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1、
群文通練四 認識一位作家——沈從文(小說閱讀)
微導語 沈從文(1902—1988),原名沈岳煥,字崇文,湖南鳳凰人,中國現(xiàn)代作家。沈從文既是作家,也是歷史文物研究者。沈從文作為作家,其貢獻主要體現(xiàn)在小說上:他用小說創(chuàng)造了一種描寫下層人民和湘西民俗的鄉(xiāng)土文學。他的小說,不注重情節(jié)的連續(xù)性和人物塑造的完整性,而是擅長捕捉自己的感覺印入物象,寓人生理想于自然美和人性美之中,創(chuàng)造出現(xiàn)實與夢幻渾然一體的迷人意境,具有朦朧、幽遠而又原始的審美特征,被譽為新文學中抒情體小說的典范。他的小說語言新奇獨特,簡練雋永,格調(diào)古樸,樸訥傳神。
一、閱讀下面的文字,完成文后題目。
來 客
沈從文
一
2、天下午,我為《讀者月刊》寫一篇創(chuàng)作回憶錄,覺得記憶中充滿了各種河水。
生平在各個地方所見到的各種河流,似乎正一一從心上流過。剛寫到第二行,一個服裝瀟灑的白臉少年紳士,從那黑黑窄窄的樓梯走上來,一見我就問:“我找甲先生。他在家不在家?”
那種語言神氣,顯然他不會以為面前的我正是他所要找的人。我當時為尊重客人的感覺起見,只好裝點愚呆,請客人在房中坐坐。
“尊駕有什么事,是不是要緊的事?”
大約先前這人還只疑心我是仆人,現(xiàn)在算已明白我是仆人了,大咧咧地說:“我剛從北京來,不久就要到外洋去留學。我也是一個作家,久仰你先生的大名,特意前來拜訪!”
來客游目四矚,各事弄清楚后,儼然大事業(yè)已辦妥,
3、不必主人相請,就大模大樣選定一個靠窗邊的椅子坐下。喝著我為他倒上的那一杯清茶,見我畏畏縮縮地站在屋角,似乎安慰我不要怕“大人物”,就向我攀談起來。
“你先生是作家,怎么不跟他學寫小說?”
“先生說,寫小說是河水告他的?!?
“怎么,河水告他的!什么河水井水?他同你說笑話!他一定跟姓賀姓何的讀過書,你不懂!”
“他說的是河水?!?
那紳士見我那么說話,大約見我樣子猥猥瑣瑣,且有點兒戇,發(fā)生了興味,便帶玩笑似的向我探聽這房中主人的一切。然后就問我,“先生是不是當真在霞飛路買了一幢房子?××報上說的,那幢房子值七千!”
這客人看看我只知道傻笑,眉毛皺皺,走到寫字桌邊去,似乎想看看主人桌上的情
4、形。這一來真使我又急又窘,可我又想不出什么方法攔阻他。他把我那篇文章看到了。那上面我寫的是:我的教育全是水上得來的,我的智慧中有水汽,我的性格仿佛一道小小河流……大概看了兩三遍吧,這個紳士才向在他身邊顯得有點窘迫的我說:“你的先生說河水告他一切,說得真古怪。哪有這事情?”
我因為不明白用仆人身份如何來答復,故仍然只向他笑了一下。這客人從我的微笑上,似乎感覺到一點小小不快處,一面把手杖剝剝剝的敲打地板,一面便問我來到了這里多久,似乎為了報復起見,就問我:“你名字叫什么?”
“我叫高升?!笨墒俏艺f出口時,瞅他那臉上做了一個古怪的表示。
大約就是這個俗氣的名字,把客人談話的興致索然而盡,不愿意
5、再等待下去了。
他把名片夾拿出來,抽出一張小小名片,伏在桌上寫了一陣,便把那名片擺在桌上,用一個玉鎮(zhèn)尺壓定,又把我那文章看過一遍,把頭點點,似乎明白了些先前所不明白的東西,這一回很滿意了,才向我開口:“高升,我不等候甲先生了。我留下這個,他回來時你就告他,不要忘掉!”
客人一走,我便恢復了我做主人的身份,趕快走到桌邊去,看看那名片究竟寫了些什么,剛看完頭上兩句話“你是水教育的,我是火教育的”,忽然一個人訇的把門推開,好像是明白主人不在家,就不必叩門似的。我真又窘又急,趕忙站起來侍候那客人:“先生,你要什么?”
