索引擎的幫忙，記憶力（包括計(jì)算力）_________。哪個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)的人也贏不了谷哥度娘，還有六叔（360搜索），這就告訴我們創(chuàng)造力的重要性遠(yuǎn)大于記憶力。要想在這個(gè)你爭我斗的世界站穩(wěn)繼而強(qiáng)大，發(fā)掘創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)創(chuàng)造才能，結(jié)出創(chuàng)造成果才是重中之重，學(xué)業(yè)之本。至于記憶力，注重方法論，再下點(diǎn)兒功夫，每個(gè)人都能讓別人刮目相看；但_________，記憶力也僅限于天才地表演，于實(shí)踐無益。 【答案】 ①最好是應(yīng)用于創(chuàng)造 ② 已顯得沒以前那么重要 ③如果沒有創(chuàng)造力 7．【18屆廣西來賓市高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量

11、檢測聯(lián)合考試】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。 近年來隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)于日常飲食的態(tài)度正在由“吃飽喝足”向①___________轉(zhuǎn)變。其中日常飲水問題受到了越來越多的人關(guān)注，很多人都喜歡飲用純凈水。那么，長期飲用純凈水真的健康嗎？純凈水就是純潔、干凈、不含雜質(zhì)或細(xì)菌的水，又被稱為凈水或純水。這樣的水聽起來似乎更適宜人飲用，但專家提醒，②___________，也就意味著其不含人體所需的礦物質(zhì)，所以長期飲用純凈水并不利于人體健康，對(duì)人體心血管和骨質(zhì)都有影響，其實(shí)人在日常飲水時(shí)最科學(xué)的方式是③__________

12、_而非純凈水。 【答案】 .①“吃得背養(yǎng)、喝得健康”（吃好喝好） ②純凈水不含雜質(zhì) ③喝含有礦物質(zhì)的水 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“健康”和前面的 “吃飽喝足”，第②空注意前面的“不含雜質(zhì)”，第③空注意前文“人體所需的礦物質(zhì)”。 8．【18屆河南省中原名校第四次質(zhì)量考評(píng)】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 許多人勤奮地買書、讀書、藏書，但你問他這么多年下來最喜歡什么書、哪位作者對(duì)自己影響最大？卻往往答不上來，倘若把讀書比作交友，這樣的讀書人近

13、似交際場中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物， ①_________。讀書的無效和無聊，不過如此。要精讀書有選擇地讀。對(duì)不愛讀書的人， ②________，而對(duì)愛讀書的人，③_______。郭沫若和胡適都說過類似的話，即“書桌上不要出現(xiàn)第二本書”。 【答案】 ①他們沒有知己、沒有深交； ②我勸他多讀書； ③我勸他要少而精 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意前文“讀書比作交友”，那“四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物”交友就沒有知己，沒有深交；第②空注意前面的“不愛讀書的人”，應(yīng)該讀書；第③空注意前文，愛讀書的人 “讀應(yīng)該書有選

14、擇地讀”。 9．【18屆福建省閩侯第一中學(xué)高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 什么叫正氣呢？①_____，即孟子所說的“其為氣也，至大至剛”，“塞于天地之間”。翻開中華民族的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)歷史上遇到了重大挫折或?yàn)?zāi)害時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一批仁人志士，他們?yōu)榱送炀葒液兔褡?，不怕犧牲自己的生命。②______，并用生命寫下了壯麗的史詩，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，幾百年來，這些詩句成為激發(fā)民族奮進(jìn)的絕唱，③_____。 【答案】 ①正氣就是浩然之氣 ②他們不僅用筆寫下了悲

15、壯的詩篇 ③彈奏出我們民族的正氣之歌 【解析】試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處是對(duì)前面問句的回答，正氣是什么；②處結(jié)合后面“并用生命”可知，前面主要講“用筆寫下悲壯的詩篇”；③結(jié)合語句，言之有理即可。 10．【18屆內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧區(qū)第一中學(xué)百校聯(lián)盟試題11月聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 對(duì)于我國西北、華北、東北等地而言，氣溫升高會(huì)加重其干旱化程度，從而①___。以西北為例，雖然氣溫升高會(huì)導(dǎo)致降水增加，但②___，并且蒸發(fā)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于

