山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.2《生物進(jìn)化的歷程》學(xué)案 魯教版五四制

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1、山東泰安市八年級(jí)生物下冊(cè) 8.3.2《生物進(jìn)化的歷程》學(xué)案 魯教版五四制 【課型】新授 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么程度？） 1,了解生物進(jìn)化的原因，形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)。 2，學(xué)會(huì)分析模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。 【重難點(diǎn)分析】 重點(diǎn)：1.保護(hù)色形成的模擬實(shí)驗(yàn)。2.自然選擇理論 難點(diǎn)：1.分析生物進(jìn)化的原因。 2.用自然選擇的理論解釋超級(jí)細(xì)菌等物種的形成過(guò)程。 【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】 教學(xué)流程 學(xué)生活動(dòng) 情境導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球誕生后的10多億年后原始生命誕生了，有可能起源于非生命的物質(zhì)—無(wú)機(jī)物。以后原始生命是怎樣演變成各種各樣的生物的呢？

2、第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 同學(xué)們都知道現(xiàn)在地球上的生物進(jìn)化的歷程，我們已不可能看到，因?yàn)檫@一過(guò)程不可能重演。那我們?cè)鯓友芯可镞M(jìn)化的歷程呢？ 一、生物進(jìn)化的證據(jù) （出示思考題） 尋找生物進(jìn)化的證據(jù) 1．最直接的證據(jù)是什么？還有哪些方面的證據(jù)？ 2．從始祖鳥(niǎo)化石的研究，你作出怎樣的推測(cè)？ 3．科學(xué)家通過(guò)比較不同地層中的化石，對(duì)生物進(jìn)化歷程作出怎樣的推測(cè)？ 小結(jié) 1．研究方法：比較法 從古生物化石、形態(tài)解剖學(xué)、分子生物學(xué)、胚胎學(xué)等方面把不同生物進(jìn)行比較 2．化石是研究生物進(jìn)化歷程的重要證據(jù)，它存在地層中，地層好比記載生物進(jìn)化史的天書(shū)。 3．根據(jù)不同年代生物化石的縱向比較，對(duì)現(xiàn)

3、存生物的橫向比較等方法，推斷生物進(jìn)化的歷程。 二、生物進(jìn)化的歷程 提問(wèn)： 1.從生物進(jìn)化歷程圖，你看出現(xiàn)在的生物最初從什么演變而來(lái)？向幾個(gè)方向進(jìn)化？ 2.最早出現(xiàn)的動(dòng)物和植物分別是哪類(lèi)？分別生活在什么環(huán)境？ 3.從植物和動(dòng)物的進(jìn)化歷程看，它們結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)和生活的環(huán)境變化趨勢(shì)如何？ 總結(jié) 生物進(jìn)化的歷程： 植物 原始生命 藻類(lèi)植物 苔蘚植物 蕨類(lèi)植物 種子植物（裸子和被子植物） 動(dòng)物 原始生命 單細(xì)胞動(dòng)物 腔腸動(dòng)物 …… 魚(yú)類(lèi) 兩棲類(lèi) 爬行類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi) 趨勢(shì)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。 以上的推斷生物進(jìn)化的歷程的證據(jù)還不是很全面，許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)。新的證據(jù)還有待人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了科學(xué)家在研究生物進(jìn)化的問(wèn)題方面常用的重要方法是比較法，根據(jù)一些證據(jù)可以推斷出生物進(jìn)化的順序和親源關(guān)系的遠(yuǎn)近。 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 總結(jié)提升 自學(xué)指導(dǎo)二，帶問(wèn)題自學(xué) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【反饋練習(xí)】