他什么也不說,只走近桌邊,把原來那張名片收回,換了一張新的,寫了兩行字,便又匆
6、匆地走了。
我把窗子關(guān)好后,放了一口氣,走近桌邊撿起那張名片看看,原來換了一張有北京某大學文學士頭銜的,卻把我先前看過的那兩句話去掉了。我想:“那么這人自己也覺得并不是火教育出來的了!”想到這些字句和這人的一切,我很憂郁的苦笑了一會兒。
這客人此后從不再來第二次。大約已照他所說的那樣,當真放洋去了。我那篇文章,自然寫不下去了,也永遠不想作了。
一九三三年四月
(有刪改)
1.請概括小說中來客的心理變化過程。
答:________________________________________________________________________
答案 妄自尊大(趾高氣揚
7、)——鄙夷不屑——感到不快——心虛內(nèi)荏。
2.文中多次寫到水,請簡要分析“水”的內(nèi)涵。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)“水”是“我”創(chuàng)作回憶錄的源泉;(2)“水”代指生活,表現(xiàn)了“我”對文學本真的追求;(3)“水”是“我”與來客創(chuàng)作觀的分歧點。
3.文中畫線句“你是水教育的,我是火教育的”該如何理解?
答:________________________________________________________________________
8、
答案 (1)“水的教育”是源于生活的教育,“火的教育”是指學校的正規(guī)教育;(2)水火不相容,表現(xiàn)了來客與“我”在情感、思想等方面的沖突。
4.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“我那篇文章,自然寫不下去了,也永遠不想作了”的意蘊。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)來客冒失的拜訪擾亂了“我”寫作的心緒。(2)“我”感到以來客為代表的懷有功利心的讀者無法理解“我”的作品的創(chuàng)作意義。(3)表達了“我”對當時社會人心浮躁現(xiàn)象的批判。
二、閱讀下面的文字,完成文后題目。
蕭 蕭
沈
9、從文
①鄉(xiāng)下人吹嗩吶接媳婦,到了十二月是成天有的事情。
②嗩吶后面一頂花轎,兩個伕子平平穩(wěn)穩(wěn)地抬著,轎中人被銅鎖鎖在里面,雖穿了平時不上過身的體面紅綠衣裳,也仍然得荷荷大哭。在這些小女人心中,做新娘子,從母親身邊離開,且準備做他人的母親。這些事想起來,當然有些害怕,所以照例覺得要哭哭,就哭了。
③也有做媳婦不哭的人。蕭蕭做媳婦就不哭。這女人沒有母親,從小寄養(yǎng)到伯父種田的莊子上,終日提個小竹兜籮,在路旁田坎撿狗屎。出嫁只是從這家轉(zhuǎn)到那家。因此到那一天,這女人還只是笑。她又不害羞,又不怕。她是什么事也不知道,就做了人家的新媳婦了。
④蕭蕭做媳婦時年紀十二歲,有一個小丈夫,年紀還不到三歲。
10、
⑤天晴落雨日子混下去,每日抱抱丈夫,也幫同家中做點雜事,能動手的就動手。又時常到溪溝里去洗衣,搓尿片,一面還撿拾有花紋的田螺給坐在身邊的小丈夫玩。蕭蕭好高,一個人常常爬到草料堆上去,抱了已經(jīng)熟睡的丈夫在懷里,輕輕地輕輕地隨意唱著自編的四句頭山歌。唱來唱去卻把自己也催眠起來,快要睡去了。
⑥在院壩中,公公婆婆,祖父祖母,另外還有幫工漢子兩個,散亂的坐在小板凳上,擺龍門陣學古,輪流下去打發(fā)上半夜。
⑦祖父身邊有個煙包,在黑暗中放光。祖父開口說話:“我聽三金說,前天又有女學生過身。”
⑧大家就哄然笑了起來。
⑨這笑的意義何在?只因為在大家的印象中,都知道女學生沒有辮子,留下個鵪鶉尾巴,像個
11、尼姑,又不完全像。穿的衣服像洋人,又不是洋人。吃的,用的,……總而言之,事事不同,一想起來就覺得怪可笑!
⑩蕭蕭不大明白,她不笑。所以老祖父又說話了。他說:“蕭蕭,你長大了,將來也會做女學生!”
?大家于是更哄然大笑起來。
?蕭蕭為人并不愚蠢,覺得這一定是不利于己的一件事情,所以接口便說:“爺爺,我不做女學生?!?
?“你像個女學生,不做可不行?!?
?“我一定不做?!?
?眾人有意取笑,異口同聲地說:“蕭蕭,爺爺說得對,你非做女學生不行!”