16、降水量，結(jié)果依然是干旱缺水。預(yù)計(jì)2030－2050年，西北地區(qū)缺水將達(dá)200億立方米，缺口巨大。同時(shí)，氣溫升高帶來的干旱化必將導(dǎo)致沙土層變厚，一旦狂風(fēng)肆虐， ③___，這樣的沙塵暴天氣也會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致環(huán)境惡化等問題的出現(xiàn)。 【答案】 ①造成嚴(yán)重缺水問題 ②蒸發(fā)量也會(huì)上升 ③就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的沙塵暴天氣 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。句子補(bǔ)寫一定要結(jié)合上下內(nèi)容來完成。①處，根據(jù) 11．【18屆湖北省咸寧市高三重點(diǎn)高中11月聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)將推行“垃圾智能分類模式”，垃圾統(tǒng)一

17、納入互聯(lián)網(wǎng)積分反饋平臺(tái)。報(bào)紙、飲料瓶，打包后貼上二維碼標(biāo)簽，投進(jìn)再生資源回收柜里，①__，而積分可以換卡，也可以兌現(xiàn)。②__，不僅讓垃圾分類更便捷，也讓分類好處看得見模得著，這是科技的魅力，也是創(chuàng)新的嘗試。只要有益于垃圾分類，③__，更何況點(diǎn)贊的這個(gè)嘗試反饋的效果不錯(cuò)。 【答案】 就能獲得積分 將二維碼應(yīng)用在垃圾分類上 任何嘗試都值得點(diǎn)贊 【解析】試題分析：第一個(gè)空的內(nèi)容，根據(jù)前文 “垃圾統(tǒng)一納入互聯(lián)網(wǎng)積分反饋平臺(tái)”和后一句“而積分可以換卡”分析，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)“能夠得分積分”；第二個(gè)空應(yīng)該填后文“這是科技的魅力，也是創(chuàng)新的嘗試”中代詞“這”所指代的內(nèi)容的意思——垃圾打包后貼上二維碼標(biāo)簽；

18、第三個(gè)空則照應(yīng)后文的“點(diǎn)贊”。 點(diǎn)睛：這是一道補(bǔ)寫式的擴(kuò)展語句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，補(bǔ)寫出一句合適的話即可。語句補(bǔ)寫題，解答關(guān)鍵在于把握語段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關(guān)系，依據(jù)相關(guān)提示語與相關(guān)信息提示，選用恰當(dāng)?shù)木涫絹肀磉_(dá)。 12．【18屆湖北省荊州市高三第一次質(zhì)量檢查】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 父母教育孩子，大多愛用命令式的口吻。如果設(shè)身處地想想，_____？在不傷害到孩子自尊心的前提下，父母的角色不應(yīng)該是孩子思想的裁判員，_____。比如讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)游戲這個(gè)問題，

19、③__：一方面晚上強(qiáng)制熄燈斷網(wǎng)，從剛性上界定規(guī)則；另一方面幫助孩子找到他們真正喜歡做的事，逐步達(dá)到移情效果。 【答案】 （1）孩子是否能夠接受呢？ （2）而應(yīng)該是孩子行為的教練員。 （3）可以采取剛?cè)嵯酀?jì)的方法。 【解析】試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推 13．【18屆福建省莆田市第二十五中學(xué)高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 蹴鞠作為足球運(yùn)動(dòng)的前身，最早誕生在中國，________。無論是作為身體對(duì)抗性和訓(xùn)練目的較強(qiáng)的軍事體育項(xiàng)目，還是花樣繁多的休閑游

