三年級語文上冊 2《花的學(xué)校》課件2 新人教版.ppt

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2 花的學(xué)校 原名 花的世界 選自兒童散文詩集 新月集 作者簡介 泰戈爾 1861 1941 印度詩人 哲學(xué)家 作家 藝術(shù)家和社會活動家 1913年獲諾貝爾文學(xué)獎 是具有巨大世界影響的作家 他創(chuàng)作了大量的詩集 小說 劇本 繪畫及歌曲等 其作品極具藝術(shù)價值 主要作品有詩集 飛鳥集 園丁集 新月集 等 生字詞 我會認(rèn) 落下荒野口笛跳舞狂歡懲罰衣裳 lu hu n d w ku n f shang 放假互相所以能夠猜出揚(yáng)起雙臂 ji h su uc iy n b 生字詞 我會認(rèn) 落下荒野口笛跳舞狂歡懲罰衣裳 放假互相所以能夠猜出揚(yáng)起雙臂 落 荒 笛 舞 狂 罰 互 所 夠 猜 揚(yáng) 生字詞 我會寫 臂 假 解詞語 轟響 轟鳴 潤濕 潮濕潤澤 荒野 荒涼的野外 口笛 口哨 狂歡 縱情歡樂 功課 本課指教師給學(xué)生布置的作業(yè) 簌簌 形容風(fēng)吹葉子等的聲音 揚(yáng)起 高高舉起 整體感知 詩人通過寫和的對話 描繪出的時候 花兒便放假了 沖了出來的情景 孩子 媽媽 六月的陣雨落下 在綠草上跳舞 狂歡 自由讀課文 說說課文主要講了什么內(nèi)容 課文詳解 朗讀第1 2自然段 你會想到怎樣一幅畫面 當(dāng)雷云在天上轟響 六月的陣雨降落的時候 濕潤的東風(fēng)走過荒野 在竹林中吹著口笛 于是 一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來 在綠草上跳舞 狂歡 我仿佛看到 在雷電交加 大雨傾盆的六月 一群一群嬌嫩的花兒從草叢里 從小河邊 從大樹旁 使勁往外鉆 很快地聚集到草地上手舞足蹈 運(yùn)用擬人的手法寫出了小花們的快樂 興奮 雨一來 他們便放假 ji 了 清風(fēng)一吹 他們 仿寫擬人句 就跳起了歡快的集體舞 蝴蝶一來 他們 就露出了粉紅的笑臉 雨一來 他們便放假 ji 了 擬人句 花孩子們十分渴望雨水 只有這雨水才能讓他們破土 開花 獲得自由 朗讀句子 說說你的體會 樹枝在林中互相碰觸著 綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響 雷云拍著大手 擬人句 花兒的自由 讓樹枝 綠葉 雷云都感到愉悅 感到興奮 互相碰觸 簌簌地響 拍著大手 都是孩子們表達(dá)開心的方式 朗讀句子 說說你的體會 這時 花孩子們便穿了紫的 黃的 白的衣裳 沖了出來 擬人句 花花孩子們的自由世界是五彩繽紛了 一切都是那么美好 花孩子想去哪兒就去哪兒 一個 沖 字讓人感覺有任性 撒歡的味道 朗讀句子 說說你的體會 朗讀第8 9自然段 回答問題 在作者看來 花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么 你沒有看見他們是怎樣急著要到那兒去嗎 你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂 b 來 他們也有他們的媽媽 就像我有我自己的媽媽一樣 詩人連用兩個反問句寫出了孩子們急切地想回到父母親溫暖的懷抱 表達(dá)出孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖 天空般的自由 結(jié)構(gòu)梳理 花的學(xué)校 在草地上跳狂歡舞 在地下學(xué)校做功課 回家對媽媽揚(yáng)雙臂 美麗 活潑童真 可愛 課堂小結(jié) 課文優(yōu)美而富有童趣 詩人從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象 運(yùn)用擬人的手法把鮮花當(dāng)作上學(xué)的孩子來寫 含苞未放之時 在地下的學(xué)校里讀書 當(dāng)潮濕的東風(fēng)在田野里吹響笛音時 它們競相開放 姹紫嫣紅 好似穿著黃的 白的 紅的衣裳的放學(xué)的孩子 富有童話一般的色彩 拓展延伸 桃樹 杏樹 梨樹 你不上我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 大小的蝴蝶飛來飛去 野花遍地是 雜樣的 有名字的 沒名字的 散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀眨的 朱自清先生 春 運(yùn)用擬人手法寫花的句子 1 畫花的學(xué)校 并在教室的墻壁上展出 2 課后閱讀泰戈爾的作品 布置作業(yè)