三年級上冊語文期中試題-調研試卷 2019-2020學年度第一學期 人教（部編版）（含答案）

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1、2019-2020學年度上期 三 年 級 語 文 調 研 試 卷 學校： 命題人： 命題時間 ： 裝------------------------裝-------------------------訂------------------------線------------------------- 時間：100分鐘 分值：100分 （卷面分3分） 卷首語：親愛的同學,如果把這份試卷比作一份湛藍的海,那么,我們現(xiàn)在啟航,展開你自信和智慧的雙翼,乘風踏浪,你

2、定能收獲無限風光!加油! 第一部分 積累與應用 一、給加點字選擇正確的讀音，打“√”，并用另一個讀音組詞。（4分） 處分（chǔ chù） 茶幾（jī jǐ） 噴香（pēn pèn） 挨打（ái āi） 中間（zhōnɡ zhònɡ） 壓板（yà yā） 子彈（dàn tán） 背誦（bēi bèi） 二、看拼音，寫詞語。（8分） pái liè yán liào jiù mìnɡ zhī

3、 zhū zhǔn bèi liú lèi ɡuī zé kuánɡ wǔ 三、查字典，填表。（6分） 查加點的字 音序 音節(jié) 部首 在正確的解釋上打“√” 留意 ①保留 ②接受，收容 ③注意力放在某地方 好聞 ①名聲 ②聽見 ③用鼻子嗅氣味 挑促織 ①撥弄 ②選擇 ③用細長的物件逗引 四、把下列四字詞語補充完整,并選詞填空。(4分) 絢麗( )( ) 搖( )晃( )

4、 張( )舞( ) 手( )腳( ) ( )( )繽紛 ( )華( )實 天( )云( ) ( )面( )方 五、按要求完成句子練習。(3分) 1.我想更多地了解關于螞蟻隊長的故事。(縮句) 2.小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)

5、 3.我們應該明確學習態(tài)度。(用上修改符號修改病句) 六、積累與運用。（19分） 1.一個籬笆三個樁, 。 ,理不辯不明。 2.我們熱火朝天地干起來,很快就把一大堆垃圾運到了垃圾池里,把校園打掃得千千凈凈。班長情不自禁地說:“這真是 ， 啊! ” 3.這四單元的學習讓我收獲不少:我感受到了秋天

6、的雨特別神奇:它把 給了銀杏樹,把 給了楓樹, 是給田野的。認識了 的孫中山,認識了 的螞蟻隊 長?！? 》一文讓我看到了小蟋蟀青頭和紅頭之間美好的友誼,《總也倒不了的老屋》讓我懂得了做人也要像老屋那樣 。 4.《安徒生童話》 創(chuàng)造了一個奇妙的童話王國。其中,你最喜歡的一篇童話是《 》,主人公是 。除此之外,這本書中還有許多有趣的故事讓人回味無窮,如《

7、 》。 5.我積累了古詩：欲窮千里目， 。蓬頭稚子學垂綸， 。 言師采藥去， 。 ，能開二月花。孤舟蓑笠翁， 。 6.老帽兒是 ，它的主人是 。藍色的帳篷指的是 。 第二部分 積閱讀與習作 七、閱讀短文，完成練習。（23分） (一)弗洛格去旅行 （荷蘭）馬克斯.維爾修思 老鼠站在

8、山崗上，注視著地平線。“這個世界真是美麗！”他贊嘆著，突然覺得自己該動身旅行了。 他還沒走遠，就聽見有人在叫：“等等我?。　?“老鼠！”弗洛格問，“你要去哪里？”“去外面的世界探險！” “我可以和你一起去嗎？”弗洛格很興奮。“絕對不行！”老鼠叫到，“你太小了，不適合這種旅行?！薄芭?，老鼠，拜托！我個子雖小，但是我很強壯。我們兩個更好玩嘛！”“好吧，那來吧！不過不許落在后面。”老鼠說。 于是兩個好朋友走向了外面的世界。弗洛格背著登山包，老鼠帶路?！斑@里真漂亮！”過了一會兒弗洛格說，“跟家鄉(xiāng)不一樣呢！”弗洛格坐了下來?！拔茵I了，我們什么時候可以吃午餐？”他問?！笆裁?？”老鼠大叫道，“我