20、戲，均要求不得用手，場地有限，人數(shù)固定。_________但從東漢銘文《鞠城銘》中“建長立平，其例有常。不以親疏，不有阿私“的說法看來，當(dāng)時(shí)的比賽既有隊(duì)長，也有裁判，仍可看出對(duì)規(guī)則的要求。但蹴鞠作為軍事訓(xùn)練項(xiàng)目是否可以發(fā)展，__________。隨著中國軍隊(duì)越來越強(qiáng)調(diào)騎兵的作用，蹴鞠作為軍事體育項(xiàng)目的地位逐漸為馬球取代。 【答案】 這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很早就有嚴(yán)格明確的規(guī)則 雖然蹴鞠規(guī)則的細(xì)節(jié)不可考 要看它對(duì)軍隊(duì)作戰(zhàn)能力是否重要 【解析】試題分析：這個(gè)文段的主題是關(guān)于古代蹴鞠的形式的介紹，先看空缺①，①的后面說的是“不得用手”“場地有限”“人數(shù)固定”，可知前面是一句總括句，說的是對(duì)蹴鞠比賽條件的限

21、制，故可以填寫“蹴鞠很早就有嚴(yán)格明確的規(guī)則”。再看空缺②，②后面在具體舉例漢代軍隊(duì)蹴鞠比賽的具體形式，從介紹的細(xì)致程度可以推出，需要補(bǔ)寫的語句應(yīng)該是關(guān)于后句的主題，因此這一句應(yīng)該補(bǔ)寫成“雖然蹴鞠規(guī)則的細(xì)節(jié)不可考”。最后看空缺③，這句話后緊跟“作為軍事項(xiàng)目是否發(fā)展”后面，應(yīng)填與之對(duì)應(yīng)的發(fā)展的根據(jù)“要看它對(duì)軍隊(duì)作戰(zhàn)能力是否重要”。 14．【18屆河北省武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 是什么外在因素促使早期靈長類進(jìn)化出了特殊的性征，即它們帶手指的前肢?？茖W(xué)家給出了一個(gè)出其不意的答案：①____。開花植物

22、進(jìn)化出更大、更鮮美的果實(shí)，②_____；而作為回報(bào)，這些靈長類動(dòng)物頻繁地為植物傳花授粉——它們吞食植物果實(shí)后，將種子四處播撒，使得這些植物非但沒有滅絕，③____，甚至衍生出了新種。就這樣，靈長類動(dòng)物進(jìn)化出了可以抓握的手。 【答案】 ①與開花植物有關(guān) ②吸引靈長類動(dòng)物來吃 ③反而大量繁殖 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“開花植物”，第②空注意后面的“它們吞食植物果實(shí)后”，第③空注意前文“衍生出了新種”。 15．【18屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

23、連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 ①___________，沒有無果之因，也沒有無因之果。②_________，在此時(shí)此地是結(jié)果，在彼時(shí)彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互轉(zhuǎn)換，相互作用。③_________，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。因果分析在議論文寫作中可以構(gòu)成因果論證。 【答案】 ① 因果聯(lián)系是客觀存在的普遍關(guān)系, ② 因果地位相互轉(zhuǎn)換, ③因果關(guān)系具有復(fù)雜性和多樣性 16．【18屆山西省太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 豐富多彩的

24、志愿服務(wù)項(xiàng)目，在廣州隨處可見。人人爭做志愿者，志愿服務(wù)已成為一種習(xí)慣、一種風(fēng)尚，可以說___________。要讓“志愿之城”的發(fā)展進(jìn)一步提速，一方面____________，有資深志愿者認(rèn)為，廣州的志愿服務(wù)事業(yè)已走到了轉(zhuǎn)型期，需要更多專業(yè)人才用專業(yè)技能提升志愿服務(wù)的質(zhì)量。另一方面，要完善支持志愿服務(wù)的制度化建設(shè)，______________。如今，志愿服務(wù)時(shí)間已經(jīng)可以累積轉(zhuǎn)化為入戶積分，就是一大制度創(chuàng)新；未來，再就業(yè)、培訓(xùn)、信用等級(jí)、公共服務(wù)等方面，都可以給予志愿者更多優(yōu)待和褒獎(jiǎng)。 【答案】 廣州已成為“志愿之城” 要加強(qiáng)志愿隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè) 給予志愿者適當(dāng)?shù)募?lì)與回饋 【解析】試題

