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1、九年級語文上冊 第五單元 18《懷疑與學(xué)問》（第1課時）教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識和能力：熟讀課文，整體感知主要內(nèi)容，理清文章論證的結(jié)構(gòu)。
2.過程和方法：品析重要語句的含義，把握中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的方法并理解其作用。
3.情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識“懷疑”對做學(xué)問的重要意義，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)和生活中敢于懷疑，善于發(fā)問的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 把握中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系，理清文章論證的結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的方法并理解其作用。體會議論文語言的嚴(yán)密性。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)在學(xué)習(xí)和生活中敢于懷疑，善于發(fā)問的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
2、：
學(xué)案、課前搜集資料、電腦、投影儀。
教學(xué)課時：2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1. 熟讀課文，整體感知主要內(nèi)容?！ ?
2. 梳理文章結(jié)構(gòu)，理清文章論證脈絡(luò)。
3. 了解文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，認(rèn)識“懷疑”對做學(xué)問的重要意義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1.齊讀關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的古詩文名句。（PPT投影）
（1）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
（2）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）
（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）
讀書是一個人獲取知識，提升能力的關(guān)鍵，如何把學(xué)過的知識變成自己的學(xué)
3、問呢？今天我們就一起走近顧頡剛的《懷疑與學(xué)問》，到文中去尋找答案吧。
2.了解作者。
顧頡剛，字銘堅，江蘇蘇州人，歷史學(xué)家，長期從事教育工作和歷史研究。他在研究工作中，善于懷疑和辨?zhèn)危胁簧賱?chuàng)見。編有《古辨史》，著作有《秦漢的方士與儒生》《孟姜女故事研究集》《妙峰山》等。
3.鏈接：“四書”“五經(jīng)”。
“四書”“五經(jīng)”是中國儒家的經(jīng)典書籍。“四書”又稱“四子書”，是指《大學(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》?！拔褰?jīng)”是指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》五本儒家經(jīng)典。
4.復(fù)習(xí)鞏固。
（1）議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
（2）論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
（3）論證
4、方法：舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等。
二、檢查預(yù)習(xí)，積累知識
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞語的讀音并注意標(biāo)紅字的字形。
譬如（pì） 折扣（zhé） 大儒（rú） 停滯（zhì）
顓頊（zhuān） 帝嚳（kù） 唐堯（yáo） 虞舜（shùn）
流俗（sú） 盲從（mánɡ） 程頤（yí） 腐草為螢（fǔ） 辨?zhèn)稳ネ? 不攻自破
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
（1）我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。
虛妄：沒有事實(shí)根據(jù)的。
不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起
5、反駁或責(zé)問。
（2）孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。
盲從：不問是非地附和別人；盲目隨從。
（3）若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了。
墨守：因循保守，不知變通。
停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動或發(fā)展。
三、通讀課文，把握論點(diǎn)
1.知識鏈接：中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
中心論點(diǎn)是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。
分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。凡經(jīng)證明
6、而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。
中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。
2.仔細(xì)閱讀課文，畫出承上啟下的關(guān)鍵語句，找出文中的中心論點(diǎn)和兩個分論點(diǎn)。（或完成“思考探究”二）
交流明確：
中心論點(diǎn)：
治學(xué)必須有懷疑精神（或“學(xué)者先要會疑”“學(xué)則須疑”）
分論點(diǎn)：
（1）懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E。
（2）懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
四、細(xì)讀課文， 梳理結(jié)構(gòu)
要求：速讀課文，劃分文章的論證結(jié)構(gòu)，并概括主要內(nèi)容。
第一部分（1、2段）：提出治學(xué)必須有懷疑精神（或“學(xué)者先要會疑”“學(xué)則須疑”）的中心論點(diǎn)。
第二部分（3～5段）：論證第一個分論點(diǎn)，懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E。
第一層（3、4段）：論述“對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了”。
第二層（5段）：論述“不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑，辨別是非”。
第三部分（6段）：論證第二個分論點(diǎn)，懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
五、布置作業(yè)
1．熟記文中的重點(diǎn)詞語（字音、字形、詞義）
2．搜集有關(guān)治學(xué)方法的名言警句。
板書設(shè)計：
懷疑與學(xué)問
一、提出中心論點(diǎn)（第1、2段）
二、論證分論點(diǎn)一（第3～5段）
三、論證分論點(diǎn)二（第6段）
九年級語文上冊 第五單元 18《懷疑與學(xué)問》（第1課時）教案 新人教版
