初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)-說(shuō)話要得體導(dǎo)學(xué)案(耿仁亮)

《初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)-說(shuō)話要得體導(dǎo)學(xué)案(耿仁亮)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)-說(shuō)話要得體導(dǎo)學(xué)案(耿仁亮)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科 準(zhǔn)印 份 年級(jí)長(zhǎng)簽字： 初三專(zhuān)題復(fù)習(xí)——說(shuō)話要得體導(dǎo)學(xué)案 主備人：耿仁亮 課型： 復(fù)習(xí) 審核：初三語(yǔ)文備課組 集體備課時(shí)間：2013年4月28日星期日第5節(jié) 備課組長(zhǎng)簽字： 班級(jí)： 第 學(xué)習(xí)小組 姓名： 得分： 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握語(yǔ)言表達(dá)“得體”的方法，學(xué)會(huì)遣詞用語(yǔ)得體。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合、對(duì)象等。 3、掌握說(shuō)話得體答題的一些技巧。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 掌握語(yǔ)言表達(dá)“得體”的方法，學(xué)會(huì)遣

2、詞用語(yǔ)得體。 【教學(xué)方法】 討論法、點(diǎn)撥法 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課前導(dǎo)學(xué) 1. 故事思考： 李秀才為何挨打？ 有個(gè)年過(guò)半百的財(cái)主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過(guò)三巡，小孩抓周，眾賓朋上前道好。張秀才說(shuō)：“令郎定會(huì)大富大貴?！必?cái)主大喜。王秀才說(shuō)：“令郎定會(huì)金榜題名?！必?cái)主又喜。李秀才見(jiàn)狀，搖頭晃腦的說(shuō)：“令郎將來(lái)定會(huì)一命嗚呼?！睗M(mǎn)座愕然。老財(cái)主大怒，令眾家丁痛打李秀才。

3、 2. 導(dǎo)入新課： 二、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握語(yǔ)言表達(dá)“得體”的方法，學(xué)會(huì)遣詞用語(yǔ)得體。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，注意說(shuō)話的場(chǎng)合、對(duì)象等。 3、掌握說(shuō)話得體答題的一些技巧。 二、課堂探究 1、什么樣的語(yǔ)言是得體的呢？請(qǐng)大家先看看這些標(biāo)語(yǔ)是否得體？

4、 ①草坪上：小草微微笑，請(qǐng)你走正道。 ②樓梯口：禮貌右行。 ③水池邊：水是生命之源,請(qǐng)節(jié)約用水。 ④車(chē)棚：不準(zhǔn)停車(chē)，違者放氣。 ⑤婚禮上：你們是怎么破鏡重圓的？ 2、這些說(shuō)法得體嗎？為什么？ A.您來(lái)作報(bào)告，想必會(huì)感到榮幸！ B.老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，OK? C.快帶孩子去醫(yī)院吧！再不去，會(huì)得腦膜炎死掉的！ D.這是你家拍來(lái)的電報(bào)，說(shuō)你奶奶永垂不朽了！ 3、這些說(shuō)法得體嗎？為什么？ A.老師，您今天光榮退休，告別講臺(tái)，但您音容宛在，永遠(yuǎn)活在我們心中。 B.敬愛(ài)的解放軍叔叔，您應(yīng)邀光臨貴校作報(bào)告，我代表全校同學(xué)表示熱烈的歡迎！ C.小明處心積慮的要搞好班級(jí)工作。

5、 D.小剛留言：母親，我今晚不回來(lái)吃飯了。 小結(jié)：要做到語(yǔ)言得體，必須做到：（1）注意場(chǎng)合；（2）注意對(duì)象；（3）注意敬詞和謙詞；（4）注意褒貶色彩；（5）注意語(yǔ)體色彩。 三、考點(diǎn)廣場(chǎng) （一）分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ) 醫(yī)院門(mén)口：降低人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。（得體嗎？為什么） （二）看準(zhǔn)對(duì)象，禮貌尊重 交際對(duì)象——主要包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。 材料1：《問(wèn)年齡》 　小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問(wèn)道：“哎，你幾歲了？”老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“三歲！”小李聽(tīng)了十分尷尬。 你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？ 材料2：《悲劇是這樣

6、產(chǎn)生的》 　 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn)護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什么??？” 　護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。” 　病人又問(wèn)：“象我這樣的病多久能治好？ 　護(hù)士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問(wèn)這么多干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死 的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！? 這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。 你能說(shuō)說(shuō)造成悲劇的原因嗎？ （三）敬謙準(zhǔn)確，褒貶一致 口訣：“家大舍小令外人” 家大：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩，如家父、家慈、家兄等。 舍?。罕茸约狠?/p>