25、分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第一處，前面說在廣州人人爭做志愿者，后面說“要讓‘志愿之城’”，可見前面應(yīng)是說“廣州成為‘志愿之城’”；第二處，說“一方面”，后面提到“另一方面”，兩處句子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該相似，句子結(jié)構(gòu)應(yīng)為“要……的建設(shè)”，再根據(jù)“有資深志愿者認(rèn)為，廣州的志愿服務(wù)事業(yè)已走到了轉(zhuǎn)型期，需要更多專業(yè)人才用專業(yè)技能提升志愿服務(wù)的質(zhì)量”確定內(nèi)容；第三處，前面說“要完善支持志愿服務(wù)的制度化建設(shè)”，后面應(yīng)是說給予志愿者適當(dāng)?shù)募?lì)與回饋。 17．【18屆四川省遂寧市高中高三上學(xué)期零診】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

26、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 和紙質(zhì)書相比，①_______，易收藏、易攜帶、易傳播……紙質(zhì)書籍需要空間放置、收藏。電子媒介時(shí)代，大量的嚴(yán)肅出版物早已經(jīng)電子化了，我們出版的學(xué)術(shù)圖書也都會(huì)電子化，電子書將會(huì)是未來的趨勢(shì)。但是，② _______，因?yàn)楫?dāng)前我們的圖書電子化還不夠成熟，價(jià)格機(jī)制、版權(quán)保護(hù)等都還有很多工作要做；而且紙質(zhì)書也有優(yōu)勢(shì)，研究一些學(xué)術(shù)的作品或者需要反復(fù)閱讀的內(nèi)容，③_______，未來的紙質(zhì)書可能更多會(huì)向耐讀的方向發(fā)展。 【答案】 ①電子書有突出的優(yōu)勢(shì) ②紙質(zhì)書也會(huì)長期存在 ③紙質(zhì)書還是更好的選擇 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前

27、后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文陳述主體“電子書”和“易收藏、易攜帶、易傳播……”，第②空注意后面的“紙質(zhì)書也有優(yōu)勢(shì)”和前面的“但是”，第③空注意前文“或者需要反復(fù)閱讀的內(nèi)容”。 18．【18屆河南省八市高三上學(xué)期第二次測評(píng)（11月）】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過22 個(gè)字。 臉譜的勾畫創(chuàng)作和中國書法的書寫創(chuàng)作有相似之處。_______，臉譜則是從一勾一抹的人物化妝中產(chǎn)生的藝術(shù)形式，兩者在創(chuàng)作程序上都表現(xiàn)出很強(qiáng)的程式化特征，正所謂無法不成譜。_______，都講究線條流暢而有力度，節(jié)奏鮮明而神采飛揚(yáng)。臉譜的構(gòu)圖章法與

28、中國畫一樣，講究疏密、穿插、虛實(shí)、均衡等，③___，輕重緩急，頓挫有致，有譜有法。臉譜的審美意識(shí)受到中國畫美學(xué)思想的重大影響。 【答案】 ①書法是從一撇一捺的文字書寫中產(chǎn)生的藝術(shù)形式 ②兩者在用筆方式上也有相似之處 ③臉譜的勾畫筆法也與中國畫筆法想通 19．【18屆福建省長汀、連城一中等六校高三上學(xué)期期中】在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過12個(gè)字。 考古時(shí)，山東、山西等地都出土過不少玉璋。①_________，整體為長條形，平薄，上端有刃，下端為方形，像是一把刀。玉璋在夏商周三代是重要的禮器，《周禮》有“玉作六器以

