《美好人生我選擇》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《美好人生我選擇》教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)科 思品 版本 魯教版 課題 項(xiàng)目 課題 美好人生我選擇 （課時(shí) 1 ） 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確對(duì)待升學(xué)與考試、就業(yè)與擇業(yè)的問題；立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義 2、能力：明確自己要樹立正確的擇業(yè)觀，自己能作出明確的選擇；認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)考試焦慮的原因、表現(xiàn)和危害及克服的有效方法；懂得應(yīng)樹立怎樣的職業(yè)觀。了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類；知道成才的有效方式和途徑以及青少年如何不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義 師生共同 明確三維 學(xué)習(xí)目標(biāo) （突出學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法 教學(xué)重點(diǎn)：1、直面升學(xué)與擇業(yè) 2、不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義 教學(xué)難點(diǎn)：不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義 學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用典型材料或事例讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)并踐行 明確重、難點(diǎn)，使教與學(xué)有的放矢 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、制作PPT課件等 2. 學(xué)生兩個(gè)小組分別以“考試焦慮和大學(xué)生就業(yè)”為主題。搜集相關(guān)資料，包括圖片、故事、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等 3. 學(xué)生兩個(gè)小組走訪周圍的人，了解成才的關(guān)鍵和有價(jià)值的追求 為課堂探究提供準(zhǔn)備 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） 一、 創(chuàng)設(shè)情境 、導(dǎo)入新課 【人生話語(yǔ)】 “人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步”。初中畢業(yè)后的去向，無(wú)疑是人生道路上最“緊要”的幾步之一。處在升學(xué)與就業(yè)的十字路口。我們無(wú)論怎么走，都會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的天地。漫漫人生充滿了太多的選擇。 這就是我們今天共同探討的話題：美好人生我選擇。從而導(dǎo)入新課。 二、共同探究 【校園百態(tài)】 A、要考試了，可是我還沒復(fù)習(xí)好，怎么辦？怎么辦？ B、要考試了，我如果考砸了，怎么辦？ C、要考試了，我每天搜焦慮不安，無(wú)法集中精力聽課，吃不下飯，誰(shuí)不好覺。 請(qǐng)你為這三位同學(xué)看看病，他們是怎么了 由感性認(rèn)識(shí)入手， 創(chuàng)設(shè)情境，引出 探究話題 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） 小結(jié)：他們是出現(xiàn)了考試焦慮現(xiàn)象 共同探究任務(wù)一： 1、你是如何看待上述現(xiàn)象的？（或考試焦慮的原因、表現(xiàn)和危害、調(diào)整） 2、你或者周圍的同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象？你或者他們是如何克服的（或克服考試焦慮的有效方法）？ 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)小組討論交流，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)——學(xué)生代表發(fā)言——學(xué)生小結(jié)知識(shí)要點(diǎn) 課堂預(yù)測(cè)：上述問題一是在書本上寫的很明確，二是學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查。相信學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)即可完成。 只需要老師與學(xué)生落實(shí)一下書本上知識(shí)要點(diǎn) 答案要點(diǎn)提示： 參考書本P137—P138 共同探究任務(wù)二： 【幫一幫】 春節(jié)即將來(lái)臨，初中畢業(yè)一步步臨近，九年級(jí)學(xué)生小明犯了愁，不知道是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，上高中，考大學(xué)，現(xiàn)在研究生都難就業(yè)；上職業(yè)高中，又覺得專業(yè)難選；如果就業(yè)，工作更不好找，外地找工作就是打工，工資又不高……好難抉擇??！ 請(qǐng)你幫小明同學(xué)出個(gè)主意。 學(xué)法指導(dǎo)：組織學(xué)生討論、交流，進(jìn)行合作學(xué)習(xí) 參考：同步與書 學(xué)生調(diào)查的大學(xué)生就業(yè)情況 答案要點(diǎn)提示： 就業(yè)和擇業(yè)，我們現(xiàn)在或?qū)?lái)都會(huì)面對(duì)。 我們應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。 小明同學(xué)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待、慎重選擇，根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合自己的實(shí)際情況，多與老師、家長(zhǎng)溝通，把個(gè)人職業(yè)理想和祖國(guó)名言、父母企盼、家鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)系在一起，還要掌握一下方法和策略；考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性等，從而選擇自己的人生道路。 