初三語文論文訓練.docx

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科目 語 文 教學內容 議論文補充訓一 教師 姜老師 年級 初 三 課次 第 十一 次 議論文補充訓練一 　?、偃绻腥苏f，人類文明留下的遺產主要表現哪里？我認為，人類經過了千百年的互相殺戮，冤冤相報，最后得到的真諦就是學會寬容。如果到了生命的最后一刻，我們可以含笑瞑目，就說明我們終于學會了寬容，終于無憾于一生了。 　?、诳鬃拥膶W生子貢曾問孔子：有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的話來講，就是寬容。明代學者薛楦曾說：惟寬可以容人，惟厚可以載物。能寬容別人是一種喜悅，被別人寬容是一種幸福。有容乃大，厚德載物，是先哲們給我們留下的寬容的智慧。 　?、哿H與藺相如的故事之所以流傳千古，是因為它說明了一個道理，就是做人要學會寬容。藺相如因“完璧歸趙”有功而被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。 ④寬容是一種高尚人格的追求。法國著名作家雨果曾說：“最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！比说男撵`為什么寬闊無邊？就是因為心存寬容。當代以傳染快樂著稱的安德魯馬修斯在《寬容之心》中這樣寫道：“當你的一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容?！弊屛覀兩頌閹愕淖狭_蘭吧，不要做長刺的蒺藜（j l）。 ⑤寬容是一種人格涵養(yǎng)、是一種博愛精神。寬容是充滿憐情憫意的瞳仁，讓人看到了流光溢彩的春野；寬容是冬日里溫暖的晴陽，可融化千年冷酷的冰川；寬容也是堅不可催的盾牌，能擋住暗槍流箭般的讒言蜚語；寬容是一劑化解矛盾疑惑的良藥，讓人類社會多一些和諧安定。 ⑥寬容是人類思想遺產的集中體現。哲學家說寬容是一個人修養(yǎng)和善意的結晶，有一顆體諒他人的心，就仿佛獲得一把鑰匙，它能開啟未來閉著的大門。心理學家說寬容是生活平衡器，誰若想在困厄時得到援助，就應該在平日里以寬待人。而人類的生活經驗告訴我們，寬容可以讓生命在無限中延伸。當然，寬容并不是放縱。對那些惡意的、得寸進尺的行為，不能聽之任之，因為放縱為非作歹就等于放縱邪惡。 【注釋】安德魯馬修斯：澳大利亞人，著名暢銷書作家、漫畫家、國際級演說家。 （選自天涯社區(qū)“佛化人生”王紹葉博客，有刪改） 12．閱讀全文，用文章的中心論點給本文擬個標題。（2分） 13．文章第①段有何特點？在文中起什么作用？（2分） 14．結合語境，對第④段畫線句作簡要賞析。（2分） 讓我們身為帶香的紫羅蘭吧，不要做長刺的蒺藜。 15．下列有關選文的分析，不正確的一項是（ ）（3分） A．第②段中“寬容的智慧”就是指有容乃大，厚德載物；第⑥段中用“鑰匙”比喻一顆體諒他人的心。 B．第④段引用作家雨果和安德魯馬修斯的名句分別表達了不同的含義，使文章的論證更為深刻。 C．第⑤段作者用一組排比句，有力地闡明了“寬容是一種人格涵養(yǎng)、是一種博愛精神”。 D．作者提倡寬容，相信生命在寬容中可以得到無限延伸，就是表明作者對所有的人和事都要寬容。 議論文補充訓練二 ①也許是誘惑太多，也許是刺激太甚，也許是節(jié)奏太快，冷漠、推諉、嫉妒、內耗，遮住了仁愛、道義、寬厚、同情。于是，感動——世界上最簡單又最美好，最平常又最崇高的情感，正悄悄離開某些人的靈魂。 ②當下的時代，是一個需要感動的時代；當下的我們，是一群需要感動的人。 ③其實，任何社會都不會缺少感動，缺少的只是發(fā)現。對“感動”的尋找，會讓我們看到生活中的“感動”不是奢侈品，而是與我們相依相伴的生活常態(tài)。 ④讓我們感動的人物存在于龐大的社會各階層。他們中既有平凡的公民，也有貢獻突出的俊杰。甚至，那些沒有光環(huán)的小人物，更易激發(fā)更多人的共鳴，影響更多人的價值取向。他們是人世間的“鹽中之鹽，原動力的原動力”。他們的或震撼或平凡的事跡成為人們生命中不可抹去的感動因子，他們的精神日益外化為整個社會的追求和目標，成為中華民族人格史的絢麗篇章。 ⑤歷史和現實永遠不會沒有偶像和英雄，重要的是時代推崇什么樣的偶像和英雄。所有與社會公認的價值判斷相一致，與大眾的精神追求相吻合的感動，必然引起廣泛而強烈的共鳴，必然凝聚全民族的良知。所有讓我們感動的名字，一定會讓我們凝神。因為有了他們，心情不再灰暗；因為有了他們，日子變得踏實。（A）他們其實就是常人，他們像常人一樣說話，只不過表達的思想成為引導我們生活的航標；他們不一定都驚天動地，只不過他們的品質化作了民族骨骼的鈣質?？梢姡麄冊狡椒?，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。 ⑥人們常常因為感動而淚流滿面，但流淚并不是感動的終端，行動才是最后的歸宿?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”。讓我們感動的人物用閃光的人格創(chuàng)造出樸實的奇跡，用無私的行動照亮了別人的生活。無論太遠還是太近，無論陌生還是熟悉，他們的行動會在所有人的心里激起持久而悠遠的回響。當感動叩響我們每個人的心扉的時候，當他們的道德準則成為大多數人的精神向度的時候，人性的良善與崇高就會成為廣泛的社會行動，我們生活的這個世界就會越來越接近理想的樂園。 ⑦一群群平凡而卓越的人會連成時代精神的壯麗畫圖，結成民族復興的偉大力量。（B）也許，不是每個人都能用日復一日的善舉去感動我們廣闊的社會，去感動我們深遠的歷史，但我們可以是清澈的甘泉，澆灌干涸的心田，孕育自我的完善，浸潤被自私、自卑、自棄和貪欲困擾的靈魂。讓感動成為一泓清泉，一種滋養(yǎng)，一場潤物細無聲的好雨，催生心靈升華的生機，養(yǎng)育精神之樹蓬勃生長。 ⑧我們有充分的理由期待更多的感動，正如我們有充分的理由期待陽光灑滿大地！ （作者陳世旭，選文有刪改） 19．閱讀全文，根據文章的主要觀點，給文章擬個恰當的標題： 。（2分） 20．說說第①段在文中的作用。（2分） 21．作者說：“生活中的‘感動’不是奢侈品，而是與我們相依相伴的生活常態(tài)?！边@句話如何理解？（3分） 22．簡要分析第⑥段的論證過程。（3分） 23．如果將下面鏈接材料的內容作為文中的事實論據，你認為放在A、B中的哪一處比較合適？并說說理由。（3分） 【鏈接材料】2010感動中國人物：雷鋒傳人郭明義 頒獎詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。…… （ ）處 理由：