29、禮天地四方”之說。很多玉璋在下端兩側(cè)有牙狀突起，②________。牙璋有特定的用處，如《周禮·春官·典瑞》所說，“牙璋以起軍旅，以治兵守”。注家認(rèn)為牙璋兩側(cè)有突起的牙，而牙象征兵威，所以用牙璋調(diào)兵，就像后來用銅虎符調(diào)兵一樣。一為牡一為牝，即一雄一雌，調(diào)兵時(shí)看牙璋突起的牙能否合契，③________。 【答案】 （1）玉璋（它）的形狀有點(diǎn)特別 （2）因而被稱作牙璋 （3）合契時(shí)就聽從調(diào)遣 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“長條形、像是一把刀”，第②空注意后面的“牙璋”，第③空注意前文“用牙璋調(diào)兵”。 20．【18屆

30、遼寧省沈陽市交聯(lián)體高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 老話說：“一分耕耘一分收獲。” 這是常理，但是細(xì)究起來，它的意思是說① ，而不是說你付出了勞動(dòng)就一定有收獲。天有不測風(fēng)云，假如你不幸遇到了嚴(yán)重的旱澇天災(zāi)，那么你付出再多的辛勞．也不會(huì)有好收成。所以② 。這個(gè)“天”可能是天氣，也可能是運(yùn)氣，也可能是其它復(fù)雜的原因?？傊?，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。如此一來，我們就面臨一個(gè)繞不開的問題：③ 年輕的朋友，對(duì)這一問題，你將如何作答？ 【答案】①?zèng)]有耕耘就沒有收獲②有些事情真是要“靠天吃飯”的③如果有一天兩手空空，奮斗是否還有

31、意義？（如果不能收獲理想結(jié)果，我們還會(huì)努力嗎？/如果沒有天助，我該怎么辦？） 21．【18屆河北省石家莊市第二中學(xué)高三聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。 在網(wǎng)絡(luò)嘈雜的聲音中，始終存在著少數(shù)的人。用辛辣犀利的評(píng)論引導(dǎo)者網(wǎng)民輿論的方向，甚至左右其他專業(yè)媒體的方向，他們多為青年人，在虛擬的世界里扮演著萬千網(wǎng)民意見領(lǐng)導(dǎo)人的角色，①__。這種意見人士的產(chǎn)生②__，而是由個(gè)人魅力、所屬階層立場和網(wǎng)民心里等來決定。傳統(tǒng)的意見人士多為政府官員、知識(shí)分子和媒體從業(yè)人員；而青年網(wǎng)絡(luò)意見人士由青年商界精英、青年文體明星和專家學(xué)者等構(gòu)成

32、，并不一定是專業(yè)的媒體人員。③___；網(wǎng)絡(luò)意見人士可能更多代表的是他們本身的社會(huì)屬性，為小部分利益缺乏保護(hù)的人們發(fā)言，這也就是為什么網(wǎng)上的議論和主流觀點(diǎn)差別很大，甚至不少觀點(diǎn)是相左意見的原因。 【答案】 ①他們就是青年網(wǎng)絡(luò)意見人士 ②不再受身份、社會(huì)地位的限制 ③傳統(tǒng)意見人士代表大部分人的利益 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“意見人士”，第②空注意后面的“多為政府官員、知識(shí)分子和媒體從業(yè)人員”，第③空注意前文“傳統(tǒng)的意見人士”。 22．【18屆湖南省長沙市一中高三月考（三）】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰的語句，使整

33、段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，①______________________，要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停的奮斗，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈，照亮我們?cè)撟叩穆?，②______________________。生命是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；③______________________，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的開始，更需要我們前進(jìn)