9、們才開始走呢！”說完，他還是從背包里拿出兩個花生醬三明治?！奥牶茫@只是點心?！彼麌绤柕卣f，“我們還有很長的路要走?！? 他們吃完三明治,立刻出發(fā)?！翱斓搅藛?”弗洛格問道?！暗侥睦?”老鼠問?！巴饷娴氖澜缪?”弗洛格說。“怎么會?”老鼠不耐煩地說,“我們才剛剛離開家沒幾步呢!” 天亮了,弗洛格還不起床。在老鼠的一再堅持下,他們繼續(xù)旅行。爬過一個又一個的山丘,他們走向了外面的世界?！拔覀兛斓搅藛?？”弗洛格喘著氣?！斑€差得遠呢！”老鼠說，“如果你想見識廣大的世界，就要有毅力?！? 他們走著走著，爬過巖堆和石頭，走到?jīng)]有人居住的荒上?！澳憧催@里是不是很美呀？”老鼠問弗洛格。弗洛格早就累得倒下來了

10、，根本什么也看不到?！拔蚁胛业哪_斷了，好疼啊，我不能走了?！备ヂ甯窨迒手?，艱難地走著。“從現(xiàn)在起，我來背你?！彼迅ヂ甯癖吃诒成?，繼續(xù)向前走著。 看看你的四周，多么美麗??！每一個地方都是我們沒有見過的?！彼麄冏叩揭黄莸厣?，老鼠把弗洛格放下來?！拔依蹓牧?，我們得睡在這兒了?！彼f?！斑@兒？”弗洛格慌了，“在家里，我有一張全世界最棒的小床……” 1.請按照課文內容,排出正確的順序。（5分） ( )回憶往昔,想念家園。 ( )請求同行,十分興奮。 ( )吃完午餐,盼望到

11、達。 ( )無心賞景,疲勞沮喪。 ( )太陽下山,期待回家。 2.判斷正誤。（2分） (1)故事用對比的方式描寫了旅行中的老鼠和弗洛格不同的表現(xiàn),老鼠才是真正的旅行家。 ( ) (2)弗洛格渴望看到外面的世界,可是它太沒有毅力,總是打退堂鼓。 ( ) 3.讀讀課文,把正確選項填入句中。（3分） (1)“聽好!這只是點心。”他（ ）地說,“我們還有很長的路要走?！? (2)“怎么會?”老鼠（ ）地說,“我們才剛剛離開家沒幾步呢!” (3)“這樣我們哪兒也去不成!”

12、老鼠（ ）著,“從現(xiàn)在起,我來背你.” A.不耐煩 B.嚴厲 C.埋怨 4.對于故事中的老鼠,下面描述不正確的是。（1分） ( ) A.他很有毅力,為了看到外面的世界,不怕艱難險阻。 B.他對廣大的新世界充滿向往,具有探險精神。 C.面對朋友打退堂鼓,他有時缺乏耐心,但還是愿意背著朋友一同前行。 D.他總是滿足現(xiàn)狀,習慣在熟悉的環(huán)境里生活,不太想改變。 (二)音樂醫(yī)院 老山羊年紀大了,身體不好,經(jīng)常失眠。 小山羊們可著急了,為他想了很多辦法,卻沒有什么效果。于是,大家商量把

