擬行路難導(dǎo)學(xué)案(答案版).doc

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擬行路難導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解作者及其生平，掌握詩歌的內(nèi)容（2）培養(yǎng)學(xué)生“以意逆志，知人論世”的閱讀能力2.過程與方法：了解作者及其生平，培養(yǎng)學(xué)生把握詩歌情感的能力3.情感與價(jià)值觀：感受作者在逆境中的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生“以意逆志，知人論世”的閱讀能力，感受作者在逆境中的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力二學(xué)法指導(dǎo)1.閱讀策略：誦讀法2.思考策略：背景解讀法三、知識(shí)鏈接介紹“以意逆志、知人論世”的詩歌鑒賞方法 “以意逆志”這是兩千多年前由孟子提出的欣賞詩歌的一個(gè)基本方法“以意逆志”，這個(gè)方法的意思是用讀者自己的想法去揣度、推測詩歌作者的本意和思想情感。 “知人論世”了解作者及寫作背景。我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代背景，了解作者的生活思想，只有這樣才能客觀地正確地理解和把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容。1、作者介紹：鮑照，南宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東海。鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對(duì)后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多為傳誦名篇。最有名的是擬行路難18首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府，作品風(fēng)格俊逸，對(duì)唐代詩人李白等很有影響。 主要成就：樂府詩：擬行路難十八首、梅花落。辭賦：蕪城賦被視為六朝抒情小賦的代表作品之一。駢文：登大雷岸與妹書。2、寫作背景：“才秀人微，取湮當(dāng)?shù)??！?鐘嶸詩品我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥制度，門閥士族特別是高級(jí)士族憑借門第出身就可做官，世世代代控制高級(jí)官職。他們?cè)斐伞吧掀窡o寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。一些才高的寒士自然心懷不平。3、解釋題意：行路難：樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。有些模仿漢魏樂府的作品的題前多冠一“代”或“擬”字。四、自測題1、解釋加點(diǎn)的字：擬行路難（仿照） 瀉水（傾，倒） 躑躅（徘徊不前）2、鮑照的詩大多表現(xiàn)慷慨不平的思想感情。本首詩的體裁屬于樂府詩歌。3、 初中時(shí)我們學(xué)習(xí)過李白的行路難,請(qǐng)嘗試背誦這首詩。提問：此處“行路難”指交通阻塞嗎?明確：還指人生道路，仕途坎坷、艱險(xiǎn)，自己懷才不遇、壯志難酬。4、讀詩后可推斷鮑照出身怎樣？還可推斷本首詩表達(dá)什么感情？ 明確：出身寒門；悲憤5、自由誦讀，讀懂詩歌大意，試著說出現(xiàn)代漢語意思。譯文：傾倒水于平地，水向四處分流。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝點(diǎn)酒來寬慰自己，歌唱行路難，歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。人心又不是草木，怎么會(huì)沒有感情？欲說還休，欲行又止，不再多說什么。5、 當(dāng)堂檢測 （一）學(xué)生自主感悟詩歌：1、本詩的詩眼是什么？明確：詩眼：愁。2、詩人為什么愁？明確：（1）不合理的門閥制度造成了人的貴賤窮達(dá)。（2） 詩人的才華橫溢，卻出身寒門。懷才不遇的悲憤。3、詩歌開頭兩句用了什么手法？寫出了怎樣的現(xiàn)實(shí)？第三句中寫“人生亦有命”從詩歌本身看，作者對(duì)此有怎樣的看法？明確：比喻、起興。因?yàn)殚T閥制度的不合理性造成了人的貴賤窮達(dá)不一的現(xiàn)實(shí)。憤憤不平。4、結(jié)合全詩，體會(huì)“安能行嘆復(fù)坐愁”“心非木石豈無感”這兩個(gè)反問句在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。明確：第一個(gè)反問句“安能行嘆復(fù)坐愁”，看似心情平和，似乎接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)。這是為感情的發(fā)展蓄勢。第二個(gè)反問句“心非木石豈無感”又表示人非木石，豈能無情？面對(duì)著不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，感情無法克制，在這句達(dá)到高潮。6、 知識(shí)清單1、 “以意逆志”這是兩千多年前由孟子提出的欣賞詩歌的一個(gè)基本方法“以意逆志”，這個(gè)方法的意思是用讀者自己的想法去揣度、推測詩歌作者的本意和思想情感。2、 “知人論世”了解作者及寫作背景。我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代背景，了解作者的生活思想，只有這樣才能客觀地正確地理解和把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容。3、行路難：樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。有些模仿漢魏樂府的作品的題前多冠一“代”或“擬”字。4、背誦并默寫這首詩。擬行路難達(dá)標(biāo)檢測1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是(D)A、酌酒(zhu) 歧路(q)冰塞川(si)B、鮑照(Bo) 躑躅(zh zh) 應(yīng)屆(yn)C、珍饈(xi) 迂訥(n) 膝蓋(x)D、投箸(zh) 盡管(jn) 比擬(n)解析：A歧q，塞s；B.應(yīng)yn；C.饈xi。2、下列字形書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)A、傾瀉勁健寄寓B、斟酌悲憤徘徊C、自寬精練華麗 D、慷概歌謠風(fēng)骨解析：D概慨。3、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(C)A、高中三年，同學(xué)們一起比翼雙飛，舉案齊眉，遨游在知識(shí)的海洋里，品嘗著高考的酸甜苦辣。B、陳冠希制造的“艷照門”事件，暴露出演藝界中存在的道德問題；娛樂圈中的一些不道德行為，更是可圈可點(diǎn)。C、有些領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上大講特講廉潔勤政，言之鑿鑿，冠冕堂皇；臺(tái)下卻利欲熏心，中飽私囊。D、早晨，他站在大海邊，望著滄海橫流的壯觀景象，不由得感慨萬千，心潮澎湃。解析：A用于夫妻之間；B.指有可以贊賞、欣賞的地方，形容一切出色、精彩、值得稱道的事物；D.望文生義，“滄海橫流”比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。4、下列各句中，沒有語病的一句是(D)A、我看見你回來很高興，我還以為你一去再也不回來了，這回我就放心啦。B、我這一輩子從來沒拿定過主意，但是，昨天的事我算拿定主意了。C、你就是這樣一個(gè)人，腳出了毛病，反倒責(zé)怪靴子，這件事怎么不叫人不寒心！D、弗拉季米爾瞅著他的一舉一動(dòng)，隨后過去撿起靴子，朝靴內(nèi)窺視，急急地把靴子扔在地上。解析：A有歧義，“很高興”主語不明；B.“這一輩子”和“昨天”前后矛盾；C.誤用否定詞，去掉一個(gè)“不”字。5、對(duì)比閱讀李白的行路難，完成下面的表格。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。鮑照擬行路難李白行路難情感基調(diào)悲憤悲憤自信寫作緣由懷才不遇壯志難酬懷才不遇壯志難酬詩人情懷滿腹愁緒，無處宣泄?jié)M腹愁緒，但瀟灑自如，樂觀積極時(shí)代背景魏晉的門閥制度唐代開明的思想和繁盛讓人充滿希望6、你如何看待人生道路上的困苦磨難？請(qǐng)寫一段文字。（不少于300字）