外研社版小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)Module7.doc

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外研社版小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)Module 7Unit 1 Shenzhou V flew into space教材分析：1、listen,point and find “flew,became,spent”.學(xué)生能正確運(yùn)用動(dòng)詞的過去式2、展示“神州五號(hào)”的照片，請(qǐng)學(xué)生互相討論自己所了解到的有關(guān)知識(shí)。3、讓學(xué)生了解我國(guó)航天事業(yè)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，及在國(guó)際航天領(lǐng)域的地位。學(xué)情分析：1、 六年級(jí)學(xué)生比較大，能夠自己理解問題。便于學(xué)生之間進(jìn)行交流。2、 可以在學(xué)生之間，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用，全面提高本小組水平教學(xué)目標(biāo)與要求：1、掌握下列單詞 flew、 became、 spent 、 hour、 son、 proud 、 pilot 2、能正確理解并運(yùn)用下列句子（1） Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.（2） Yang Liwei spent about twentyone hours in space .（3） He made a video and now he is very famous .3、 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 詞匯的運(yùn)用 2、會(huì)用英語(yǔ)講述過去發(fā)生的事情課前準(zhǔn)備: a recorder、 pictures 、 a computer 、 a slide 教學(xué)過程：一、warmer :1 、通過做動(dòng)作復(fù)習(xí)動(dòng)詞。請(qǐng)一位學(xué)生到前面表演動(dòng)作并提問：“what did I do ？”其他學(xué)生猜一猜?；蛘?qǐng)一位學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞，其他學(xué)生做動(dòng)作。 2 、復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式，將特殊變化的動(dòng)詞及其過去式課件展示。二、New teaching :1 、課件展示一張楊利偉的照片，向?qū)W生提問：“ who is he ? what do you know about him ?”2、微機(jī)播放“神舟五號(hào)”發(fā)射及太空飛行片段。 3 、聽課文錄音，讓學(xué)生從總體上把握課文內(nèi)容，邊聽邊在書中劃出動(dòng)詞的過去式。老師講解“flew、 became、 spent ”這三個(gè)本課的新單詞，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)詞及其過去式was 、 made 、 saw （課件展示） 4、 讓學(xué)生帶著問題再聽一遍課文，課件展示下列問題： Who is Yang Liwei ？ Where is he from ？ How much time did he spent in space ？ How old was his son ？ Why was his son so proud of him ？ 老師將掛圖貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生看圖后回答各個(gè)問題。 5、 聽錄音，劃出文中不理解的生詞和詞組，小組討論解決。再放錄音，讓學(xué)生跟讀，及時(shí)糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 6 、小組內(nèi)分角色朗讀，也可試著表演課文。 7 、利用實(shí)物投影儀展示活動(dòng)2 listen and say的兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生用課文中的句子描述這兩幅圖。三、練習(xí)鞏固 1、 再聽一遍課文，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成AB第一單元練習(xí)1，然后一起聽錄音訂正答案?？梢哉?qǐng)程度較好的學(xué)生帶讀練習(xí)中所給的單詞。 2、課件展示活動(dòng)3 learn to say，小組討論左右兩欄中哪兩個(gè)句子有連帶關(guān)系，用“ and ”連接。 四、拓展運(yùn)用 小組內(nèi)互相討論自己上周末所做的事情，請(qǐng)幾位學(xué)生向全班講述，例如：I went to the Great Wall last Saturday. There were many people there . I spent two hours there . 五、 課后作業(yè) 1、 用英語(yǔ)向父母講述楊利偉和“神舟五號(hào)”的故事。 2、 學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)互相討論上周末做了什么板書設(shè)計(jì)： 1、flew、 became、 spent2、Who is Yang Liwei ？ Where is he from ？ How much time did he spent in space ？ How old was his son ？ Why was his son so proud of him ？課后反思：1、創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、面向?qū)W困生，盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)。邊聽邊做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)顯得不那么枯燥。實(shí)驗(yàn)表明，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的有效性。3、注意學(xué)生所學(xué)英語(yǔ)的拓展和運(yùn)用。4、努力體現(xiàn)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)多元化的完整性，保證教學(xué)過程的有效性。在實(shí)際教學(xué)中，我們能夠注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)合理性和實(shí)效性，要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主。評(píng)價(jià)要服務(wù)教學(xué)、反饋教學(xué)并促進(jìn)教學(xué)。 5、積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)盡量為他們?cè)O(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情景，營(yíng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氣氛圍，讓他們自然而然進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍與真實(shí)的情境中。同時(shí)利用新舊知識(shí)結(jié)合，進(jìn)行文本的學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮英語(yǔ)的語(yǔ)用功能。