13、他送到“音樂醫(yī)院”去。 老山羊很不情愿地躺在了病床上。他離開了小山羊們,很孤獨,一天到晚總是悶悶不樂的。 這時,百靈鳥護士來了,勸老山羊說:“老人家,您既然來了,就安心在這兒住幾天吧 我們這家音樂醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠。” 老山羊半信半疑。 突然,病房里響起了輕柔的音樂,老山羊聽著聽著,就進入了夢鄉(xiāng)。 一覺醒來,百靈鳥護士進來問:“您睡得好嗎?”老山羊活動活動筋骨,高興地說:“我已經(jīng)好長時間沒有這樣美美地睡覺了。你們是不是給我施了什么魔法?” 百靈鳥護士“撲哧”一聲笑了,說:“哪有什么魔法呀!還記得我們給您聽的優(yōu)美動聽的樂曲嗎?”老山羊說:“記得!記得!”百靈鳥笑著說:“我

14、們放音樂讓您聽,您精神放松了,心情愉快了,自然就能踏實睡覺了。我們的音樂療法,( )能改善您的睡眠,( )對很多疾病有輔助的療效呢!” 老山羊聽了,贊不絕口:“你們這音樂醫(yī)院太神奇了!看來我得多住幾天啦!” 1.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。（4分) (1)有些相信,又有些懷疑。 ( ) (2)贊美的話說個不停,形容對人或事物十分贊賞 ( )

15、2.短文第6自然段中應填的關聯(lián)詞是(2分) ( ) A.因為......所以..... B.雖然...... 但是...... C.不但......而且...... D.只有......才...... 3.用“ ”畫出老山羊“一天到晚總是悶悶不樂”的原因。(2分) 4.下列句子和“哪有什么魔法呀”意思相同的一項是(2分) ( ) A.為什么給我施魔法? B.沒有什么魔法 C.這個魔法是什么?

16、 D.我有魔法. 5.為什么聽音樂有助于老山羊的睡眠?(2分) 第三部分 習作與表達 八、習作。(30分) 狐貍、兔子、松鼠、小羊等動物都被老虎抓到洞里了,只有狐貍幸運地逃脫了。 它是怎樣逃脫虎穴的呢? 請你展開豐富的想象,編一個童話故事。 要求:①語句通順、標點正確;②題目自擬;③不少于300字。

17、

18、 第一部分 積累與應用 一、chǔ jī pèn ái zhōnɡ yà dàn bèi 命題意

19、圖：考查學生多音字掌握情況 二、 排列 顏料 救命 蜘蛛 準備 流利 規(guī)則 狂舞 命題意圖：考查學生字詞掌握情況 三、L liu 田 ③注意力放在某地方 W wen 門 ③用鼻子嗅氣味 T tiao 提手旁 ③用細長的物件逗引 命題意圖：考查學生查字典情況，詞語掌握情況 四、把下列四字詞語補充完整,并選詞填空。 多彩 頭 腦 牙 爪 忙 亂 五彩 春 秋 高 淡 四 八 命題意圖：考查學生成語掌握情況 五、

20、1.我想了解關于螞蟻隊長的故事。 2.小燕子這樣美麗機靈,我們喜歡。 3.我們應該端正學習態(tài)度。 命題意圖：考查學生對各種類型句子的掌握情況 六、1.一個好漢三個幫 燈不撥不亮 2.人心齊，泰山移 3.黃色 紅色 金黃色 不懂就要問 以身作則 在牛肚子里旅行 助人為樂 4.略 安徒生 略 5.更上一層樓 側坐莓苔草映身 只在此山中 解落三秋葉 獨釣寒江雪 6.鷹 護林人 天空或宇宙 命題意圖：考查學生概括內容的能力，對課文內容的理解積累運用情況，考查學生必背古詩及必讀書目的掌握情況

21、。 第二部分 積閱讀與習作 七、1.4 1 2 3 5 2.(1) 錯 (2) 對 3.(1)B (2)A (3)C 4.D. 1. (1)不情愿 (2) 贊不絕口 2.C. 3. 他離開了小山羊們,很孤獨, 4.B.沒有什么魔法。5.略 命題意圖：考察學生閱讀理解情況 第三部分 習作與表達 八、習作。 評分標準： A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。 B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。 C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。 D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。 設計意圖：考查學生習作能力