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1、三年級語文上冊 第2單元 語文園地教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)運用不同的方法弄懂不理解的詞語。
2．積累形容不同季節(jié)的詞語，并學(xué)會正確地書寫。
3．學(xué)會運用鋼筆進行規(guī)范的書寫。
4．積累并理解描寫秋天的四字詞語。
重點難點
重點：1.積累形容不同季節(jié)的詞語，并學(xué)會正確地書寫。
2．積累并理解描寫秋天的四字詞語。
難點：1.學(xué)會運用鋼筆進行規(guī)范的書寫。
2．學(xué)習(xí)運用不同的方法弄懂不理解的詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生自備一支鋼筆。
教學(xué)課時
3課時
教學(xué)過程
第1課時
一、學(xué)習(xí)“交流平臺”。
過渡語：讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做？
1
2、．小組內(nèi)互相交流自己的解決方法。
2．全班交流方法，教師相機指導(dǎo)并歸納方法。
理解課文中的生詞，除查閱字典、詞典等工具書以外，還可以采用以下方法：
(1)聯(lián)系上下文解詞法。就是結(jié)合上下文的內(nèi)容，來推斷詞語的含義。
(2)聯(lián)系生活解詞法。即聯(lián)系實際生活，找到合適的生活用語來解釋詞語的意思。
(3)近義換詞法。就是用近義詞來解釋詞語的方法。
(4)反義詞否定法。即用反義詞再加上否定的形式來解釋詞語的方法。
(5)拆拼法。就是把詞語拆開來，先解釋每個字的意思，再把每個字的意思組合起來表示整個詞語的意思。
二、學(xué)習(xí)“詞句段運用”。
(一)學(xué)詞語。
1．出示描寫不同季節(jié)的詞語，學(xué)生自
3、由讀這些詞語。
2．指名讀，帶讀。
3．談發(fā)現(xiàn)：這些詞語有什么特點？
(都是描寫四季特點的。)
4．你還能說出類似的詞語嗎？
示例：春：暖和 春光明媚 鳥語花香
夏：炎熱 酷暑 烈日炎炎
秋：涼爽 秋高氣爽 落葉紛飛
冬：寒冷 冰天雪地 大雪紛飛
選取喜歡的詞語分類寫下來。(學(xué)生抄寫，教師相機指導(dǎo))
(二)讀句子。
1．按要求試著自由朗讀兩個句子。
2．小組內(nèi)交流理解加點詞語的方法，互相評議。
3．指名讀句子，并交流理解加點詞的方法，全班評議，教師相機指導(dǎo)。
理解這兩個詞語意思的方法很多，可以查字典、詞典，還可以采用前面“交流平臺”中總結(jié)出來的方法。如“憧憬”可以綜
4、合運用聯(lián)系上下文解詞法與近義換詞法，它就是“期待”的意思；“忐忑不安”可以綜合運用聯(lián)系上下文解詞法與聯(lián)系生活解詞法，我們在遇到“打碎花瓶，害怕爸爸媽媽責(zé)備”時會是怎樣的心情？應(yīng)該是一種“心神不定、緊張不安”的心情，那么“忐忑不安”就可以這樣理解了。
4．學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀句子。
第2課時
一、學(xué)習(xí)使用鋼筆寫字。
1．教師出示鋼筆并提出教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用鋼筆寫字。
從三年級起，我們開始使用鋼筆寫字了。
2．明確書寫的基本要求。
我們首先要注意掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成正確的書寫坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。具體要求如下：
(1)展示寫字坐姿、握姿兒歌。
眼一尺、胸一拳、手一寸
5、，背直頭正腳放平。
(2)展示書寫運筆要求。
在用鋼筆寫字時，還要做到“橫平豎直”，也就是橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。
做到了“橫平豎直”，整個字形結(jié)構(gòu)才顯得平穩(wěn)端正。
教師邊講解邊示范。
3．學(xué)生書寫鋼筆字，教師巡視并相機指導(dǎo)，再次強調(diào)書寫要求。
4．交流展示書寫情況，教師評議優(yōu)秀作業(yè)。
5．學(xué)生按書寫要求反復(fù)練習(xí)書寫。
二、課后活動。
張貼展示優(yōu)秀書寫作業(yè)。
第3課時
學(xué)習(xí)“日積月累”。
1．出示描寫秋天的詞語示例，學(xué)生自由讀這些詞語。
2．指名讀，帶讀。
3．談發(fā)現(xiàn)：這些詞語有什么特點？
(都是描寫秋天的四字詞語。)
4．品讀體會詞語的意思。
(1)同桌交流詞語意思，提出不懂的詞語。
(2)全班交流，教師補充講解詞意。
(3)引導(dǎo)學(xué)生體會秋天景色的特點。
5．你還能說出類似的詞語或成語嗎？
6．有感情地反復(fù)朗讀詞語，默寫詞語。
三年級語文上冊 第2單元 語文園地教案 新人教版