34、，更需要我們?nèi)ピ杏?。人生是一條永遠(yuǎn)走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。 【答案】 ①便是因工作放棄了沉思 ②以便我們繼續(xù)跋涉 ③若你一心沉湎于昨日的喜悅 【解析】試題分析：此題第一句重點(diǎn)是“沉思”，此處關(guān)聯(lián)詞用“而是”應(yīng)扣一份，因?yàn)楹笪氖恰耙惨?，所以前文不是轉(zhuǎn)折關(guān)系；第二句重點(diǎn)是與下句相關(guān)的“跋涉”二字；第三句重點(diǎn)是與“相對(duì)的”“昨日”以及與“功績”“花朵”相應(yīng)的“喜悅”或“收獲”。 23．【安徽省江淮十校高三第二次（11月）聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的干預(yù)，主要是通過

35、讀者的閱讀來實(shí)現(xiàn)的，讀的人越多，①__________。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在面對(duì)讀者群時(shí)，是自覺分類的，根據(jù)讀者的需求“量身定制”，② _________，這種分類細(xì)化的做法類似文化超市里陳列的各類文化產(chǎn)品。讀者在選擇這些作品時(shí)，選擇的是一種情調(diào)和趣味，粉絲讀者群是通過趣味“扎堆的”，③ _________，共同探討一些大家關(guān)心的問題，獲得不同層面的精神生活體驗(yàn)。 【答案】 ①作品產(chǎn)生的影響才會(huì)越大 ②作品分類針對(duì)的是不同讀者的口味 ③通過閱讀中的互動(dòng)。 24．【18屆全國名校大聯(lián)考高三第二次聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

36、每處不超過15個(gè)字。 禪宗的“頓悟”不是思辨的推理認(rèn)識(shí)，①。它不脫離現(xiàn)實(shí)生活，可以在日常生活中獲得超越，②：一方面它不同于一般的感性，③；另一方面，它又不同于一般的精神超越，因?yàn)檫@種精神超越常常要求舍棄感性。 【答案】①而是一種直覺體驗(yàn)②既超越又不離感性③因?yàn)檫@種感性已獲得精神超越 【解析】試題分析：本題考查的是根據(jù)文意填空類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本上下文的理解作答本題，本題中的第一個(gè)空根據(jù)前后文的文意，特別是前文的關(guān)聯(lián)詞組不是，所以后面要填寫而是，這樣前后文才通順。 25．【湖南省株洲市醴陵第二中學(xué)、醴陵第四中學(xué)高三上學(xué)期兩校期中聯(lián)考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字

37、語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過1 5個(gè)字。 很多人把“意境”和“意象”混為一談，①____________ 。傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體是意象，意象的基本規(guī)定是情景交融，所以任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都要情景交融。但并不是情景交融的藝術(shù)作品就有意境，意境除了有意象一般的規(guī)定性外，② ______________________，那就是“境”要突破時(shí)間上和空間上有限的“象”，體現(xiàn)為宇宙的本體和生命的“道”。因此，二者相較：③ ______________________，意境的外延要小于意象。 【答案】 ①其實(shí)二者并不相同 ②還有自己特殊的規(guī)定性 ③意境的內(nèi)涵要大于意象。 【

38、解析】試題分析：本題解答時(shí)應(yīng)首先通讀語段，了解語段大意，然后結(jié)合上下文確定答案。第一處， 26．【18屆山東省濱州市高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 ________，但并不是越慢越好。因?yàn)椋覀兂赃M(jìn)去的食物是被人體吸收后來達(dá)到補(bǔ)充營養(yǎng)的目的，而負(fù)責(zé)消化食物的消化酶有分泌高峰期,一般在十幾分鐘內(nèi),分泌高峰中消化酶的濃度達(dá)到最佳的食物消化點(diǎn),這樣才有利于身體健康。________，時(shí)間過長，超過消化酶的分泌高峰期，那么，________，不利于身體健康。 【答案】 ①吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽 ②如果吃飯過慢

39、③食物就無法充分消化 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“但并不是越慢越好”，第②空注意后面的“時(shí)間過長”，第③空注意前文“最佳的食物消化點(diǎn)”。 27．【18屆云南省玉溪第一中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不得超過15個(gè)字。 漢字，是炎黃子孫的驕傲，是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影。__________？漢字的起源，一直是我國學(xué)者研究的對(duì)象，__________。直到最近幾十年，我國考古學(xué)家才先后發(fā)布了一系列“安陽殷