【人才招聘】 鏡頭一：人山人海 鏡頭二：某人才招聘市場(chǎng)對(duì)下列人才優(yōu)先推薦 計(jì)算機(jī)類，本科以上學(xué)歷 管理類，有管理經(jīng)驗(yàn)，年齡放寬到30—35歲 建筑類…… 營(yíng)銷類…… 外語(yǔ)類…… 鏡頭三：漫畫欣賞（參考同步） 運(yùn)用學(xué)生的自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)能力， 使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己或身邊的同學(xué)存在的考試焦慮現(xiàn)象，并能找出解決的多種辦法， 有效的服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生提供心理服務(wù)。 對(duì)就業(yè)與擇業(yè)，端正態(tài)度 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） 共同探究任務(wù)三： 1、 鏡頭二反映的人才需求標(biāo)準(zhǔn)是什么？你知道人才的內(nèi)涵嗎？ 2、 漫畫中的主人公能找到理想的職業(yè)嗎？為什么？ 3、 我們應(yīng)怎樣成為祖國(guó)所需要的人才？ 學(xué)法指導(dǎo)：本任務(wù)依據(jù)學(xué)情可靈活運(yùn)用 自主完成或生生合作、師生合作共同完成 答案要點(diǎn)提示： 1、 市場(chǎng)對(duì)人才需求標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)歷（或科學(xué)文化知識(shí)水平）、創(chuàng)新能力、工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力等等 2、 不能 原因略 3、 成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。 在工作、學(xué)習(xí)和生活中， 努力做到堅(jiān)持 的統(tǒng)一， 堅(jiān)持 的統(tǒng)一， 堅(jiān)持 的統(tǒng)一， 堅(jiān)持 的統(tǒng)一， 是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。 共同探究任務(wù)四： 【故事欣賞】（四川中考試題） 有一個(gè)52歲的工人，只讀過小學(xué)三年級(jí)，但他以驚人的毅力，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，設(shè)計(jì)出六臺(tái)架橋機(jī)，參與幾千座橋的建設(shè)，完成技術(shù)革新與改造項(xiàng)目43項(xiàng)，獲得各類科技進(jìn)步獎(jiǎng)23項(xiàng)，從一個(gè)普通的機(jī)械工人成為高級(jí)工人技師。 他成才故事會(huì)給我們帶來(lái)哪些啟示？ 學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究學(xué)習(xí) 答案要點(diǎn)： ① 通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論從事什么工作，只要付出，就有可能成功 ② 無(wú)論在那個(gè)領(lǐng)域，只要肯鉆研，都有成功的機(jī) ③人生的選擇不是一次性的，只要把握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取就有可能成功 ④成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求 ⑤我們要 學(xué)習(xí)榜樣： 書本P145許振超的執(zhí)著追求 共同探究任務(wù)五： 1、 許振超在工作中一直在執(zhí)著地追求著什么？ 2、 我們青少年應(yīng)如何不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義？ 學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合書本，師生共同在書本上落實(shí) 提高小組 合作學(xué)習(xí) 能力， 提高對(duì)人才的正確認(rèn)識(shí)，立志成才。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（依據(jù)學(xué)情實(shí)施） 答案要點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn) 2、 ①有價(jià)值的追求表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面 ② 學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，我們要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明；人生的意義在于奉獻(xiàn)，我們要不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，使自己的人生更光彩。 ③ 不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生的意義，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從平凡開始、從點(diǎn)滴小事做起。（參考書P146—148） 【走進(jìn)中考】 2012年廣西中考試題 清華大學(xué)水利系的一批畢業(yè)生說：“我們國(guó)家的資源在大西南，那里水力資源豐富，瀾滄江畔大有作為，事業(yè)需要我們向大西南進(jìn)軍?！?。這告訴我們： A、只要有理想就一定能實(shí)現(xiàn) B、去艱苦的地方才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 C、擇業(yè)時(shí)需考慮客觀的社會(huì)需要 D、就業(yè)選擇完全立足于自己的興趣 答案是：C 三、收獲平臺(tái)：讓學(xué)生自由談一談本節(jié)課的收獲 走近、體驗(yàn) 中考試題， 提高解題 能力 課堂檢測(cè) 多媒體展示： 四道單選題和一道材料分析題 效果都還不錯(cuò) 當(dāng)堂檢測(cè) 學(xué)習(xí)效果 分層作業(yè) Ａ：掌握重點(diǎn)問題 因材施教 分層要求 Ｂ：全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并在Ａ的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用政治的語(yǔ)言和眼光分析和解決實(shí)際問題 教后反思 1、 運(yùn)用多媒體展示相關(guān)材料，提高了課堂效果，教學(xué)三維目標(biāo)完成度高，課堂檢測(cè)也不錯(cuò)。 2、 學(xué)生自學(xué)、合作探究積極主動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 3、 本節(jié)課是一課的內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)較重，時(shí)間比較緊，需要根據(jù)教學(xué)的重、難點(diǎn)有效把握時(shí)間安排。 4、 課堂檢測(cè)環(huán)節(jié):單選題學(xué)生做的很好，材料分析題有待提高解題能力