（江蘇專用）2020版新高考生物 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升3 對(duì)比實(shí)驗(yàn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析學(xué)案

《（江蘇專用）2020版新高考生物 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升3 對(duì)比實(shí)驗(yàn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版新高考生物 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升3 對(duì)比實(shí)驗(yàn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、對(duì)比實(shí)驗(yàn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析 [技能必備] 1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的類型及實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的確認(rèn) 空白對(duì)照 對(duì)照組為自然狀態(tài)下不作處理的對(duì)象組，實(shí)驗(yàn)組為施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組 自身對(duì)照 實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象組為實(shí)驗(yàn)組 相互對(duì)照 不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。如探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，要用熱水、正常溫度的水、冰水三個(gè)實(shí)驗(yàn)組來探究溫度對(duì)酶活性的影響，進(jìn)行相互對(duì)照，以得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 條件對(duì)照 即給對(duì)象施加某種實(shí)驗(yàn)處理，雖不是檢驗(yàn)假設(shè)需要的，但更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量的對(duì)照。例如，在動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)方案中，飼喂甲狀腺激素的為實(shí)驗(yàn)組；飼喂甲狀腺抑制劑的是條件

2、對(duì)照組；不飼喂藥劑的是空白對(duì)照組 2.對(duì)比實(shí)驗(yàn)及其特點(diǎn) (1)含義：設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 (2)舉例：①探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型；②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)；③魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自水的實(shí)驗(yàn)。 [技能展示] 1.(2018·南通泰州一模)下圖是探究酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，甲瓶中加入10 g酵母菌和240 mL葡萄糖溶液，乙瓶中加入澄清石灰水。相關(guān)敘述正確的是(　　) A.甲瓶中加入酵母菌和葡萄糖溶液后應(yīng)立即與乙瓶相連通 B.使乙瓶中澄清石灰水變混濁的CO2來自于酵

3、母菌線粒體 C.實(shí)驗(yàn)中需控制葡萄糖溶液的濃度以保證酵母菌正常的活性 D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明酵母菌只有在無氧呼吸時(shí)才能產(chǎn)生酒精 解析　甲瓶中加入酵母菌和葡萄糖溶液后需反應(yīng)一段時(shí)間再與乙瓶相連，目的是確保通入澄清石灰水的二氧化碳都是無氧呼吸產(chǎn)生的；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖溶液濃度過大會(huì)導(dǎo)致酵母菌過度失水死亡；本實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行與有氧呼吸的對(duì)比，且沒有檢測是否產(chǎn)生酒精，不能確定只有在無氧呼吸時(shí)才能產(chǎn)生酒精。 答案　C 2.(2019·湖北黃岡調(diào)研)下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(　　) A.選擇酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)榻湍妇亲责B(yǎng)、兼性厭氧型微生物，易

4、于培養(yǎng) B.通過設(shè)置有氧(對(duì)照組)和無氧(實(shí)驗(yàn)組)的對(duì)照，易于判斷酵母菌的呼吸方式 C.將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后需要進(jìn)行氣密性檢查，確保裝置不漏氣 D.實(shí)驗(yàn)可通過檢測澄清石灰水是否變混濁判斷細(xì)胞呼吸方式 解析　酵母菌只能利用有機(jī)物生存，為異養(yǎng)型生物，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中有氧和無氧條件下都為實(shí)驗(yàn)組，兩組實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行相互對(duì)照，B錯(cuò)誤；進(jìn)氣管、排氣管和錐形瓶連接后，需檢查氣密性，防止漏氣干擾實(shí)驗(yàn)，C正確；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，都能使澄清石灰水變混濁，因此不能通過檢測澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式，D錯(cuò)誤。 答案　C 3.(2019·哈爾濱質(zhì)檢)如圖表示比較過

5、氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.在本實(shí)驗(yàn)的處理中研究了兩個(gè)自變量 B.1號(hào)與2號(hào)、1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)試管可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn) C.分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能 D.本實(shí)驗(yàn)得出過氧化氫酶和FeCl3都能催化過氧化氫的分解，但過氧化氫酶的催化效率更高 解析　本實(shí)驗(yàn)是比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)，結(jié)合題圖信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、催化劑的種類，A正確；1號(hào)與2號(hào)、1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)試管之間都只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量不同，可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；2號(hào)試管在90 ℃條件下出現(xiàn)氣泡的原因是加熱使過氧化氫分子得到能量，從常態(tài)轉(zhuǎn)

6、變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)，C錯(cuò)誤；1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)試管之間對(duì)照可說明FeCl3和過氧化氫酶都能催化過氧化氫的分解，對(duì)比3號(hào)與4號(hào)試管的結(jié)果說明酶具有高效性，D正確。 答案　C 4.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示。 試管組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試管1 2 mL H2O2/常溫 無氣泡產(chǎn)生 試管2 2 mL H2O2/90 ℃ 產(chǎn)生氣泡較少 試管3 2 mL H2O2＋2滴FeCl3溶液常溫 產(chǎn)生氣泡較多 試管4 2 mL H2O2＋2滴肝臟研磨液常溫 產(chǎn)生氣泡很多 (1)在上表的實(shí)驗(yàn)中試管________是對(duì)

7、照組， 試管________是實(shí)驗(yàn)組。 (2)在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，自變量是________，因變量是________，可能出現(xiàn)的無關(guān)變量有________________(只寫一種即可)。 (3)若試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能說明的問題是_____________________ ____________________________________________________________________。 (4)除了上述試管1和試管2組成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)僬页鲆唤M對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并指出該對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的問題_____________________________________

8、__________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 解析　(1)在上表的實(shí)驗(yàn)中試管1是自然狀態(tài)下的對(duì)照組， 試管2、3、4是人為處理的實(shí)驗(yàn)組。 (2)在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，試管1與2相比，自變量是溫度；試管3與4相比，自變量是催化劑種類的不同，根據(jù)不同試管中相同時(shí)間內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少可判斷反應(yīng)速率，即因變量是過氧化氫的分解速率(或氣泡的產(chǎn)生

9、速率)，底物濃度、環(huán)境溫度、肝臟研磨液放置的時(shí)間、反應(yīng)溶液的量等為無關(guān)變量。 (3)試管1和試管2對(duì)比，高溫下產(chǎn)生氣泡多，說明加熱可使過氧化氫分子得到能量(從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài))，加快過氧化氫分解。 (4)試管3與4相比，加入肝臟研磨液時(shí)氣泡產(chǎn)生較快，說明過氧化氫酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3＋。(或試管1和試管3：說明的是FeCl3能催化過氧化氫的分解；試管1和試管4：說明肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解；試管1、試管3和試管4：說明FeCl3和肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解，且過氧化氫酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3＋) 答案　(1)1　2、3、4　(2)溫度、催化劑的種類(或反應(yīng)的不同條件)　過氧化氫的分解速率(或氣泡的產(chǎn)生速率)　底物濃度(環(huán)境溫度、肝臟研磨液放置的時(shí)間等)　(3)加熱使過氧化氫分子得到能量(從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài))促使過氧化氫分解　(4)試管1和試管3：說明的是FeCl3能催化過氧化氫的分解(試管1和試管4：說明的是肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解)(試管1、試管3和試管4 說明的是FeCl3和肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解，且過氧化氫酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3＋) 4