《2022年中考化學(xué) 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的探究導(dǎo)學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考化學(xué) 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的探究導(dǎo)學(xué)案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年中考化學(xué) 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的探究導(dǎo)學(xué)案新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)分析，鞏固堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，鍛煉自己綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力。2.學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。一、知識(shí)回顧氫氧化鈉碳酸鈉俗稱水溶液的酸堿性能否與CO2反應(yīng) 現(xiàn)象： 能否與酸反應(yīng) 現(xiàn)象： 現(xiàn)象： 能否與CaCl2、BaCl2反應(yīng) 現(xiàn)象： 能否與Ca（OH）2、Ba（OH）2反應(yīng) 現(xiàn)象： 二、題型一 探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)1、思路一： 方案設(shè)計(jì)（語(yǔ)言敘述、繪制簡(jiǎn)圖均可）2、思路二： 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3、回歸課本：如何使無(wú)現(xiàn)象反應(yīng)顯形？4、應(yīng)用與反饋化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩
2、位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到中澄清石灰水邊渾濁，中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用，針對(duì)中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：中的軟塑料瓶變癟，中（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和
3、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入（）驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；通過(guò)證明反應(yīng)的發(fā)生三、題型二：探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度1、驗(yàn)證氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)
4、結(jié)論2、氫氧化鈉溶液變質(zhì)程度的探究：部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論3、應(yīng)用與反饋實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分進(jìn)行了探究。 【提出問(wèn)題】該樣品中含有那些物質(zhì)？ 【提出猜想】通過(guò)分析，提出如下猜想： 猜想：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3； 猜想：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。 則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【查閱資料】 堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)； 【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)操
5、作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （1）取少量樣品溶于水，加入 ； 白色沉淀產(chǎn)生 該反應(yīng)的化學(xué)方程 式： ； （2）將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，取濾液加入 。 證明猜想正確鞏固提升：一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅，小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末【提出問(wèn)題】白色粉末是什么呢？【猜想與假設(shè)】白色粉末是NaOH固體白色粉末是Na2CO3固體白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配制成溶液（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想 不成立（2）能否向溶液中滴加酚酞試液來(lái)證明上述猜想 （填能或不能
6、），你的理由是 （3）為了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想成立（4）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因 ，該事實(shí)說(shuō)明NaOH溶液或固體都必須密封保存課下升華：實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末，某學(xué)習(xí)小組對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的成分進(jìn)行操究提出問(wèn)題這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)？猜想一小麗同學(xué)認(rèn)為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證l請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小麗同學(xué)的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象： 取少量粉末于試管中，向試管中加入適量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生結(jié)論一這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)猜想二小明同學(xué)認(rèn)為“結(jié)論一”不全面，這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論取少量粉末于試管中，加水溶解，靜置，向試管中 無(wú)色酚酞變紅色（或有白色沉淀產(chǎn)生）這瓶氫氧化鈣粉末部分變質(zhì)思維拓展由以上實(shí)驗(yàn)可知，清洗盛放石灰水的試劑瓶壁上的白色固體時(shí)可用 稀，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2
2022年中考化學(xué) 氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的探究導(dǎo)學(xué)案新人教版
