人教統(tǒng)編版（部編版）四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第6課《飛向藍(lán)天的恐龍》同步練習(xí)（I）卷

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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人教統(tǒng)編版 部編版 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 2 單元第 6 課 飛向藍(lán)天的恐龍 同 步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 積累運(yùn)用 共 8 題 共 48 分 1 6 分 比一比 再組成詞語(yǔ) 僅 異 已 緣 緊 導(dǎo) 以 綠 2 10 分 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ) 指無(wú)需懷疑 是鐵一樣的事實(shí) 指原始人不會(huì)用火 連毛帶血地生吃禽獸 形容高興到極點(diǎn) 3 2 分 寫(xiě)出反義詞 幻想 兇猛 輕巧 遲鈍 增強(qiáng) 特殊 陌生 提高 4 8 分 看拼音 寫(xiě)詞語(yǔ) mi o hu m n ji x n x ru ku ng x ng t i g y 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) o xi ng w y ng zh y n o l g g 5 6 分 辨一辨 填一填 推測(cè) 猜測(cè) 大家不要隨意 了 結(jié)果明天就會(huì)出來(lái) 根據(jù)這些化石 科學(xué)家們 一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥(niǎo)類 改變 改善 情況變了 我們的應(yīng)對(duì)方式也要相應(yīng)地發(fā)生 新教學(xué)樓啟用后 光明小學(xué)的辦學(xué)條件有了明顯的 6 5 分 寫(xiě)出近義詞 教誨 審視 和顏悅色 叮囑 7 5 分 讀句子 用畫(huà)線的詞語(yǔ)造句 恐龍飛向藍(lán)天 從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地 鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系 而且有可能就是一種小型恐龍的后裔 8 6 分 在橫線上填上一個(gè)合適的字 嚴(yán) 的要求 嚴(yán) 的批評(píng) 嚴(yán) 的錯(cuò)誤 嚴(yán) 的考驗(yàn) 嚴(yán) 的組織 嚴(yán) 的紀(jì)律 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 12 分 9 3 分 課外閱讀 我國(guó)民間有龍能升天的傳說(shuō) 世界上真有這樣的 飛龍 那就是 1 9 億年前出現(xiàn)的翼龍 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 翼龍是恐龍的一種 是飛上天的爬行動(dòng)物 把它說(shuō)成是 飛龍 也沒(méi)有大錯(cuò) 巨大的恐龍?jiān)趺磿?huì)飛起來(lái)了呢 因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長(zhǎng)出了一張薄薄的皮膜 當(dāng)它在空中飛來(lái)飛 去時(shí) 活像一只大蝙蝠 難怪當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時(shí) 有人說(shuō)它是蝙蝠的祖先 有人說(shuō)它是一只怪鳥(niǎo) 過(guò)了很久 人們才明白 原來(lái)它是恐龍家族里的一員 給它取名叫翼龍 翼龍的 皮翅膀 雖然很大 但中間沒(méi)有肢骨支撐 不能像蝙蝠一樣用力拍打 在空中自由自在飛翔 更不能遠(yuǎn)距離飛行 它只能在林間空地上滑翔一會(huì)兒 或是像后來(lái)的水鳥(niǎo)那樣 從空中一下子俯沖下去 撈起一條小魚(yú)就趕緊飛起來(lái) 飛行本領(lǐng)并不高明 人們傳說(shuō) 飛龍 可以騰駕霧 飛上高高的天空 它加 沾不上邊了 1 請(qǐng)你為劃線的字選擇正確的讀音 皮膜 m m 蝙蝠 bi n bi n 支撐 ch n ch n 翼龍 j y 空地 k n k n 空中 k n k n 2 先看看例子的一對(duì)詞語(yǔ)是什么關(guān)系 再在后面的四對(duì)詞語(yǔ)中找出關(guān)系相似的一對(duì) 恐龍 翼龍 A 醫(yī)生 病人 B 船 碼頭 C 文具 鋼筆 D 香蕉 蘋(píng)果 水鳥(niǎo) 小魚(yú) A 母雞 雞蛋 B 山羊 青草 10 9 分 閱讀短文 回答問(wèn)題 打傘的女孩 南天門(mén)的花果山上有一個(gè)景點(diǎn) 我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候 雨下大了 只好在大樹(shù)下躲雨 躲了好一 會(huì)兒 有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩 就鉆進(jìn)她的雨傘里去 變成了四個(gè)人共用一把傘 他們佝僂著身 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖 煞是好笑 我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩 先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢 但看她不驚不慌的樣子 穿著家常衣服 又不像 問(wèn)她是做啥的 她的聲音很低 斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的 帶到山頂兩塊錢(qián) 說(shuō)著 扭頭看著背后的林間小路 我望了去 路邊有民居 是她的家 到底是孩子 不會(huì)招攬生意 要不是躲雨 要不是問(wèn)她 都不知道她在等什么 這也是生活呀 因地制宜 山里的孩子 就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián) 窮人的孩子早當(dāng)家呀 雨 下小了 我們繼續(xù)前行 百步之外 又碰上一個(gè)打雨傘的孩子 好比菜場(chǎng)上的又 一個(gè) 攤位 能肯定她是帶路的了 所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了 她說(shuō) 帶過(guò)一個(gè) 得了兩塊錢(qián) 看樣子 花果山 上有一個(gè) 帶路族 但這 帶路族 的兩位孩子都很木訥 為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢 賣給躲雨的 人 價(jià)格可以上浮呢 我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路 我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧 啦啦啦 啦啦啦 花果山中有 我的家 走小道 抄近路 上山的小道在我腳下 只要花上兩塊錢(qián) 水簾瀑布可以直達(dá) 希望以后她們能唱著這首 帶路歌 給游客們帶路 這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢 1 給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音 佝 g u j 僂 打量 li ng li ng 上浮 f u f 興 x ng x ng 旺 2 從文中找出一個(gè)比喻句 在這個(gè)句子中 作者把 比成 3 聯(lián)系上下文理解 因地制宜 的意思 地 在文中指 制宜 在文中指 4 文中說(shuō)兩位女孩很 木訥 理由是 聯(lián)系上下文來(lái)看 木訥 這個(gè)詞可以理解為 5 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 從文中的敘述和描寫(xiě)中 你體會(huì)到小女孩是什么樣的人 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 8 題 共 48 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 12 分 9 答案 略 10 答案 略