《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第一框《沒有規(guī)矩不成方圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第一框《沒有規(guī)矩不成方圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第一框《沒有規(guī)矩不成方圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版
?一、教學(xué)內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊(cè)第19-21頁(yè)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情以及教學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)了本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式。
2、過程與方法：在嘗試制定游戲規(guī)則的過程中，初步理解規(guī)則和制度是文明生活的保障；要過好生活，就應(yīng)該重視規(guī)則，用好規(guī)則。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在嘗試制定規(guī)則的過程中，親身感受我們的生活中就有規(guī)則，體驗(yàn)制定規(guī)則的程序和重要性。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓
2、生明白無(wú)論是年青人還是成年人，都要遵守規(guī)則；規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；它主要是告訴我們?cè)撟鍪裁?，不該做什么?
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體生活案例談?wù)勎覀兩叴嬖诘囊?guī)則。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、有關(guān)于規(guī)則的故事
五、教材分析
本課主要講述的是關(guān)于規(guī)則的要領(lǐng)和有關(guān)規(guī)則的基礎(chǔ)理論知識(shí)(如制定規(guī)則的名稱、目的、要求、程序、結(jié)果、違背規(guī)則應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等)，這是學(xué)好本章至關(guān)重要的一課，可以為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)了解規(guī)則的含義、存在的形式及其作用，從而體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。
六、教學(xué)過程
（新課導(dǎo)入）
“同學(xué)們拿出筆來(lái)，請(qǐng)?jiān)诎准埳献杂傻禺媹A、畫方，隨便畫幾個(gè)都行。另外我們?cè)僬?qǐng)2
3、名同學(xué)到黑板上畫圓、畫方?！保ń處煵蛔鋈魏翁崾竞鸵螅?
學(xué)生在白紙和黑板上畫完后，讓他們前后左右地（分組）進(jìn)行比較與評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫得最好，分析原因。
用圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得圓、畫得方，比較規(guī)范；沒有圓規(guī)、尺子的同學(xué)畫得既不方又不圓。
【教師】老師只要求你們自由地畫圓、畫方，為什么有些同學(xué)自覺地拿出圓規(guī)和尺子來(lái)畫呢？這說明了一個(gè)什么道理？
圓規(guī)是畫圓形的專用工具，尺子（矩尺）是畫直角或方形用的工具。用圓規(guī)畫圓、用尺子畫方是畫圓和畫方的規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。（引出課題）
畫圓、畫方需要用一定的規(guī)矩，我們走進(jìn)社會(huì)，參與社會(huì)生活中的各種活動(dòng)，也要有一定的規(guī)矩。社會(huì)生活中的規(guī)矩常常用“規(guī)則”一
4、詞了稱呼，今天這堂課我們專門來(lái)講講“關(guān)于規(guī)則的故事”。
（新課教學(xué)）
一、想一想（帶著下列幾個(gè)問題自學(xué)課本內(nèi)容）
1、人們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則？
2、規(guī)則是什么？
3、規(guī)則到底規(guī)定了什么？
4、社會(huì)生活中的規(guī)則是以什么樣的形式存在的？
二、看一看（視頻欣賞表妹身邊的規(guī)則）
1、告訴我們什么？（生活中到處有規(guī)則，人人要遵守規(guī)則。）
2、規(guī)則似乎都是給小孩子制定的，對(duì)嗎？（生討論）
三、說一說
1、我們身邊有哪些規(guī)則？
2、學(xué)校里有哪些規(guī)則？
3、公共場(chǎng)合又有什么規(guī)則？
小結(jié)：規(guī)則作為人們生活的規(guī)范和準(zhǔn)則，它存在于生活的時(shí)時(shí)處處，影響著人們生活的方方面面。（圖片欣賞：生活
5、中處處有規(guī)則）
四、讀一讀（材料分析）
1、多媒體出示閱讀材料、課本P20山區(qū)性路的風(fēng)俗——約定俗成的規(guī)則
2、猜一猜交通標(biāo)志——文字形式成文規(guī)則
3、規(guī)則的內(nèi)容：禁止性規(guī)則、非禁止性規(guī)則
五、體驗(yàn)制定與遵守規(guī)則——制定拔河比賽的規(guī)則
1、提示：
? 制定此次活動(dòng)的名稱
? 活動(dòng)的目的,要求,
? 操作方式,評(píng)價(jià)結(jié)果
? 違背規(guī)則應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
2、想一想：如果沒有這些規(guī)則活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生什么情況?
（知識(shí)梳理）（1）規(guī)則的定義。
（2）內(nèi)容：規(guī)定不許、不能做什么——禁止性規(guī)定；
允許、能夠做什么——非禁止性規(guī)定
（3）類型：成文的規(guī)則(明文規(guī)定)
6、——團(tuán)體成員必須遵守
不成文的規(guī)則(約定俗成的規(guī)則) ——入鄉(xiāng)隨俗
（總結(jié)）規(guī)則是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)或程序，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則一般包括禁止性規(guī)定和非禁止性規(guī)定；成文的規(guī)則和約定俗成的規(guī)則。每個(gè)社會(huì)團(tuán)體都有自己的規(guī)則。而每個(gè)人又都生活在一定的社會(huì)團(tuán)體里，要過好生活，就離不開規(guī)則，“沒有規(guī)矩不成方圓”。
（練習(xí)）填一填
1、規(guī)則作為人們生活的________________和____________，它存在于生活的___________，影響人們生活的______________。
2、在現(xiàn)代社會(huì)，許多規(guī)則以__________的形式存在的，如校
7、規(guī)、社會(huì)公約、法律等；社會(huì)生活中還存在一類規(guī)則，它們往往以_________________的方式流傳下來(lái)。
選一選
1、“沒有規(guī)矩不成方圓”這句古訓(xùn)，所揭示的一個(gè)重要的道理是（ ）
A.做任何學(xué)問都需要用圓規(guī)、三角板等工具；
B.一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩的教誨；
C.做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩；
D.做任何事都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)
2、校規(guī)、競(jìng)技規(guī)則、法律等這些規(guī)則的共性有（ ）
A.都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一些方面的規(guī)定
B.都為確保有良好的秩序
C.所有這些規(guī)則都是會(huì)變化的
D.違反這些規(guī)則是要遭受處罰的
（作業(yè)）嘗試制定活動(dòng)規(guī)則。
以小組為單位（3 —5人），首先選擇一項(xiàng)你們認(rèn)為社區(qū)或?qū)W樣、班級(jí)最需要解決的問題（也可以選擇一項(xiàng)你們最喜歡的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)或戶外活動(dòng)），然后討論制定解決問題或進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)則。
制定規(guī)則時(shí)要注意以下問題：制定此項(xiàng)規(guī)則或組織此次活動(dòng)的名稱、目的、規(guī)則內(nèi)容（制定的規(guī)則要有利于問題的解決或活動(dòng)目的的實(shí)現(xiàn)，要有具體明確的要求、操作方法和評(píng)價(jià)結(jié)果）、違背規(guī)則應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等。
七、教學(xué)后記
本課教學(xué)主要通過想一想、看一看、說一說、讀一讀等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生了解什么是規(guī)則，知道規(guī)則的內(nèi)容和分類，明白規(guī)則存在于生活的方方面面，我們要遵守規(guī)則。
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元第三課 第一框《沒有規(guī)矩不成方圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版