40、墟甲骨文”及與漢字起源有關(guān)的出土資料。資料顯示，我國最早的漢字可以追溯到原始社會(huì)晚期及人類社會(huì)早期在陶器上面刻畫或者8000多年歷史。由此可見，_________。 【答案】 ①漢字是什么時(shí)候起源的呢 ②但一直沒能確定漢字的起源時(shí)間 ③我國的漢字文化歷史悠久 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“營造濃厚閱讀氛圍”，第②空注意后面的 “我國最早的漢字可以追溯到”，第③空注意前文“8000多年歷史”。 28．【18屆云南省玉溪第一中學(xué)高三上學(xué)期期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

41、輯嚴(yán)密，每處不得超過15個(gè)字。 閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，________，我們的思想就只能是一種個(gè)人化的沉思默想，甚至?xí)屗枷虢K止。_______，不同的閱讀方式也在左右著不同時(shí)代的人的思維方式。在書籍和印刷術(shù)普及之前的年代，閱讀是一種理想和奢望。人們勞動(dòng)之余，通常只能坐在那里發(fā)呆出神，因此那個(gè)時(shí)代不妨稱之為“沉思默想的時(shí)代”。______，使得閱讀也得到了普及，從而拉開了公眾化的“閱讀寫作時(shí)代”的序幕。 【答案】 ①如果沒有閱讀 ②不同的時(shí)代有不同的“閱讀”方式 ③印刷術(shù)和書籍的普及 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提

42、示，如第①空注意后文“就”，第②空注意后面的“不同的閱讀方式也在左右著不同時(shí)代的人”，第③空注意前文“書籍和印刷術(shù)普及”。 29．【18屆湖北省重點(diǎn)高中聯(lián)考協(xié)作體高三秋季期中】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 醫(yī)生們都認(rèn)為開懷大笑， __________。它能使胸部和腹部的肌肉活動(dòng)，幫助消化，增強(qiáng)體力和腦力。__________。一位八十多歲的英國人，看了著名的喜劇《查利的姑母》，競致大笑而死。這也許是笑得血管破裂，或是以及突然停止跳動(dòng)的緣故。至于心臟衰弱的人，__________。從前倫敦有一個(gè)警察，看到水果小販踏著自己

43、丟在地上的香蕉皮而摔倒，他為保持警察的尊嚴(yán)，極力忍住不笑，結(jié)果臉色彎紫，一小時(shí)后死去。 【答案】 對(duì)我們的身心是有很大益處的。 但過度的笑也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 忍住不笑，有時(shí)比大笑還要危險(xiǎn)。 【解析】試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推 30．【18屆安徽省六安市第一中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 我國古代《樂記》說：“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲?！边@就是說，音樂是人的主觀情感的表現(xiàn)，而這種情感_______。這

44、種解釋，是比較符合實(shí)際的。當(dāng)然_______，如琵琶曲《十面埋伏》中描寫軍旅之聲，二胡曲《空山鳥語》中模仿鳥鳴之聲；而更多的樂曲是并不直接再現(xiàn)什么生活景象，而是表現(xiàn)某種情緒和感情。與其說二胡曲《二泉映月》是再現(xiàn)無錫惠泉的月夜景色，倒不如說它是_______。即使在上述描寫性的樂章里，也不是單純的模仿，而是充滿創(chuàng)作者的感情的。 【答案】 則是由外界客觀現(xiàn)實(shí)所激發(fā)起來的 也有直接描寫現(xiàn)實(shí)景象摹仿生活音響的樂章 表現(xiàn)一個(gè)貧苦藝人被此情此景激起的哀怨之情 【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意前文“感于物而動(dòng)”，第②空注意后面的“直接再現(xiàn)什么生活景象”，第③空注意前文“情緒和感情”。 13