?蕭蕭急得無可如何,“做就做,我不怕?!逼鋵嵶雠畬W生有什么不好,蕭蕭全不知道。
女學生這東西,在本鄉(xiāng)的確永遠是奇聞。這種女學生過身時,使一村人
12、都可以說一整天的笑話。女學生由祖父方面所知道的是這樣一種人:她們穿衣服不管天氣冷暖,吃東西不問饑飽,晚上要到子時才睡覺。她們在省里京里想往什么地方去時,不必走路,只要鉆進一個大匣子中,那匣子就可以帶她到地。城市中還有各種各樣的大小不同匣子,都用機器開動。她們不洗衣煮飯,只讀那些沒有用處的閑書?!?
?總而言之,說來事事都稀奇古怪,和莊稼人不同,有的簡直還可說豈有此理。聽過這話的蕭蕭,心中卻忽然有了一種模模糊糊的愿望,以為倘若她也是個女學生,她是不是照祖父說的女學生一個樣子去做那些事情?不管好歹,女學生并不可怕,因此一來,卻已為這鄉(xiāng)下姑娘初次體念到了。
?因為聽祖父說起女學生是怎樣的人物,到
13、后蕭蕭獨自笑得特別久。笑夠了時,她說:“爺爺,明天有女學生過路,你喊我,我要看看。”
?“你看,她們捉你去作丫頭。”
“我不怕她們?!?
“她們讀洋書念經(jīng)你也不怕?”
“念觀音菩薩消災(zāi)經(jīng),念緊箍咒,我都不怕?!?
“她們咬人,和做官的一樣,專吃鄉(xiāng)下人,吃人骨頭渣渣也不吐,你不怕?”
蕭蕭肯定的回答說:“也不怕。”
蕭蕭從此以后心中有個“女學生”。做夢也便常常夢到女學生,且夢到同這些人并排走路。仿佛也坐過那種自己會走路的匣子,她又覺得這匣子并不比自己跑路更快。在夢中那匣子的形體同谷倉差不多,里面還有小小灰色老鼠,眼珠子紅紅的,各處亂跑,有時鉆到門縫里去,把個小尾巴露在外邊。
因為有這
14、樣一段經(jīng)過,祖父從此喊蕭蕭不喊“小丫頭”,不喊“蕭蕭”,卻喚作“女學生”。在不經(jīng)意中蕭蕭答應(yīng)得很好。
鄉(xiāng)下里日子也如世界上一般日子,時時不同。世界上人把日子糟蹋,和蕭蕭一類人家把日子吝惜是同樣的,各有所得,各屬分定。許多城市中文明人,把一個夏天完全消磨到軟綢衣服、精美飲料以及種種好事情上面。蕭蕭的一家,因為一個夏天的勞作,卻得了十多斤細麻,二三十擔瓜。
做小媳婦的蕭蕭,一個夏天中,一面照料丈夫,一面還績了細麻四斤。(有刪改)
5.簡要分析第③段在文中的作用。
答:______________________________________________________________
15、__________
答案 (1)交代了人物生活的人文環(huán)境——哭嫁、童養(yǎng)媳現(xiàn)象;(2)表現(xiàn)出蕭蕭身世悲慘、膽大、生命力頑強;(3)與上文寫其他小女人哭泣形成對比,為下文寫蕭蕭不怕并憧憬當女學生提供依據(jù)。
6.小說多處使用了對比的手法。請概括并分析表現(xiàn)了蕭蕭哪些性格特點。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)對待婚姻,其他女子哭泣,蕭蕭不哭:可以看出蕭蕭膽大、純真。(2)談及女學生,大家以之為樂,蕭蕭不笑、著急:可以看出蕭蕭率真、可愛。(3)提到女學生,蕭蕭之前不
16、笑,后來獨自久笑,應(yīng)答爺爺“女學生”的稱呼:可以看出蕭蕭具有初步覺醒的新思想,內(nèi)心向往外面的新世界。(4)對待生活,城里人荒廢光陰,蕭蕭一家收獲頗豐:可以看出蕭蕭務(wù)實、能干、淳樸。
7.文中第⑧段到第?段為何多次寫大家的笑?請簡要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)突出眾人思想的守舊、落后;(2)推動情節(jié)的發(fā)展,為下文寫蕭蕭對女學生充滿好奇做鋪墊;(3)暗示主旨。
8.請結(jié)合蕭蕭的性格特點,探究小說的主旨。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)贊美了鄉(xiāng)村生活的安靜、恬然自足以及人性的淳樸、美好;(2)對像蕭蕭這樣具有初步覺醒思想的年輕人的肯定;(3)贊美了鄉(xiāng)村百姓勤苦、質(zhì)樸的特質(zhì),批判了城市人追求物質(zhì)、精神空虛的生活狀態(tài);(4)表現(xiàn)了當時一些鄉(xiāng)村地區(qū)思想守舊,排斥新事物、新思想的狀況。
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