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1、一年級語文下冊 語文樂園（六）教案 鄂教版
第一課時
教學(xué)目的：
進一步感受形聲字的特點，感受漢字的魅力。
積累和豐富語言。
教學(xué)重、難點：
進一步感受形聲字的特點，感受漢字的魅力。
教學(xué)過程：
一、我來試試
認(rèn)讀花中的生字。
自主探究發(fā)現(xiàn)這些字的特點，帶三點水的字大都與水有關(guān)；帶兩點水的字與溫度有關(guān)。
用花中的字互相組詞，看誰組得多。所有的字都可以和中間的水組成詞語，有的可以組成“水池、池水”這樣的兩個詞。周圍的字之間也可以互相組詞，還可以用花中的字和另外的字組詞。
字卡游戲：用字卡拼詞語，看誰拼得多。
二、讀一讀
自由練讀三個句子，注意帶點的詞語。
在小組里互
2、相讀讀，評一評，誰讀得好。
請讀得好的同學(xué)展示。
多種形式讀好三個句子，如男女生互讀，分小組讀等。
補充幾個帶有“多么、怎么、什么”的句子讓學(xué)生讀一讀。
三、讀一讀
借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
再讀短文，讀懂句子。
同桌合作讀，交流讀懂了什么。
全班交流讀懂了什么。
你想對這個農(nóng)夫說點什么？
像這樣有趣的成語故事還有很多，自己去找一些來讀讀，再和同學(xué)們交流。
第二課時
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動探究與發(fā)現(xiàn)的意識。
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，寫好字的點畫和提畫。
教學(xué)重、難點：
１、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動探究與發(fā)現(xiàn)的意
3、識。
２、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，寫好字的點畫和提畫。
教學(xué)過程：
一、探究與發(fā)現(xiàn)
１、認(rèn)真觀察情境圖，自己看懂圖的意思。
２、讀一讀“我的研究報告”，弄清楚表格的意思和填寫方法。
３、把學(xué)生分成四人小組，三個人做實驗，大家共同觀察紙的變化，一人執(zhí)筆填寫研究報告。不會寫的字，可以用圖畫表示。
４、分小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。
５、展示評比《我的研究報告》。
二、寫一寫
１、寫含有點畫的三個字：
（1）“興”字的左上角兩點為右向點，起筆輕，收筆重；最后一筆在右下角寫長點。
（2）“心”字在左中線上寫垂點，向右下寫臥鉤，中間和右邊寫右向點，三個點要左低右高。
（3）“不”字的末
4、筆是在右下寫長點。
２、寫含有提畫的三個字：
引導(dǎo)學(xué)生注意提都在字的左下端，寫字時特別要注意提的方向和長短。
第三課時
教學(xué)目的：
讓學(xué)生自己動手辦報。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生自己動手辦報。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)真讀題，明確要求。
二、自己平時讀過的報刊，說說它們的名字。
三、給小報起個有趣的名字。
（1）可以用自己喜歡的自然界中的事物來命名，如：
小兔乖乖報、小豬嚕嚕報等；
（2）可以用自己喜歡的故事中的人物命名，如：
灰姑娘報、小矮人報等；
（3）可以用自己喜歡的少兒電視節(jié)目命名：
如大風(fēng)車報；
（4）可以用有寓意的詞語來命名：
如零點小報、萌芽報等；
（5）還可以用古詩中的句子來命名，如：
小荷才露尖尖角等等。
四、自己動手剪貼一份小報，或找同學(xué)合作辦一份小報，互相交流。
五、辦一個小報展。
一年級語文下冊 語文樂園（六）教案 鄂教版