7、分低或年紀(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等。 令外人：對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。 常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱(chēng)對(duì)方的作品），“高”（如高見(jiàn)）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請(qǐng)別人指教）、 “惠”（如惠顧）等。 還有常用的謙詞。如“愚”“鄙”“寒” “拙” “淺見(jiàn)”等。 另外，文明禮貌十字用語(yǔ)要注意使用："請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)"。 這十個(gè)字簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言文明的基本形式。在人們交往過(guò)程中，如能經(jīng)常使用這十字用語(yǔ)，就可以避免許多不必要的誤會(huì)和摩擦。因此，文明禮貌十字用語(yǔ)是人際關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑，是我們

8、中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。 材料3：下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出來(lái)加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。 （1）?? ?（2） （3） （4） 小結(jié)得體的基本要求。 四、跟蹤巧練，課內(nèi)提升： 說(shuō)話得體中考主要題型：選擇題、表述題、創(chuàng)新題。 1．(2011·南

9、寧)下列各句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！” B．有人從公交車(chē)上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！” C．酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)?！? D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！? 2、下列句子得體的一項(xiàng)是 ( ) A．父母為我們?nèi)找共賱?，我們也?yīng)多多關(guān)懷他們。 B．幼兒園的阿姨對(duì)小朋友們說(shuō)：“做事要量力而行，否則會(huì)適得其反?！? C. 班長(zhǎng)要求我們準(zhǔn)時(shí)參加下午的聯(lián)歡會(huì)，同時(shí)要求

10、班主任轉(zhuǎn)告各任課老師，必須準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。 D．好友今天參加中考，我衷心祝愿他中考成功。請(qǐng)您為我播放一首歌獻(xiàn)給他。 3、在下面情境中說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是(　　) 王芳在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)售書(shū)阿姨說(shuō)： A. “阿姨，我剛才買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，你是否看見(jiàn)了？” B.“阿姨，請(qǐng)你將錢(qián)包還給我，我剛才是丟在你這兒的?！? C．“阿姨，我的錢(qián)包剛才放在書(shū)柜上的，你現(xiàn)在將它放在哪兒了？” D．“阿姨，求求你，將錢(qián)包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的。” 4、表述題：假設(shè)你在路上遇到了你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師，你將怎么說(shuō)? 5、如果你父親因?yàn)橐患∈洛e(cuò)怪了你，對(duì)你大發(fā)脾氣，你會(huì)如

11、何回答？ 6、 校園內(nèi)有一方清水塘，常見(jiàn)各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句容易讓人接受的話語(yǔ)。（不要用“禁止”等類(lèi)似詞語(yǔ)，不超過(guò)20字) 五、結(jié)束語(yǔ) 【學(xué)后反思】 【課后練習(xí)】 一、選擇題 1、下面的說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ） A、對(duì)腿腳

12、殘疾的人說(shuō)：“請(qǐng)這個(gè)跛子讓開(kāi)！” B、對(duì)正在住院的朋友表示安慰時(shí)說(shuō)：“你這點(diǎn)病是死不了的，安心養(yǎng)病吧！” C、詢(xún)問(wèn)一位文盲老奶奶的家庭情況時(shí)說(shuō)：“老奶奶，您的配偶還健在嗎？” D、找電話時(shí)，請(qǐng)對(duì)方找人時(shí)說(shuō)：“你好！我是張林，請(qǐng)找王敏接電話?！? 2．如果同學(xué)把你剛買(mǎi)的書(shū)借去，歸還時(shí)卻弄得又破又臟，可他連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)。對(duì)此，較好的表達(dá)方式是 （ ） A． 這本書(shū)我不要了， 我再去買(mǎi)本新的。 B．你就像只耗子，兩天就啃破一本書(shū)！ C．多可惜呀！前天還好好的書(shū)，今天怎么就變成這個(gè)模樣了?！? D．你把書(shū)弄成這個(gè)樣子，別想

13、我再借書(shū)給你！” 二、表達(dá)題 1、班級(jí)要召開(kāi)“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過(guò)程中遇到了下面的問(wèn)題，需要你去解決。 演講過(guò)程中幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說(shuō)些什么？ 2、閱讀下段文字，回答問(wèn)題。崔永元是中央電視臺(tái)著名主持人。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說(shuō)，有兩個(gè)燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。請(qǐng)你代崔永元說(shuō)一段話，要求得到觀眾和楊師傅的認(rèn)可。 崔永元對(duì)觀眾說(shuō)： 三、改錯(cuò)題：中學(xué)生王真寫(xiě)了一首詩(shī)，寄給了一家久已慕名的詩(shī)刊編輯，并附了一封信，信是這樣寫(xiě)的： 李編輯： 您好！ 寄上拙作《秋月》，望拜讀。敝人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。 此致 教祺 王 真 2013年X月X日 請(qǐng)將原文中錯(cuò)誤處劃上橫線，并標(biāo)上①②③這樣的序號(hào)。